ai_agent_IP

ai_agent

maintenance

instantTrialDurationMinutes

isBiopharma

enableNewMyJoveSectionDesign

educationFeatures

seoMetaApi

ai_copilot_institution_blacklist

ai_chat_institution_blacklist

freeAccessWindow

ssoRoleCapture

scheduledMaintenanceBanner

joveLabsFeatures

disable_autoplay_for_bots

extended_trial_duration

5 minutes

אנו מודים לכל המשתתפים ולמשפחותיהם, כמו גם למוסדות שאפשרו עבודה זו, בפרט, Asociación de Sordos de Jalisco, Asociación Deportiva, Cultural y Recreativa de Silentes de Jalisco, Educación Incluyente, A.C., ו- Preparatoria No. 7. אנו מודים גם לסנדרה מארקס על תרומתה לפרויקט זה. עבודה זו מומנה על ידי מענק SEP-CONACYT-221809, מענק SEP-PRODEP 511-6/2020-8586-UDG-PTC-1594, והמכון למדעי המוח (אוניברסיטת גוודלחרה, מקסיקו).

המחקר נבדק ואושר על ידי ועדת האתיקה של המכון למדעי המוח (ET062010-88, Universidad de Guadalajara), והבטיח שכל ההליכים נערכו בהתאם להצהרת הלסינקי. כל המשתתפים הסכימו להשתתף מרצונם החופשי ונתנו הסכמה מדעת בכתב (כאשר קטינים, ההורים חתמו על טופסי הסכמה).
1. תכנון ניסיוני
<ol><li>הכנת גירוי<ol><li>חפש במאגרי צלילים מורשים של Creative Commons כדי לבחור קבוצה של צלילי בעלי חיים בפורמט .wav. הגירויים במחקר זה כללו חמישה קולות שונים של בעלי חיים: נביחות כלבים, נביחות פרות, ציד סוסים, נביעות חמורים וחצוצרות פילים. הערה: גירויי הקול שבהם נעשה שימוש כאן נבחרו בעבר כאוסף של צלילים עבור תוכנית אימוני האפליה הרטטנית במחקרים הקודמים שלנו 9,10.</li>
		<li>ערוך את קבצי הקול באמצעות עורך אודיו חופשי בקוד פתוח כדי לתקנן את עוצמת ואורך הגירויים ל -1500 אלפיות השנייה. עבור פרוטוקול זה, תקן בקנה מידה ליניארי מ 0 עד 8000 הרץ, ברווח של 20 dB, ובטווח של 80 dB בהתבסס על הפרמטרים שנקבעו במחקרים הקודמים 9,10 באמצעות אותה מערכת גירוי וירוטקטילי.</li>
		<li>שמור את קבצי האודיו המעוצבים בפורמט צף של 32 סיביות עם קצב פרויקט של 48,000 הרץ.</li>
	</ol></li>
	<li>הגדרת פרדיגמה בתוכנת הצגת אלקטרופיזיולוגיה<ol><li>תכנן משימת ביצוע רציף (CPT) באמצעות תוכנה ניסיונית לתכנון והצגת גירויים, תוך הקצאת הגירויים לאחד משני התנאים: (א) גירוי מטרה (T) (נביחות כלבים ב-20% מהניסויים) ו-(ב) גירויים שאינם מטרה (NT) (ארבעת צלילי החיות הנותרים עבור 80% האחרים). הערה: כל תנאי סומן באותו קוד כדי לסנכרן סימני הצגת גירוי בעת תכנות פרוטוקול EEG בתוכנת ההקלטה.</li>
		<li>בנה הצגת גירוי פסאודו-אקראית באמצעות פלטפורמת התוכנה שבה חמשת צלילי החיות (כלב, פרה, סוס, חמור ופיל) מוצגים כל אחד 20% מהזמן. בדקו שגירוי המטרה (נביחות כלבים) לעולם אינו מתרחש יותר מפעמיים ברצף.</li>
		<li>ציין את מרווח הזמן הבין-גירוי הרצוי (ISI) ואת זמן התגובה הכולל, ובחר את מקשי התגובה שישמשו לאיסוף אוטומטי של נתונים התנהגותיים עבור תגובות גירוי מטרה (T). כאן, רשימה קבועה של 2000 ms ISI עבור 150 ניסויים והתגובה הנכונה לגירויי T תוכנתה באמצעות מקש הבקרה השמאלי במקלדת מחשב סטנדרטית. המשתתפים קיבלו חלון זמן של 3500 מילישניות לתגובה התנהגותית (החל מהצגת גירוי).</li>
	</ol></li>
</ol>2. בחירת משתתף
<ol><li>גייסו משתתפים פוטנציאליים עם אבחון מעמיק של ליקוי שמיעה תחושתי עצבי ואספו נתונים דמוגרפיים, כולל גיל, מין, העדפת ידיים והיסטוריה חינוכית.</li>
	<li>לערוך ראיונות קליניים מובנים למחצה כדי לסנן את המשתתפים על ההיסטוריה האישית או המשפחתית של מחלה פסיכיאטרית, נוירולוגית או נוירודגנרטיבית ולאסוף מידע הנוגע להיסטוריה הקלינית של חירשות: גיל ההתפרצות, האטיולוגיה והיסטוריית השימוש במכשירי שמיעה, כמו גם מצב התקשורת המועדף עליהם (אוראלי, ידני או דו-לשוני).</li>
	<li>ערכו בדיקות אודיולוגיות (ספי שמיעה של אוויר בגוון טהור) באמצעות אודיומטר כדי לאשר את חומרת ליקוי השמיעה.<ol><li>בחדר מוחלש, שבו ישירות מול המשתתף והניחו עליהן אוזניות כראוי.</li>
		<li>הנחו את המשתתפים להרים את היד הדומיננטית שלהם כדי לאותת בכל פעם שהם יכולים לשמוע את הצליל המוצג דרך האוזניות.</li>
		<li>החל מרמות עוצמה של 20 dB עד 110 dB, מציגות צליל טהור בשש אוקטבות בסדר העולה הבא: 250, 500, 1000, 2000, 4000 ו- 8000 הרץ, החל מאוזן שמאל וחזרה על אותם צעדים עבור האוזן הימנית.<ol><li>חשב את ממוצע הטון הטהור (PTA) של המטופל על-ידי ממוצע ספי השמיעה ב- 500, 1000, 2000 ו- 4000 הרץ עבור כל אוזן. קריטריוני ההכללה של חומרת ליקוי שמיעה במחקר הם ממוצע טון טהור דו-צדדי (PTA) הגדול מ-90 dB.</li>
