דוגמנות התנהגות מילולית לבין משוואת יחס בקרת גירוי, ציון
14 במאי 2019
מאמר זה מתאר את ההליכים לניהול ניתוח מילולי המבצע (VOA), חישוב משוואת היחס הגירוי בשליטה (ניקוד), ופיתוח תוכניות טיפול מילולי מילולית, משמעותי במיוחד כדי לטפל בחסרונות אופייני לאוטיזם.
משוואת יחס בקרת גירוי ההתנהגות המילולית, או SCoRE, מודדת את רמת השפה הפונקציונלית הנוכחית של המשתתף, ומנתחת באופן ספציפי גירוי על פני סלקטיביות. SCoRE מכמת את הרפרטואר המילולי הפונקציונלי עם ערך מספרי יחיד וקודא תוכנית התערבות אישית. ילדים עם הפרעת ספקטרום האוטיזם רגישים לשליטה לא פרופורציונלית בגירוי על התנהגותם המילולית.
SCoRE מנתח את מידת חוסר פרופורטיונאליות זו, וייתכן שישמש להערכת אי-התאמות אחרות בבקרת הגירויים, כגון תצורות שקילות ומגיבות למאזינים. הדגמת ההליך תהיה מריאנה דה לוס סנטוס, אנליסטית התנהגות מסייעת מוסמכת מהמעבדה שלנו. התחל על ידי הסדרת תנאי ניסוי טקט, מנד, אקו והמשך כדי ליצור יחסים תפקודיים בין משתנים סביבתיים ספציפיים לבין התנהגות הדובר.
לאחר מכן, ללוות את המשתתף לחדר הניסוי, ולהראות להם לאזור מצב טקט. כדי להעריך את הקשר טקט, יש את המשתתף לעסוק בצעצועים הנפוצים בקרב ילדים קטנים. במרווחים של 30 שניות, הצבע על הפריט שבו הילד עוסק כעת, ובקש ממנו לתת שם לאובייקט.
תן את המספר הכולל של הפריטים המסומן על ידי המשתתף, וכך גם חיזוק כללי. לאחר מכן, הסר את הגישה לפריט מסוים זה, ועודד את המשתתף לעסוק בגירוי אחר. חזור על ההליך סך של 10 פעמים כדי לעורר עד 10 תוויות שונות מן המשתתף.
לאחר מכן, כדי להעריך את יחסי המישוש, בחר כל אחד מ-10 פריטי היעד שזוהו במצב טקט, ובקש מהמשתתף לבחור אחד. אפשר למשתתף לשחק עם הפריט הנבחר למשך 30 שניות ולאחר מכן הסר את הפריט על-ידי הצבתו מחוץ לטווח הראייה ובקש אדם. ציון אם המשתתף אומר את שם הגירוי, ולחזק עם גישה לפריט המועדף.
לאחר מכן, כדי להעריך את הקשר ההדי, לספק גירוי הד במרווחים של 30 שניות, כגון השם הנפוץ של הפריט עבור אחד היעדים שזוהו במצב הקודם. ציון אם המשתתף מהדהד את תגובת היעד או לא, וחסרונות עם חיזוק כללי. כדי להעריך את הקשר ההמשך, ספק גירוי מילוי-in-the-blank במרווחים של 30 שניות עבור אחת ממטרות התגובה שזוהו בעבר.
הערה: מסגרת המילוי הריק צריכה להיות ספציפית לאופן שבו הילד שיחק עם הפריט במהלך תנאי ה- tact. לאחר מכן, ציון אם המשתתף עונה עם תגובת היעד, ו consequate עם חיזוק כללי. לבסוף, חזור על כל ארבעת התנאים פעמיים נוספות, בכל פעם הסדרת 10 מטרות תגובה חדשות, כדי להעריך סך של 30 תגובות חדשות בתוך כל אחד מארבעת התנאים בסוף הניתוח האופרנטי המילולי.
התחל בחישוב החוזק עבור כל המקורות המהותיים והטריברגנטים של שליטה מרובה על-ידי סיכום האחוזים עבור כל אופרנט בודד. החל מסכום כל ארבעת האופרנטים המילוליים, דרג את רמת השליטה בגירוי מהגדול ביותר לפחות. לאחר שהכוח האופרנטי הוזמן על פני מקורות שליטה יחידים ומרובים, יש לחלץ את הצעדים הדהויים הנוגעים לכל אופרנט מילולי תוך שמירה על היררכיית כוח התגובה.
