שיפור בחדות באמצעות משחקי וידאו אקראיים

טיפול חדשני זה, ביתי הוכחו כיעילים בשיקום הסטרואה אצל ילדים. עמידה בפרוטוקול מנוטרת באופן מקוון, בעוד שהגירויים של נקודות אקראיות הופכים את הרמאות לבלתי אפשרית במהלך האימון. טכניקה זו מיועדת לחולים צעירים עם היסטוריה של אניסוטרופית או פוביה פזבי.

ללא סטייה עינית, ערך חדות ראייה קטן זה של נקודה שמונה לפחות וסטריאופסיס ברוטו. הפרוטוקול הוא חלק מגוף המחקר העצום ללמידה תפיסתית כפי שהוא מיושם לטיפול באקווליופיה. לפני תחילת האימון, בצע הערכה אופטומטרית בסיסית כדי להבטיח שכל קריטריוני ההכללה וההחרגה המתאימים תקיימו.

למדוד את חדות הראייה לוגריתמית המרחק מתוקן הטוב ביותר עם מסך דיגיטלי. כדי לבדוק את היעדר פקיעת יתד, השתמש במבחן כיסוי/חשיפה חד-תאי וממריץ לינה עם ציון חדות האות של 20/30, כדי לוודא שהמטופל מסתכל על המכתב עם העובה בעת ביצוע תנועת התיקון. למדוד את חדות הסטריאו הכללית עם סטריאוגרמה נקודה אקראית שנערך על פי הוראות היצרן.

למדוד את אקוות הסטריאו המקומית באמצעות בדיקת מתאר עם בדיקת מעגלי מילים שנערכת בהתאם להוראות היצרן. לאחר מכן למדוד את השגיאה שבירה על ידי שבירה cycloplegic בעקבות הנחיות קבוצת חוקר מחלות עיניים ילדים. השתמש במנורת חריץ כדי לשלול כל פתולוגיה עינית בעמודים האחוריים והקדמיים, בהתאמה.

בביקור הראשון של המטופל במרכז האופטומטרי, צור פרופיל מטופל ביישום משטח המשחק והגדר את המרחק הבין-חלק של המטופל. לאחר מכן, התקן את משחק הווידאו במחשב הנייד האישי של המטופל. לחץ על לוח התצורה כדי להגדיר את המשחק ולהגדיר את הממדים הפיזיים של מסך המחשב של המטופל.

ואז יש את המטופל לשים על משקפי anaglyph עם המסנן האדום מעל העין השמאלית. כדי למדוד את חדות הבזל של הסטריאופסיה של המטופל באמצעות המשחק הסטריאוסקופי ממוחשב, יש למטופל לשבת במרחק של 80 ס"מ ממסך המחשב ולהורות למטופל לא לנסות לרמות את התוכנית על ידי התקרבות למסך. הורים צריכים לוודא שילדים לא יתקרבו למסך ויקלו בטעות על משימת הסטריאו-אחדות.

לעמעם את האורות בחדר כדי למנוע השתקפויות על מסך המחשב, ולהסביר כי התוכנית לובשת צורה של משחק וידאו, שבו תמונת נקודה אקראית מסתירה צללית נסתרת שניתן לראות רק בשלושה ממדים תוך לבישת משקפי anaglyph. הורה למטופל להשתמש בעכבר כדי לציין מתי מופיעה הצללית, על-ידי בחירת איור אחד מתוך ארבע האפשרויות המוצגות בתחתית המסך. אם הדמות המתאימה הנכונה נבחרה, התוכנה תפליל צליל גבוה, והתמונה הנכונה תופיע בצורה של תמונה בצבע מלא כפרס.

אם התשובה שגויה, התוכנה תפליל צליל עמוק, ולחולה עדיין יהיו שני ניסיונות נוספים למצוא את התשובה הנכונה. אם קיימות שלוש תשובות שגויות רצופות, התוכנה תראה את התשובה הנכונה. לאחר כל ניסיון, התוכנה תיצור מסך חדש עם תמונת נקודה אקראית מסתירה צללית נסתרת חדשה.

כאשר המטופל סיים את ניסוי התרגול, הראה למטופל כיצד לגשת לתרגילים לביצוע הניסויים בבית. הסבר כי המטופל חייב לעקוב אחר קורס של אימון באמצעות המשחק סטריאוסקופי ממוחשב בבית חמישה ימים בשבוע עבור סך של 60 שמונה דקות הפעלות, כי צוות המחקר תהיה גישה תאימות שלהם נתוני תוצאות בענן. בצע ביקורי בדיקה עם המטופל עם השלמת כל 15 מפגשי טיפול בתוך שלושה שבועות מהביקור הראשוני.

ובדוק הן את נתוני התוצאות של התאימות והן את נתוני תוצאות הסטריאופסיה בפרופיל המטופל ביישום שירות המשחק. הזכירו להורים ולחולים את החשיבות של כיבוד מרחק העבודה מהמסך והזכירו להורים ולחולים את חשיבות הציות. לאחר מכן השתמש במשחק הסטריאוסקופי ממוחשב כדי למדוד את הסטריאופסיה של המטופל.

עם השלמת 60 הפגישות הטיפוליות הנדרשות, בצעו את ההערכה האופטומטרית הראשונה לאחר הטיפול, ותלוו זמן ובצעו הערכת מעקב שישה חודשים לאחר השלמת המחקר כדי לאשר את יציבות התוצאות. בעוד חדות ראייה בקרב הנבדקים נשאר יציב במהלך ולאחר הטיפול, בניתוח מייצג זה, סטריאואיות השתפרה במספר משמעותי של נושאים. כאשר האמצעים, החציונים והערכים המינימליים והמקסימום של ציוני הבחינה נותחו באמצעות מבחן מאן-ויטני U, חדות הסטריאו נקבעה עוד יותר כי השתפרה באופן משמעותי לאחר הטיפול.

כדי להשיג תאימות גבוהה, חשוב להסביר למטופלים שהפעילות נרשמת בזמן אמת בענן, ושאופטומטריסט יכול לעקוב אחר פעילותם. הליך זה מייצג את השלב האחרון של טיפול מבלופיה. האתגר העיקרי שלנו, במיוחד עם ילדים, הוא ציות.

מכיוון שאנו יכולים לעקוב אחר פעילות המשתתפים מרחוק, אנו יכולים לזהות אי-תאימות ולתקן את ההתנהגות בשלב מוקדם. היישום של המנגנונים הבסיסיים של למידה תפיסתית מטיפול מבלופיה הוא עדיין שנוי במחלוקת. ההליך החדשני שלנו משתמש בגירויי נקודה אקראיים כדי להשתמש בסטריאופסיה.