			<li>בחר משתתפים על סמך קריטריוני הזכאות. קריטריוני ההכללה כוללים גם היסטוריה אישית או משפחתית של מחלה פסיכיאטרית, נוירולוגית או ניוונית של מערכת העצבים וחירשות דו-צדדית עמוקה לא סינדרומית, טרום-לשונית. לקבל הסכמה מדעת ולהסביר את נהלי הניסוי למשתתפים. הערה: כל הטפסים, השאלונים וההוראות ששימשו במחקר תורגמו לשפת הסימנים המקסיקנית (MSL) על ידי מתורגמן MSL מקצועי והוצגו בפורמט וידאו באמצעות מחשב לוח. בנוסף, מתורגמן MSL היה נוכח במהלך כל הליכי המחקר.</li>
		</ol></li>
	</ol></li>
</ol>3. אימון מקדים להקלטת EEG
<ol><li>הכנת המשתתפים<ol><li>ודא שהמשתתפים הגיעו לסשן ההקלטה עם שיער נקי ויבש, לאחר שלא השתמשו בג'ל לשיער, מרכך או מוצרי שיער אחרים המשפיעים על עכבת האלקטרודה.</li>
		<li>בקשו מהמשתתפים לשבת בתנוחה נוחה, במרחק של כ-60 ס"מ ממסך הגירוי, ולהשתמש במכשיר הטאבלט כדי להפעיל את סרטון ה-MSL עם תיאור הליך ההכנה.</li>
		<li>נקו את האזורים שבהם יוצבו אלקטרודות ייחוס ואלקטרוקולוגרמה (EOG) (תנוכי אוזניים, מצח, קנתוס חיצוני, רכסי מסלול אינפרא-עיניים וכו'). ראשית, נגבו את העור עם ספוגית אלכוהול, ולאחר מכן מרחו בעדינות ג'ל הכנה שוחק EEG עם צמר גפן כדי לקלף תאי עור מתים על פני השטח.</li>
		<li>מלאו את הזהב של האלקטרודה במשחת אלקטרודות מוליכות והניחו אלקטרודה בכל אתר ייחוס, בדרך כלל על תנוכי האוזניים או התרדימים הימניים והשמאליים. חזור על השלבים כדי למקם לפחות EOG אנכי אחד בקנטוס החיצוני ו- EOG אופקי אחד ברכס המסלול התת-עיני כדי לנטר את הפעילות האוקולומוטורית (מצמוצים וסקאדות). החזיקו את האלקטרודות הבודדות במקומן עם חתיכה של 1 בסרט מיקרופור.</li>
		<li>בקשו מהמשתתפים להחזיק את זרועותיהם ישרות אופקית ולאחר מכן להתאים את רתמת הגוף בחוזקה אך בנוחות סביב החזה מתחת לבתי השחי עם ההצמדות במרכז החזה.</li>
		<li>מקם את האלקטרו-קאפ המסחרי של EEG עם 19 אלקטרודות Ag/AgCl (Fp1, Fp2, F3, F4, F7, F8, C3, C4, P3, P4, O1, O2, T3, T4, T5, T6, Fz, CZ ו- Pz) המסודרות באופן טופוגרפי בהתאם למערכת הבינלאומית 10-20. השתמש בסרט מדידה כדי לבדוק את היקף הראש של המשתתף כדי לוודא שאתה משתמש בגודל המכסה המתאים.</li>
		<li>יישרו את אלקטרודת ה-Cz עם האף ולאחר מכן מדדו את המרחק מהנאסיון לאיניון כך שאלקטרודת ה-Cz תיפול בדיוק באמצע. לחצו את הרצועות המתכווננות בצידי הכובע לרתמת הגוף, כך שהכובע החשמלי יהדק היטב.</li>
		<li>הניחו את מזרק מחט הבוטה המלא בג'ל בתוך האלקטרודה, הקיפו את המחט כדי להסיר שיער, ולאחר מכן שטפו בעדינות את אזור הקרקפת מתחת לאלקטרודה לפני מריחת הג'ל המוליך. אל תמרחו יותר מדי ג'ל כדי למנוע גישור חשמלי עם אתרי אלקטרודות שכנים.</li>
		<li>יש להניח לג'ל המוליך EEG להתייבש בטמפרטורת חדר קרירה.</li>
	</ol></li>
	<li>הגדרת ציוד הקלטת EEG<ol><li>כייל את מערכת ה-EEG בהתאם להוראות המכשיר, ולאחר מכן חבר את האלקטרו-קאפ למגבר שנקבע בפס פס של 0.05-30 הרץ (3 נקודות ניתוק של 3 dB של עקומות גלגול של 6 dB/אוקטבה), מסנן חריץ של 60 הרץ וקצב דגימה של 200 הרץ השווה לתקופת דגימה של 5 אלפיות השנייה.</li>
		<li>בדוק שהעכבה נמוכה מ-5 KΩ (עבור מערכת עכבה נמוכה) בכל אתרי האלקטרודות ובדוק על הצג שכל הערוצים רושמים בצורה חלקה את האותות החשמליים.</li>
	</ol></li>
	<li>הפעלת המשימה הניסיונית<ol><li>מקם את המשתתף מול צג המחשב והנח את המקלדת במרחק נוח.</li>
		<li>חבר את הכבל של מכשיר הגירוי הנייד (ראה איור 1) לשקע הרמקול של מערכת המחשב והגדר את עוצמת הקול של הרמקול לרמת העוצמה המרבית.</li>
		<li>התאם את מערכת הגירוי הניידת באצבע המורה הימנית של המשתתף ובמבחן.</li>
		<li>באמצעות מכשיר הטאבלט, הפעל את הוראות הניסוי ובצע ניסוי תרגול כדי להכיר לנושא את מכשיר הגירוי הנייד, את הגירויים השמע-מישושיים ואת המשימה. חזור על הוראות MSL וודא הבנה.</li>
		<li>הזכירו למשתתפים להגיב לגירוי נביחת הכלב על ידי לחיצה על מקש הבקרה השמאלי עם האצבע המורה השמאלית שלו רק עם זיהוי גירוי המטרה ומנעו את תגובתו כאשר כל אחד מארבעת הצלילים האחרים של בעלי החיים נתפס. הפרדיגמה הניסויית CPT מיוצגת באיור 2.</li>
		<li>ספק הוראות ברורות כיצד למזער ממצאים ולהדגים את ההשפעה של ממצאים על ה- EEG בזמן אמת לפני שתתחיל להקליט (מומלץ כהליך הקלטה סטנדרטי במחקר עם אוכלוסיות קליניות20).</li>
		<li>לפני תחילת משימת CPT, בדוק שסנכרון האירועים בין מחשב הגירוי הקוגניטיבי לבין מחשב הקלטת ה- EEG פועל כראוי. לשם כך, התחל להקליט את אות ה- EEG ולחץ על סמל התקשורת בממשק תוכנת הצגת הגירוי. בעת הלחיצה, הפולסים המסונכרנים לאירוע מופיעים בתחתית מסך הקלטת ה- EEG.</li>