לאחר מכן, יש להתנות גמישות יחסית עם הוראה מבוססת רפלנט על-ידי התכנסות של מנד, טקט, הד ורלטה המשך, ולהיזהר שלא להשמיט שלבים כלשהם של דהיית ההנחיות. כדי לעשות זאת, תחילה להראות את הכדור למשתתף, אבל לא נותנים להם את זה. תגיד למשתתף: אתה מגלגל את הכדור, אתה מגלגל את הכדור?
אחרי שהמשתתף אומר:בול. לחזק את התגובה הנכונה עם גישה לכדור ושבחים מילוליים. עבודה טובה!
כאשר התגובה יציבה, עמעום רמת הבקשה עוד יותר. לדוגמה, בעת אינטראקציה עם כדור, להגביל את הגישה לכדור תוך הצגתו למשתתף. ספק תגובת מטרה:תגיד כדור.
תגיד כדור. הכדור. כדור, טוב מאוד, אוו. לאחר המשתתף אומר כדור, לחזק את התגובה הנכונה עם גישה לכדור ושבחים מילוליים.
לאחר מכן, להסתיר את הכדור ולהגיד למשתתף:אתה מגלגל את הכדור, אתה מגלגל את? כאשר התגובה יציבה, להסתיר את הכדור ולהגיד למשתתף:תגיד כדור. בול.יאי! לאחר מכן, להגביל את הגישה לכדור, ובזמן מראה לו, אומר: אתה מגלגל את?
לחזק את התגובה עם גישה לכדור ושבחים מילוליים. עמעום הנחיה על ידי הגבלת הגישה לכדור ולהראות אותו למשתתף בלי לומר דבר. ספק את המחזק, יחד עם שבחים, כאשר הוא מתגבר את הגישה אליו.
ברגע שהתגובה יציבה, תחביא את הכדור, ואז תגיד: אתה מגלגל את הכדור. המתן עד שהמשתתף יבקש את הכדור. לבסוף, לעסוק עם הכדור, ואז להסתיר את הכדור.
לחזק את התגובה הנכונה עם גישה לכדור. תוצאות אלה מראות כי אקו נמצאו יש את הכוח הגדול ביותר, ונפלטו עבור מחצית מכל הניסויים. טקטים מראים את הכוח הגדול הבא, עם תגובות עבור 1/3 של כל הניסויים.
מנדס נפלט עבור 1/6 מכל הניסויים, בעוד רק תגובה אחת sequelic נרשם. יתר על כן, לאחר 13 שבועות של הוראה מבוססת רפנה, מבחן מקדים הושווה VOA שלאחר הבדיקה. הייתה מידתיות רבה יותר בכל אחד מארבעת האופרנטים.
הדבר החשוב ביותר שיש לזכור בעת ניסיון הליכים אלה הוא לבודד את יחסי השליטה בין מנדס, הדים, טקטים וסרטי המשך. הליכים אלה מתאימים גם לאנשים שהתנהגותם המילולית מבוססת בחירה, ועשויים להוביל לפיתוח צורות מורכבות יותר של תקשורת רבודה ואלטרנטיבית. עבור ילדים עם רפרטואר מילולי מתקדם יותר, משוואת יחס בקרת הגירוי הנגזר, או SCoRE-D, עשויה לשמש להערכת מידתיות בין יחסים רפלקסיביים, סימטריים ומעבריים.
משתתפים עם רפרטואר מנד פגום עוסקים לעתים קרובות בהתנהגות מאתגרת. יש לדאוג לשים התנהגות כזו על היקף לאורך כל הערכת SCoRE.
סקירה כללית
מאמר זה מתאר את הפרוצדורות לביצוע ניתוח אופרנטים מילוליים (VOA) וחישוב משוואת יחס השליטה של הגירוי (SCoRE), במטרה לפתח תוכניות טיפול בהתנהגות מילולית מותאמות אישית לילדים עם אוטיזם.