		<li>הפעל את משימת הניסוי. התבונן היטב במשתתף ועקוב אחר ערנות, ביצוע תגובה ותנועה או מצמוץ מוגזמים.</li>
		<li>השתהו ואפשרו למשתתף הפסקה קצרה באמצע הניסוי (4 דקות בניסוי) כדי לאפשר לו למצמץ, להירגע ולנוע במידת הצורך. סיים את הרצת הניסוי.</li>
	</ol></li>
</ol>4. תוכנית אימונים להחלפה חושית של מישוש אודיו
<ol><li>עיין בתיק משלים 1, המכיל תיאור מפורט של תוכנית חמשת המפגשים, לביצוע האימון. הפוך את הפעילויות המתוארות באמצעות גיליון אלקטרוני לאוטומטיות כדי להפוך את ההדרכה לשיטתית ומרתקת יותר עבור המשתתפים. השתמש בתמונות מקוריות ובהקלטות שמעמ-9 ובקש מהמשתתפים להגיב על-ידי הקשה על צג מסך מגע של מחשב נייד. הערה: התוכן והטבלאות בקובץ זה הודפסו מחדש עם הרשאה מ- 9.</li>
</ol>5. סשן הקלטת EEG לאחר האימון
<ol><li>חזור על אותם שלבים בדיוק כפי שצוין בסעיף 3.</li>
</ol>6. ניתוח EEG
הערה: שלבי רכישת ה- EEG נעשו באמצעות תוכנת הקלטת ה- EEG, ושלבי עיבוד ה- EEG נעשו באמצעות תוכנת ניתוח EEG נפרדת.
<ol><li>עיבוד מקדים של אותות גולמיים EEG<ol><li>הגדר ובחר תקופות של 1100 אלפיות השנייה בנתוני EEG רציפים, ללא שימוש במסננים דיגיטליים נוספים, תוך שימוש בהתפרצות גירוי כזמן הראשוני המיידי (t0), וכולל גירוי מקדים של 100 אלפיות השנייה המשמש לתיקון הבסיס. איור משלים 1 ממחיש כיצד נבחרו התקופות של 1100 אלפיות השנייה על פי התוכנה המסחרית לניתוח EEG המותקנת בציוד ההקלטה של EEG.</li>
		<li>במהלך דחיית ממצאים, אל תכלול תקופות של נתונים בכל הערוצים כאשר המתח בעידן הקלטה נתון עולה על 100 μV בכל ערוץ EEG או EOG. כמו כן, דחה ממצאים על ידי בדיקה חזותית של התקופות. ראו איור משלים 2, המספק דוגמה לתקופות שנדחו באופן ידני עקב ממצאים עיניים.</li>
	</ol></li>
	<li>ממוצע אות<ol><li>בחרו מספר שווה של תקופות נטולות חפצים עבור כל תנאי גירוי (מטרה ולא מטרה) הן בתנאים שלפני האימון והן בתנאים שאחריו. בחר את התקופות המרביות האפשריות כדי לשפר את יחס האות לרעש. בצע פעולה זו עבור כל רשומת EEG. הערה: בפרוטוקול זה, בחרנו בממוצע 25 תקופות תגובה נכונות לכל תנאי בכל נקודת זמן מכיוון שהיינו מעוניינים להעריך את אפליית היעד. זכור כי רכיבי ERP מסוימים אינם דורשים תגובות התנהגותיות גלויות כדי להיות נצפה. משתתפים עם פחות מ-15 תקופות נטולות ממצאים בכל מצב לא נכללו במחקר.</li>
		<li>לחץ על תפריט פעולות ובחר באפשרות ממוצע חלון EEG לממוצע ERPs בודדים.</li>
		<li>ראשית, בחר באפשרות ממוצע בלתי תלוי לממוצע ניסויי יעד בלבד. לאחר מכן, בחר את ארבעת הגירויים האחרים שאינם יעד ולחץ על ממוצע יחד אפשרות לממוצע.</li>
		<li>חזור על שלבים 6.2.2 ו- 6.2.3 עבור רישום ה- EEG של כל משתתף במצב שלפני האימון ולאחר מכן עבור המצב שלאחר האימון.</li>
		<li>לאחר חישוב כל ה- ERPs הבודדים, ממוצע אותם יחד כדי לקבל את צורות הגל הממוצעות הגדולות לכל תנאי גירוי לפני ואחרי האימון. פתח כל ממוצע EP בודד, ולאחר מכן עבור לתפריט פעולות ובחר באפשרות ממוצע ממוצע גרנד. בחר את הממוצעים האישיים של המשתתף כדי להיכלל בממוצע הקבוצתי.</li>
		<li>בחר את כל ממוצעי היעד לפני האימון מהרשימה הנפתחת, ולאחר מכן לחץ על הלחצן Average , הקלד את שם הקובץ הרצוי ולחץ על מקש Return כדי לשמור. לאחר מכן בחר את כל הממוצעים שאינם יעד לאימון מראש מהרשימה הנפתחת, לחץ על ממוצע לחצן, הקלד את שם הקובץ הרצוי ולחץ שוב על מקש Return כדי לשמור.</li>
		<li>חזור על השלבים הקודמים עבור המצב שלאחר האימון.</li>
	</ol></li>
	<li>ויזואליזציה וניתוח של ERP<ol><li>בחר בתפריט פעולות כדי לראות את רשימת האמצעים הגדולים שנשמרו. לאחר מכן לחץ על הממוצעים הקבוצתיים שברצונך להתוות. לאחר מכן, לחץ על מונטאז ' כפתור לבחירת הערוצים שברצונך להתוות.</li>
		<li>עבור אל תפריט כלים ולאחר מכן לחץ על אפשרויות תצוגה חזותית כדי לבחור את הצבע ורוחב הקו של כל צורת גל. לאחר מכן לחץ על תפריט אות , בדוק את תיבת תיקון DC , הקלד את מרווח הגירוי הבסיסי הרצוי ולאחר מכן לחץ על מקש Return .</li>
		<li>בדוק בקפידה את צורות הגל הגדולות כדי לזהות את מרכיבי העניין ואת חלונות הזמן המתאימים להם. הערה: עבור ניסוי זה, ידענו שצורות הגל, בגלל תכנון המשימה והמסלולים החושיים העוברים עבור P3, יהיו בסבירות גבוהה מרכיב חיובי המופיע מאוחר יותר מ-300 אלפיות השנייה באלקטרודות צנטרופריטליות ועם אמפליטודות מתח גדולות יותר במצב המטרה.</li>
		<li>יצא השהיות ומתחים בודדים של משרעת שיא ולאחר מכן יבא נתונים בגיליון אלקטרוני כדי לבנות את מסד הנתונים. בצע ניתוח מדידות חוזרות של שונות (ANOVA) באמצעות תוכנת סטטיסטיקה.</li>
	</ol></li>
</ol>

<ol><li>Rothenberg, M., Richard, D. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Encoding+fundamental+frequency+into+vibrotactile+frequency%5BTitle%5D)+AND+%22The+Journal+of+the+Acoustical+Society+of+America%22%5BJournal%5D)">Encoding fundamental frequency into vibrotactile frequency.</a> The Journal of the Acoustical Society of America. 66 (4), 1029-1038 (1979).</li>
<li>Plant, G., Arne, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+transmission+of+fundamental+frequency+variations+via+a+single+channel+vibrotactile+aid%5BTitle%5D)+AND+%22Speech+Transmission+Laboratories+Quarterly+Progress+Report%22%5BJournal%5D)">The transmission of fundamental frequency variations via a single channel vibrotactile aid.</a> Speech Transmission Laboratories Quarterly Progress Report. 24 (2-3), 61-84 (1983).</li>
<li>Bernstein, L. E., Tucker, P. E., Auer, E. T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Potential+perceptual+bases+for+successful+use+of+a+vibrotactile+speech+perception+aid%5BTitle%5D)+AND+%22Scandinavian+Journal+of+Psychology%22%5BJournal%5D)">Potential perceptual bases for successful use of a vibrotactile speech perception aid.</a> Scandinavian Journal of Psychology. 39 (3), 181-186 (1998).</li>
<li>Bach-y-Rita, P., Kercel, S. W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Sensory+substitution+and+the+human-machine+interface%5BTitle%5D)+AND+%22Trends+in+Cognitive+Sciences%22%5BJournal%5D)">Sensory substitution and the human-machine interface.</a> Trends in Cognitive Sciences. 7 (12), 541-546 (2003).</li>
<li>Bach-y-Rita, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Tactile+sensory+substitution+studies%5BTitle%5D)+AND+%22Annals+of+New+York+Academy+of+Sciences%22%5BJournal%5D)">Tactile sensory substitution studies.</a> Annals of New York Academy of Sciences. 1013 (1), 83-91 (2004).</li>
<li>Kaczmarek, K. A., Webster, J. G., Bach-y-Rita, P., Tompkins, W. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Electrotactile+and+vibrotactile+displays+for+sensory+substitution+systems%5BTitle%5D)+AND+%22IEEE+Transactions+on+Biomedical+Engineering%22%5BJournal%5D)">Electrotactile and vibrotactile displays for sensory substitution systems.</a> IEEE Transactions on Biomedical Engineering. 38 (1), 1-16 (1991).</li>
<li>Russo, F. A., Ammirante, P., Fels, D. I. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Vibrotactile+discrimination+of+musical+timbre%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Experimental+Psychology+Human+Perception+Performance%22%5BJournal%5D)">Vibrotactile discrimination of musical timbre.</a> Journal of Experimental Psychology Human Perception Performance. 38 (4), 822-826 (2012).</li>
<li>Ammirante, P., Russo, F. A., Good, A., Fels, D. I. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Feeling+voices%5BTitle%5D)+AND+%22PloS+One%22%5BJournal%5D)">Feeling voices.</a> PloS One. 8 (1), 369-377 (2013).</li>
<li>González-Garrido, A. A., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Vibrotactile+discrimination+training+affects+brain+connectivity+in+profoundly+deaf+individuals%5BTitle%5D)+AND+%22Frontiers+in+Human+Neuroscience%22%5BJournal%5D)">Vibrotactile discrimination training affects brain connectivity in profoundly deaf individuals.</a> Frontiers in Human Neuroscience. 11, 28(2017).</li>
<li>Ruiz-Stovel, V. D., Gonzalez-Garrido, A. A., Gómez-Velázquez, F. R., Alvarado-Rodríguez, F. J., Gallardo-Moreno, G. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Quantitative+EEG+measures+in+profoundly+deaf+and+normal+hearing+individuals+while+performing+a+vibrotactile+temporal+discrimination+task%5BTitle%5D)+AND+%22International+Journal+of+Psychophysiology%22%5BJournal%5D)">Quantitative EEG measures in profoundly deaf and normal hearing individuals while performing a vibrotactile temporal discrimination task.</a> International Journal of Psychophysiology. 166, 71-82 (2021).</li>
<li>Polich, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Updating+P300%3A+an+integrative+theory+of+P3a+and+P3b%5BTitle%5D)+AND+%22Clinical+Neurophysiology%22%5BJournal%5D)">Updating P300: an integrative theory of P3a and P3b.</a> Clinical Neurophysiology. 118 (10), 2128-2148 (2007).</li>
<li>Luck, S. J., Woodman, G. F., Vogel, E. K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Event-related+potential+studies+of+attention%5BTitle%5D)+AND+%22Trends+in+Cognitive+Sciences%22%5BJournal%5D)">Event-related potential studies of attention.</a> Trends in Cognitive Sciences. 4 (11), 432-440 (2000).</li>
<li>Kelly, S. P., O'Connell, R. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+neural+processes+underlying+perceptual+decision+making+in+humans%3A+recent+progress+and+future+directions%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Physiology-Paris%22%5BJournal%5D)">The neural processes underlying perceptual decision making in humans: recent progress and future directions.</a> Journal of Physiology-Paris. 109 (1-3), 27-37 (2015).</li>
<li>Barry, R. J., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Components+in+the+P300%3A+Don%27t+forget+the+Novelty+P3%5BTitle%5D)+AND+%22Psychophysiology%22%5BJournal%5D)">Components in the P300: Don't forget the Novelty P3.</a> Psychophysiology. 57 (7), 13371(2020).</li>
<li>Polich, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((P300+clinical+utility+and+control+of+variability%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Clinical+Neurophysiology%22%5BJournal%5D)">P300 clinical utility and control of variability.</a> Journal of Clinical Neurophysiology. 15 (1), 14-33 (1998).</li>
<li>Polich, J., Criado, J. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Neuropsychology+and+neuropharmacology+of+P3a+and+P3b%5BTitle%5D)+AND+%22International+Journal+of+Psychophysiology%22%5BJournal%5D)">Neuropsychology and neuropharmacology of P3a and P3b.</a> International Journal of Psychophysiology. 60 (2), 172-185 (2006).</li>
<li>Polich, J., Kok, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Cognitive+and+biological+determinants+of+P300%3A+an+integrative+review%5BTitle%5D)+AND+%22Biological+Psychology%22%5BJournal%5D)">Cognitive and biological determinants of P300: an integrative review.</a> Biological Psychology. 41 (2), 103-146 (1995).</li>
<li>Nieuwenhuis, S., Aston-Jones, G., Cohen, J. D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Decision+making%2C+the+P3%2C+and+the+locus+coeruleus--norepinephrine+system%5BTitle%5D)+AND+%22Psychological+Bulletin%22%5BJournal%5D)">Decision making, the P3, and the locus coeruleus--norepinephrine system.</a> Psychological Bulletin. 131 (4), 510(2005).</li>
<li>Luck, S. J. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aLuck%2C+SJ+%22An+Introduction+to+the+Event-Related+Potential+Technique%22">An Introduction to the Event-Related Potential Technique</a>. , MIT Press. (2014).</li>
<li>Kappenman, E. S., Luck, S. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Best+practices+for+event-related+potential+research+in+clinical+populations%5BTitle%5D)+AND+%22Biological+Psychiatry%3A+Cognitive+Neuroscience+and+Neuroimaging%22%5BJournal%5D)">Best practices for event-related potential research in clinical populations.</a> Biological Psychiatry: Cognitive Neuroscience and Neuroimaging. 1 (2), 110-115 (2016).</li>
<li>Rac-Lubashevsky, R., Kessler, Y. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Revisiting+the+relationship+between+the+P3b+and+working+memory+updating%5BTitle%5D)+AND+%22Biological+Psychology%22%5BJournal%5D)">Revisiting the relationship between the P3b and working memory updating.</a> Biological Psychology. 148, 107769(2019).</li>
<li>Twomey, D. M., Murphy, P. R., Kelly, S. P., O'Connell, R. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+classic+P300+encodes+a+build-to-threshold+decision+variable%5BTitle%5D)+AND+%22European+Journal+of+Neuroscience%22%5BJournal%5D)">The classic P300 encodes a build-to-threshold decision variable.</a> European Journal of Neuroscience. 42 (1), 1636-1643 (2015).</li>
<li>Boudewyn, M. A., Luck, S. J., Farrens, J. L., Kappenman, E. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((How+many+trials+does+it+take+to+get+a+significant+ERP+effect%3F+It+depends%5BTitle%5D)+AND+%22Psychophysiology%22%5BJournal%5D)">How many trials does it take to get a significant ERP effect? It depends.</a> Psychophysiology. 55 (6), 13049(2018).</li>
<li>Cohen, J., Polich, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((On+the+number+of+trials+needed+for+P300%5BTitle%5D)+AND+%22International+Journal+ofPsychophysiology%22%5BJournal%5D)">On the number of trials needed for P300.</a> International Journal ofPsychophysiology. 25 (3), 249-255 (1997).</li>
<li>Duncan, C. C., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Event-related+potentials+in+clinical+research%3A+guidelines+for+eliciting%2C+recording%2C+and+quantifying+mismatch+negativity%2C+P300%2C+and+N400%5BTitle%5D)+AND+%22Clinical+Neurophysiology%22%5BJournal%5D)">Event-related potentials in clinical research: guidelines for eliciting, recording, and quantifying mismatch negativity, P300, and N400.</a> Clinical Neurophysiology. 120 (11), 1883-1908 (2009).</li>
<li>Thigpen, N. N., Kappenman, E. S., Keil, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Assessing+the+internal+consistency+of+the+event-related+potential%3A+An+example+analysis%5BTitle%5D)+AND+%22Psychophysiology%22%5BJournal%5D)">Assessing the internal consistency of the event-related potential: An example analysis.</a> Psychophysiology. 54 (1), 123-138 (2017).</li>
<li>Huffmeijer, R., Bakermans-Kranenburg, M. J., Alink, L. R., Van IJzendoorn, M. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Reliability+of+event-related+potentials%3A+the+influence+of+number+of+trials+and+electrodes%5BTitle%5D)+AND+%22Physiology+%26+Behavior%22%5BJournal%5D)">Reliability of event-related potentials: the influence of number of trials and electrodes.</a> Physiology & Behavior. 130, 13-22 (2014).</li>
<li>Rietdijk, W. J., Franken, I. H., Thurik, A. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Internal+consistency+of+event-related+potentials+associated+with+cognitive+control%3A+N2%2FP3+and+ERN%2FPe%5BTitle%5D)+AND+%22PloS+One%22%5BJournal%5D)">Internal consistency of event-related potentials associated with cognitive control: N2/P3 and ERN/Pe.</a> PloS One. 9 (7), 102672(2014).</li>
<li>Alsuradi, H., Park, W., Eid, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((EEG-based+neurohaptics+research%3A+A+literature+review%5BTitle%5D)+AND+%22IEEE+Access%22%5BJournal%5D)">EEG-based neurohaptics research: A literature review.</a> IEEE Access. 8, 49313-49328 (2020).</li>
</ol>