מרכיבי מפתח של המחקר
תחום מדע
- ניתוח התנהגות
- הערכה של התנהגות מילולית
- אסטרטגיות התערבות באוטיזם
רקע
- מדד ה-SCoRE מודד רמות שפה תפקודית אצל משתתפים.
- הוא מנתח סלקטיביות של גירויים בהתנהגות מילולית.
- ילדים עם אוטיזם מראים לעיתים קרובות שליטת גירויים לא פרופורציונלית.
- תוכניות טיפול מותאמות אישית יכולות לשפר מיומנויות תקשורת מילולית.
מטרת המחקר
- להערכת הרפרטואר המילולי התפקודי של ילדים עם אוטיזם.
- לפיתוח התערvויות מותאמות המבוססות על תוצאות SCoRE.
- להערכת פערים בבקרת הגירוי בהתנהגות מילולית.
שיטות שנעשה בהן שימוש
- ביצוע ניתוח של אופרנטים מילוליים באמצעות תנאי tact, mand, echoic ו-sequelic.
- חישוב SCoRE לצורך כימות התנהגות מילולית.
- יישום חיזוק גנרליסטי במהלך הערכות.
- שימוש בהוראה מבוססת-רפרנט (referent-based instruction) לשיפור אופרנטים מילוליים.
תוצאות עיקריות
- הדהוקים (Echoics) הראו את העוצמה הגבוהה ביותר בתגובות.
- בעקבותיהם הופיעו טיקטים (Tacts) עם שיעורי תגובה משמעותיים.
- מנדים (Mands) וסקוואליקים (Sequelics) הופעלו בתדירות נמוכה יותר.
- תוצאות מבחן שאחרי ההתערבות הצביעו על שיפור בפרופורציונליות בין האופרנטים.
מסקנות
- בידוד קשרי בקרה הוא חיוני להתווכות אפקטיביות.
- ניתן להתאים את הפרוצדורות להתנהגות מילולית מבוססת בחירה.
- רפרטוריונים מילוליים מתקדמים עשויים להפיק תועלת מהערכות SCoRE-D.
שאלות נפוצות
רלוונטיות תעשייתית למנהלים
משוואת יחס בקרת הגירוי (SCoRE) מספקת מסגרת כמותית להערכת התנהגות מילולית תפקודית בהפרעות נוירו-התפתחותיות, ובכך תומכת בתיקוף יעדים במחקר של הפרעות בספקטרום האוטיסטים. באמצעות מדידת הגירוי לעומת הסלקטיביות על פני אופרנטים מסוג tact, mand, echoic ו-sequelic, שיטת SCoRE מאפשרת הפחתת סיכונים מכניסטית של אסטרטגיות להתערבות שפתית. גישה זו מגבירה את הביטחון הניבוי במחקרים פרה-קליניים ותרגומיים על ידי קביעת קווי בסיס אינדיבידואליים לתגובה לטיפול ומעקב אחר שינויים בפרופורציונליות לאורך זמן.
יישומים אסטרטגיים במחקר ופיתוח בביופארמה
גילוי מוקדם ותיקוף מטרה
- ערך מדעי: מכמת את חוזק הרפרטואר המילולי התפקודי כדי לבחון היפותזות טיפוליות במודלים של התפתחות נוירונלית.
- ערך תפעולי: מבודד משתנים בלתי תלויים (אופרנטים מילוליים) כדי להבהיר קשרי בקרת גירוי ולהפחית עמימות מכניסטית.
- ערך ניבויי: מייצר ציון מספרי יחיד להשוואה לפני ואחרי, מה שמאפשר מידול של תגובה למינון והערכת מעורבות המטרה.
סריקה ופיתוח בדיקה
- מוכנות הבדיקה: מבצע סטנדרטיזציה של מדידת עוצמת האופרנט המילולי לאורך ניסויים חוזרים, ובכך תומך בנקודות סיום התנהגותיות הניתנות לשחזור.
- פלט כמותי: מייצר היררכיית בקרת גירוי מדורגת מתוך 30 תגובות חדשות לכל תנאי אופרנטי, מה שמקל על השוואה בין נבדקים.
- יכולת הרחבה: משתמש במרווחי זמן מובנים של 30 שניות ובחיזוק מוכלל כדי לאפשר פרופיל התנהגות מילולית בעוצמה גבוהה.