אנו מאשרים כי לא ידועים ניגודי עניינים הקשורים לפרסום זה ולא הייתה תמיכה כספית משמעותית לעבודה זו שיכולה הייתה להשפיע על תוצאותיה.

באמצעות כלי ERP, עיצבנו פרוטוקול כדי לבחון ולהעריך את ההתפתחות ההדרגתית של מיומנויות אפליה וירוטקטיליות להבחנה בין ייצוגים וירוטקטיליים של גוונים טהורים שונים. עבודתנו הקודמת הראתה כי גירוי רטט הוא שיטת תפיסת קול חלופית בת קיימא עבור אנשים חירשים עמוקים. עם זאת, בגלל המורכבות של צלילים טבעיים בהשוואה לצלילים טהורים, הפוטנציאל לאפליית צלילי שפה מצדיק חקירה נפרדת.
כצעד ראשון בכיוון זה, הפרוטוקול הנוכחי מתמקד במראה המרחבי-טמפורלי של רכיבי ERP כדי להבין עוד יותר את השינויים העצביים הקשורים ללמידה ...

חירשות עמוקה מוקדמת היא ליקוי חושי המשפיע מאוד על רכישת שפה אוראלית ועל תפיסת צלילים סביבתיים הממלאים תפקיד חיוני בניווט בחיי היומיום עבור אנשים עם שמיעה תקינה. מסלול חושי שמיעתי שמור ופונקציונלי מאפשר לנו לשמוע צעדים כאשר מישהו מתקרב מחוץ לטווח הראייה, להגיב לתנועה מתקרבת, סירנות אמבולנס ואזעקות אבטחה, ולהגיב לשמנו כאשר מישהו זקוק לתשומת הלב שלנו. אודישן הוא, אם כן, חוש חיוני לדיבור, תקשורת, התפתחות קוגניטיבית ואינטראקציה בזמן עם הסביבה, כולל תפיסת איומים פוטנציאליים בסביבתו של האדם. במשך עשרות שנים, הכדאיות של החלפת שמע-מישוש כשיטת תפיסת צליל חלופית עם פוטנציאל להשלים ולהקל על התפתחות שפה אצל אנשים לקויי שמיעה קשים נחקרה עם תוצאות מוגבלות 1,2,3. החלפה חושית נועדה לספק למשתמשים מידע סביבתי באמצעות ערוץ חושי אנושי שונה מזה המשמש בדרך כלל; זה הוכח כאפשרי במערכות חושיות שונות 4,5. באופן ספציפי, החלפה חושית שמע-מישושית מושגת כאשר מכנורצפטורים בעור יכולים להמיר את האנרגיה הפיזית של גלי קול המרכיבים מידע שמיעתי לדפוסי עירור עצביים שניתן לתפוס ולשלב עם המסלולים הסומטוסנסוריים ואזורי קליפת המוח הסומטוסנסוריים מסדר גבוה יותר6.
מספר מחקרים הראו כי אנשים חירשים עמוקים יכולים להבחין בגוון מוזיקלי אך ורק באמצעות תפיסה וירוטקטילית7 ולהפלות בין דוברים חד-מיניים באמצעות רמזים ספקטרליים של גירויים וירוטקטיליים מורכבים8. ממצאים עדכניים יותר הראו כי אנשים חירשים הפיקו תועלת קונקרטית מתוכנית הכשרה קצרה ומובנית היטב של תפיסה קולית-מישושית, שכן הם שיפרו באופן משמעותי את יכולתם להבחין בין תדרים שונים של צלילים טהורים9 ובין צלילים טהורים עם משך זמן שונה10. ניסויים אלה השתמשו בפוטנציאלים הקשורים לאירועים (ERPs), בשיטות קישוריות גרפים ובמדידות אלקטרואנצפלוגרם כמותיות (EEG) כדי לתאר ולנתח מנגנונים מוחיים תפקודיים. עם זאת, הפעילות העצבית הקשורה להבחנה של צלילים סביבתיים מורכבים לא נבדקה לפני מאמר זה.
ERPs הוכיחו את עצמם כיעילים לחקר תהליכים נעולים בזמן, עם רזולוציית זמן מדהימה בסדר גודל של אלפיות השנייה, תוך ביצוע משימות התנהגותיות הכוללות הקצאת קשב, זיכרון עבודה ובחירת תגובה11. כפי שתואר על ידי לאק, וודמן ווגל12, ERPs הם אמצעי עיבוד רב-ממדיים במהותם ולכן מתאימים היטב למדידה נפרדת של תת-המרכיבים של קוגניציה. בניסוי ERP, ניתן להשתמש בצורת הגל הרציפה של ERP הנוצרת על ידי הצגת גירוי כדי לצפות ישירות בפעילות עצבית המשולבת בין הגירוי לתגובה ההתנהגותית. יתרונות אחרים של הטכניקה, כגון עלות-תועלת ואופיה הלא פולשני, הופכים אותה להתאמה מושלמת לחקר מהלך הזמן המדויק של תהליכים קוגניטיביים באוכלוסיות קליניות. יתר על כן, כלי ERP המיושמים בתכנון מדידות חוזרות, שבו פעילות המוח החשמלית של המטופלים נרשמת יותר מפעם אחת כדי לחקור שינויים בפעילות החשמלית לאחר תוכנית אימון או התערבות, מספקים תובנה נוספת לגבי שינויים עצביים לאורך זמן.
רכיב ה- P3, בהיותו הפוטנציאל הקוגניטיבי הנחקר ביותר13, מוכר כיום כמגיב לכל מיני גירויים, ככל הנראה לגירויים בעלי הסתברות נמוכה, או בעוצמה או במשמעות גבוהה, או כאלה הדורשים תגובה התנהגותית או קוגניטיבית כלשהי14. מרכיב זה הוכח גם כיעיל ביותר בהערכת יעילות קוגנטיבית כללית במודלים קליניים15,16. יתרון ברור בהערכת שינויים בצורת הגל P3 הוא שמדובר בתגובה עצבית הניתנת לצפייה בקלות בגלל המשרעת הגדולה יותר שלה בהשוואה לרכיבים קטנים אחרים; יש לו התפלגות טופוגרפית צנטרופריטלית אופיינית והוא גם קל יחסית לעורר באמצעות התכנון הניסויי המתאים17,18,19.
בהקשר זה, מטרת מחקר זה היא לחקור את השינויים האלקטרופיזיולוגיים הקשורים ללמידה בחולים עם חירשות עמוקה לאחר אימון במשך תקופה קצרה בהבחנה בין צלילים רטטניים. בנוסף, כלי ERP מיושמים כדי לתאר את הדינמיקה המוחית התפקודית העומדת בבסיס המעורבות הזמנית של המשאבים הקוגניטיביים הנדרשים על ידי המשימה.

<table><tbody><tr><td>צוות</td> <td>Audacity</td><td>audacityteam.org</td><td>תוכנת עריכת אודיו חינמית, קוד פתוח, חוצה פלטפורמות</td></tr><tr><td>Audiometer</td><td>Resonance</td><td>r17a</td><td></td></tr><tr><td>EEG Analysis Software</td><td>Neuronic&nbsp;, S.A.</td><td></td><td></td></tr><tr><td>תוכנת הקלטת EEG</td><td>Neuronic&nbsp;, S.A.</td><td></td><td></td></tr><tr><td>אלקטרו-קאפ&nbsp;</td><td>אלקטרו-קאפ אינטרנשיונל בע"מ</td>כובע <td>E1-M</td><td>עם 19 אלקטרודות אקטיביות, רצועות מתכווננות ורתמת חזה.&nbsp;</td></tr><tr><td>אלקטרו-ג'ל</td><td>אלקטרו-קאפ אינטרנשיונל, בע"מ</td><td></td><td></td></tr><tr><td>רמקולים חיצוניים</td><td></td><td></td><td></td>למחשב</tr><tr><td>Freesound&nbsp;</td><td>קבוצת טכנולוגיית מוזיקה</td><td>freesound.org</td><td>מסד נתונים של צלילים מורשים Creative Commons</td></tr><tr><td>מהדק וו ולולאה</td><td>סקוטש</td><td></td><td></td></tr><tr><td>IBM SPSS (חבילה סטטיסטית למדעי החברה)</td><td>אלקטרודות אישיות של IBM</td><td></td><td></td></tr><tr><td>&nbsp;</td><td>גביע הזהב של קדוול</td><td></td><td>, 60</td></tr><tr><td>ב-MEDICID-5</td><td>Neuronic, S.A.</td><td></td><td>ציוד הקלטת EEG (כולל מגבר ומחשב).</td></tr><tr><td>Nuprep</td><td>Weaver וחברת</td><td></td><td>ECG & ג'ל EEG להכנת עור שוחק</td></tr><tr><td>מחשב נייד עם מסך מגע</td><td>Dell</td><td></td><td></td></tr><tr><td>SEVITAC-D</td><td>Centro Camac, ארגנטינה. פטנט על ידי לואיס קמפוס (2002).</td><td>http://sevitac-d.com.ar/</td> <td>מערכת ממריצים ניידת נלבשת על קצה האצבע המורה והיא מורכבת מממברנת פלסטיק גמישה זעירה עם שטח פנים של 78.5 מ"מ הרוטט בתגובה לגלי לחץ קול באמצעות שידור אנלוגי. יש לו טווח תדרי קול בין 10 הרץ ל -10 קילו-הרץ.&nbsp;</td></tr><tr><td>תוכנת הצגת גירויים Mindtracer</td><td>Neuronics, S.A.</td><td></td><td></td></tr><tr><td>גירוי צג מחשב ומקלדת</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>מחשב לוח</td><td>Lenovo</td><td></td><td></td></tr><tr><td>Ten20 מוליך נוירודיאגנוסטי משחת אלקטרודות</td><td>אורג וחברה</td><td></td><td></td></tr></tbody></table>

הערכה של אימון החלפה חושית אודיו-מישושית במשתתפים עם חירשות עמוקה באמצעות טכניקת הפוטנציאל הקשורה לאירוע

Assessment of Audio-Tactile Sensory Substitution Training in Participants with Profound Deafness Using the Event-Related Potential Technique

מאמר זה בוחן את היישום של שיטות מבוססות אלקטרואנצפלוגרם כדי להעריך את ההשפעות של אימון תחליפי שמע-מישוש במשתתפים צעירים, חירשים לחלוטין (PD), במטרה לנתח את המנגנונים העצביים הקשורים לאפליית צלילים מורכבים וירוטקטילים. פעילות מוחית חשמלית משקפת שינויים עצביים דינמיים, והדיוק הזמני של פוטנציאלים הקשורים לאירועים (ERPs) הוכח כמפתח בחקר תהליכים נעולים בזמן תוך ביצוע משימות התנהגותיות המערבות קשב וזיכרון עבודה. 
הפרוטוקול הנוכחי תוכנן לחקור פעילות אלקטרופיזיולוגית בנבדקי PD בזמן שהם ביצעו מטלת ביצועים רציפה (CPT) באמצעות גירויים בעלי צליל מורכב, המורכבים מחמישה צלילי בעלי חיים שונים המועברים באמצעות מערכת גירוי ניידת הנלבשת על האצבע המורה הימנית. כתכנון מדידות חוזרות, הקלטות אלקטרואנצפלוגרם (EEG) בתנאים סטנדרטיים בוצעו לפני ואחרי תוכנית אימונים קצרה (חמישה מפגשים של שעה במשך 15 יום), ולאחר מכן תיקון חפצים לא מקוונים וממוצע תקופה, כדי לקבל צורות גל בודדות וממוצעות. תוצאות התנהגותיות מראות שיפור משמעותי באפליה וצורת גל חיובית צנטרופריטלית חזקה יותר דמוית P3 לגירויי המטרה לאחר אימון. בפרוטוקול זה, ERPs תורמים להבנה נוספת של שינויים עצביים הקשורים ללמידה בנושאי PD הקשורים להבחנה שמעית-מישושית של צלילים מורכבים.