מחקר תרגומי ופרה-קליני
- המשכיות תרגומית: מקשרת בין ניתוח אופרנטים מילוליים בשלב הגילוי לבין חיזוי תוצאות פרה-קליניות באמצעות שינויי פרופורציונליות לאחר התערבות.
- התאמת סמני ביולוגיים: עוקבת אחר שינויים בשיעורי תגובה של echoic, tact, mand ו-sequelic כסמנים ביולוגיים תרגומיים של רכישת שפה.
- קידום מותאם סיכון: משתמשת ב-SCoRE-D עבור רפרטוארים מתקדמים כדי להעריך יחסים רפלקסיביים, סימטריים וטרנזיטיביים, ובכך מפחיתה סיכונים בפיתוח מיומנויות תקשורת מורכבות.
שילוב תהליכים וזרימת עבודה
SCoRE משתלב ברצף שבין הגילוי ליישום התרגומי על ידי מתן אפשרות לבדיקת היפותזות בשלבי גילוי מוקדמים, סטנדרטיזציה של בדיקות (assays) בסריקה, ומודלים חיזויים בתיקוף פרה-קליני.
- ביולוגיה של גילוי: תומכת בבדיקת היפותזות על ידי בידוד קשרי בקרה בין אופרנטים מילוליים כדי להבהיר השפעות של גנים-התנהגות או השפעות של התערבויות.
- סריקה: מבטיחה את מוכנות הבדיקה באמצעות ניסויים חוזרים והנחיה סטנדרטית, ובכך משפרת את השחזוריות בין מעבדות שונות.
- אנליטיקה: מספקת מדידות כמותיות של משתנים תלויים (תדירויות תגובה, יחסי פרופורציונליות) המאפשרות השוואה סטטיסטית בין תנאים.
- מחקר תרגומי: מקשרת להמשכיות פרה-קלינית על ידי מדידת שיפורים בפרופורציונליות לאחר התערבות, ובכך מספקת מידע לקבלת החלטות של go/no-go.
- שימוש חוזר ארגוני: משמשת כיכולת הניתנת לשימוש חוזר במודלים של התנהגות מילולית, הניתנת להתאמה לרפרטואריים מבוססי-בחירה ומתקדמים באמצעות וריאנטים של SCoRE ו-SCoRE-D.
השפעה תפעולית וארגונית
- ערך מדעי: מפחית עמימות מכניסטית בהתנהגות מילולית על ידי כימות סלקטיביות של גירוי מעל אחרים והנחיית תוכניות ללמידה שפתית ללא שגיאות.
- ערך תפעולי: מבצע סטנדרטיזציה של הערכת אופרנטים מילוליים באמצעות פרוטוקולים של רמזים וחיזוקים במרווחי זמן קבועים, ובכך משפר את המהימנות בין מעריכים.
- ערך אסטרטגי: מספק בסיס להחלטות של "המשך/עצור" על ידי זיהוי שליטה לא פרופורציונלית של גירויים (למשל, mands חלשים הקשורים להתנהגות מאתגרת), ובכך מפחית סיכון ביולוגי בשלבים מאוחרים.
- השפעה על תיק ההתערבויות: מאפשר תעדוף של התערבויות המותאם לסיכון, בהתבסס על שינויים פרופורציונליים ב-SCoRE לפני ואחרי ההתערבות על פני מחלקות אופרנטיות.
שיקולי יישום
- נדרשת מומחיות בניתוח התנהגות יישומי ובמתודולוגיית אופרנטים מילוליים כדי לבודד במדויק יחסי tact, mand, echoic ו-sequelic.
- תלוי בהקמת סביבה מבוקרת עם אזורי תנאים מובחנים ומרווחי ניסוי סטנדרטיים של 30 שניות.
- מחייב סטנדרטיזציה בין-צוותית של הליכי רמיזה, חיזוק ודירוג כדי להבטיח עקביות בנתונים.
- התאמה בין מערכות מודל שונות מחייבת התחשבות במגבלות התנהגות מילולית הספציפיות למין ובטופוגיות תגובה מבוססות-בחירה.
- מגבלות מעשיות כוללות שונות ברמת המעורבות של המשתתפים ואת הצורך בניסיונות חוזרים כדי להשיג תגובה יציבה עבור 30 תגובות חדשות לכל תנאי.