כדי להמחיש כיצד ניתן להעריך את ההשפעה של אימון ההחלפה החושית השמע-מישושית אצל חולי פרקינסון על ידי הערכת שינויים ב-P3 בקבוצה של 17 חולי פרקינסון (גיל ממוצע = 18.5 שנים; SD = 7.2 שנים; שמונה נקבות ו-11 זכרים), יצרנו כמה דמויות כדי לתאר את צורות הגל של ERP. התוצאות המוצגות בחלקות ה-ERP חושפות שינויים בצורת גל חיובית צנטרופריטלית דמוית P3, שהיא חזקה יותר עבור גירויי המטרה לאחר אימון. במצב שלפני האימון, ERPs מציעים כי תנאי T ו- NT אינם ניתנים להבחנה ברורה כמו במצב שלאחר האימון. לכן, מוצע כי לתוכנית האימונים בת חמשת המפגשים י...

פרוטוקול זה נועד לחקור את השינויים האלקטרופיזיולוגיים הבסיסיים הקשורים ללמידה אצל נבדקים עם חירשות עמוקה לאחר תקופת אימון קצרה בהחלפה חושית אודיו-מישושית על ידי יישום טכניקת הפוטנציאל הקשורה לאירוע.

This paper examines the application of electroencephalogram-based methods to assess the effects of audio-tactile substitution training in young, ...

הפרוטוקול שלנו מדגים כיצד ניתן ליישם ERPs כדי לחקור שינויים עצביים הקשורים ללמידה אצל נבדקים עם חירשות עמוקה לאחר תקופת אימון קצרה באפליה רטטנית של צלילים טבעיים מורכבים. היתרון העיקרי של טכניקת ERP הוא בכך שהיא מאפשרת לחקור את הדינמיקה הטמפורלית המדויקת של פעילות מוחית חשמלית העומדת בבסיס העיבוד הקוגניטיבי במהלך החלפה חושית שמע-מישוש. ההשלכות של טכניקה זו עשויות להתרחב לקראת טיפול בהפקת דיבור מכיוון שמשוב חושי קולי-מישוש בהחלט יכול להקל על התפתחות מוקדמת של שפה אוראלית במטופלים עם ליקויים שמיעתיים חמורים.השיטה הנוכחית תורמת לחיפוש העולמי אחר חלופות לטיפול בליקויים החושיים הספציפיים ומספקת תובנות להבנה מעמיקה יותר של הבסיס העצבי של התמרה חושית. הדגמה חזותית של פרוטוקול זה היא קריטית כדי להבטיח שכפול מכיוון שעד כה, לסימולציית הוויבורוטקטיל שנעשה בה שימוש ניסיוני היו גישות שונות במתודולוגיה ובמכשור. המדגימים את ההליך יהיו גייזה, פרופסור עוזר, ריקרדו, סטודנט לתואר שני, אדוארדו, עוזר מחקר סטודנט, ודבורה, מתורגמנית MSL ועוזרת מחקר סטודנטית מהמעבדה שלנו.גייס משתתפים פוטנציאליים עם אבחון מעמיק של ליקוי שמיעה תחושתי עצבי ואסף נתונים דמוגרפיים כולל גיל, מין, העדפת ידיים והיסטוריה חינוכית. ערכו ראיונות קליניים חצי מובנים כדי לסנן את המשתתפים על ההיסטוריה האישית או המשפחתית ועד ההיסטוריה הקלינית של החירשות. בצע בדיקות אודיולוגיות באמצעות אודיומטר כדי לאשר את חומרת ליקוי השמיעה.בחדר מוחלש, שבו ישירות מול המשתתף והניחו עליהן אוזניות כראוי. הנחו את המשתתפים להרים את היד הדומיננטית שלהם כדי לאותת בכל פעם שהם יכולים לשמוע את הצליל המוצג דרך האוזניות. החל מ 20 דציבלים ל 110 דציבלים רמות עוצמה, להציג צליל טהור בשש אוקטבות בסדר עולה, 250, 500, 1, 000, 2, 000, 4, 000 ו 8, 000 הרץ, החל באוזן שמאל חוזר על האוזן הימנית.חשב את ממוצע הטון הטהור של המטופל על ידי ממוצע ספי השמיעה ב 500, 1, 000, 2, 000, ו 4, 000 הרץ עבור כל אוזן. כדי להכין את המשתתף, ודא שהמשתתף הגיע לסשן ההקלטה עם שיער נקי ויבש, לאחר שלא השתמש במוצרי שיער המשפיעים על עכבת האלקטרודה. בקשו מהמשתתף לשבת בתנוחה נוחה במרחק של כ-60 ס"מ ממסך הגירוי ולהשתמש במכשיר הטאבלט כדי להפעיל את סרטון ה-MSL עם שלבי ההכנה.נקו את האזורים שבהם יוצבו אלקטרודות ייחוס ו-EOG. ראשית, נגבו את העור עם ספוגית אלכוהול ולאחר מכן מרחו בעדינות ג'ל הכנה שוחק EEG עם צמר גפן כדי לקלף תאי עור מתים על פני השטח. מלאו את הזהב של האלקטרודה במשחת אלקטרודות מוליכות והניחו אלקטרודה בכל אתר ייחוס.חזור על השלבים כדי למקם לפחות EOG אנכי אחד בקנטוס החיצוני ו- EOG אופקי אחד ברכס המסלול התת-עיני כדי לנטר את הפעילות האוקולומוטורית. החזיקו את האלקטרודות הבודדות במקומן בעזרת חתיכה של סרט הדבקה אחד ממיקרו-נקבוביות. בקשו מהמשתתפים להחזיק את זרועותיהם ישרות אופקית ולאחר מכן להתאים את רתמת הגוף בחוזקה אך בנוחות סביב החזה מתחת לבתי השחי עם ההצמדות במרכז החזה.השתמש בסרט מדידה כדי לבדוק את היקף הראש של המשתתף כדי לוודא שאתה משתמש בגודל המכסה המתאים. הניחו את מכסה האלקטרו המסחרי EEG עם 19 אלקטרודות כסף כלוריד המסודרות טופוגרפית בהתאם למערכת 10-20 הבינלאומית. יישרו את אלקטרודת קו האמצע הקדמי עם האף ולאחר מכן מדדו את המרחק מהנאסיון לאיניון, כך שאלקטרודת קו האמצע המרכזית תיפול בדיוק באמצע.לחצו את הרצועות המתכווננות בצידי הכובע לרתמת הגוף, כך שהכובע החשמלי יהדק היטב. הניחו את מזרק המחטים הקהות המלא בג'ל בתוך האלקטרודה, הקיפו את המחט כדי להסיר שיער, ולאחר מכן שטפו בעדינות את אזור הקרקפת מתחת לאלקטרודה לפני מריחת הג'ל המוליך. אל תמרחו יותר מדי ג'ל כדי למנוע גישור חשמלי עם אתרי אלקטרודות שכנים.לאחר מכן יש לאפשר לג'ל המוליך EEG להתייבש בטמפרטורת החדר. לאחר מכן כייל את מערכת ה- EEG. לאחר מכן חברו את האלקטרו קאפ למגבר שנקבע בפס פס של 0.05 עד 30 הרץ, מסנן חריץ של 60 הרץ, וקצב דגימה של 200 הרץ השווה לתקופת דגימה של חמש אלפיות השנייה.בדוק כי העכבה היא מתחת לחמישה קילואוהם בכל אתרי האלקטרודות ובדוק על הצג כי כל הערוצים רושמים בצורה חלקה את האותות החשמליים. לאחר מכן כדי להפעיל את המשימה הניסויית, מקם את המשתתף מול צג המחשב והנח את המקלדת במרחק נוח. חבר את הכבל של התקן הגירוי הנייד לשקע הרמקולים של מערכת המחשב והגדר את עוצמת הרמקולים לרמת העוצמה המרבית.התאם את מערכת הגירוי הניידת באצבע המורה הימנית של המשתתף ובמבחן. באמצעות מכשיר הטאבלט, הפעל את הוראות הניסוי ובצע ניסוי תרגול כדי להכיר את הנושא. חזור על הוראות MSL וודא הבנה.הזכירו למשתתפים להגיב לגירוי נביחת הכלב על ידי לחיצה על מקש הבקרה השמאלי עם האצבע המורה השמאלית שלו רק עם זיהוי גירוי המטרה ומנעו את התגובה כאשר כל אחד מארבעת הצלילים האחרים של בעלי החיים נתפס. התחל להקליט את אות ה- EEG ולחץ על סמל התקשורת בממשק לפני תחילת משימת ה- CPT כדי לבדוק שסנכרון האירועים בין מחשב הגירוי הקוגניטיבי למחשב ההקלטה EEG פועל כראוי. בעת הלחיצה, הפולסים המסונכרנים של האירוע מופיעים בתחתית מסך הקלטת ה- EEG.הפעל את משימת הניסוי והתבונן היטב במשתתף ועקוב אחר הערנות, ביצוע התגובה ותנועה או מצמוץ מוגזמים. השתהו ואפשרו למשתתפים הפסקה קצרה באמצע הניסוי כדי לאפשר להם למצמץ, להירגע ולנוע במידת הצורך. לאחר מכן סיים את הרצת הניסוי.לעיבוד מקדים של אות גולמי EEG, הגדר ובחר תקופות של 1, 100 אלפיות השנייה בנתוני ה- EEG הרציפים ללא מסננים דיגיטליים נוספים תוך שימוש בהתפרצות גירוי כזמן הראשוני מיידי וכולל גירוי מקדים של 100 אלפיות השנייה המשמש לתיקון הבסיס. במהלך דחיית חפצים, אל תכלול תקופות של נתונים בכל הערוצים כאשר המתח בעידן הקלטה נתון עולה על 100 מיקרו-וולט בכל ערוץ, דחה גם ממצאים על ידי בדיקה חזותית. לאחר מכן בחר מספר שווה של תקופות נטולות חפצים עבור כל גירוי בתנאים שלפני ואחרי האימון.בצע פעולה זו עבור כל רשומת EEG. לחץ על תפריט פעולות ובחר באפשרות ממוצע חלון EEG לממוצע ERPs בודדים. ראשית, בחר באפשרות הממוצע הבלתי תלוי לממוצע ניסויי יעד בלבד.לאחר מכן בחר את ארבעת הגירויים האחרים שאינם מטרה ולחץ על האפשרות הממוצע יחד לממוצע. חזור על שלבים אלה עבור תנאים לפני האימון ואחריו. פתח כל ממוצע EP בודד, ולאחר מכן עבור לתפריט פעולות ובחר באפשרות Grand Mean Average.בחר את הממוצעים האישיים של המשתתפים כדי להיכלל בממוצע הקבוצתי. בחר את כל ממוצעי היעד לפני האימון מהרשימה הנפתחת, ולאחר מכן לחץ על הלחצן Average, הקלד את שם הקובץ הרצוי ולחץ על מקש Return כדי לשמור. עבור תצוגה חזותית וניתוח של ERP, בחר בתפריט פעולות כדי לראות את רשימת האמצעים הגדולים שנשמרו.לאחר מכן לחץ על הממוצעים הקבוצתיים שברצונך להתוות. לאחר מכן, לחץ על מונטאז ' כפתור לבחירת הערוצים שברצונך להתוות. עבור אל תפריט כלים ולאחר מכן לחץ על אפשרויות תצוגה חזותית כדי לבחור את הצבע ורוחב הקו של כל צורת גל.לאחר מכן לחץ על תפריט אות, בדוק את תיבת תיקון DC, הקלד את מרווח הגירוי הבסיסי הרצוי ולאחר מכן לחץ על מקש Return. בדוק בקפידה את צורות הגל הממוצעות הגדולות כדי לזהות את מרכיבי העניין ואת חלונות הזמן המתאימים להם. הממוצעים הגדולים לפני האימון והממוצעים הגדולים שלאחר האימון הציגו את התוצאות העיקריות של חקירה זו המעריכה את השינויים ב-P3 בקבוצה של 17 אנשים חירשים לחלוטין.צורות הגל של ERP שונו כאשר שונו באמצעות מסנן דיגיטלי נמוך בחמישה הרץ. עלילות ה-ERP חשפו שינויים בצורת גל חיובית של קודקוד מרכזי דמוי P3, שהייתה חזקה יותר עבור גירויי המטרה לאחר אימון. במצב שלפני האימון, ERPs הציעו כי תנאי המטרה ותנאי הלא מטרה לא היו ניתנים להבחנה ברורה כמו במצב שלאחר האימון.הצעד המכריע ביותר הוא להדריך כראוי את המשתתפים החרשים עמוקות ולבחור כראוי את תקופות ה- EEG נטולות החפצים עבור כל מצב לפני ממוצע החלון. ניתן להשתמש ב-EEG כמותי ובקישוריות תפקודית כדי להמשיך לנתח ולפרש את הנתונים כדי לתאר את השינויים הנוירו-תפקודיים הקשורים לתוכנית אימונים חלופית לגירוי חושי.

assessment-audio-tactile-sensory-substitution-training-participants

Research

JoVE Journal

Neuroscience

מדעי המוח

סרטון וידאו זה מדגים את ההליך להשתלת מכשיר שבלול בעכבר מחריש והפעלת גירויים חשמליים כדי להקליט תגובות גזע מוח שמיעתיות. הליך זה מאפשר להבין את המנגנונים הבסיסיים של שמיעה חשמלית ויכול לתרום להתקדמות בטכנולוגיית שתל השבלול ובמדעי המוח השמיעתיים.

הקלטת תגובות שמיעתיות חשמליות של גזע המוח בעכבר חירש

סימולטור סביבת אודיו המבוסס (AbES) הוא תוכנה לסביבה וירטואלית שנועדה לשפר את כישורי ניווט של עולם אמיתיים בעיוור.

פיתוח של סביבת משחקים וירטואלית אודיו מבוססות המסייע במיומנויות ניווט בליינד

מדידה אובייקטיבית וקלה של עיבוד חושי קשה מאוד במטופלי ילדים לא מילוליים או פגיעים. פיתחנו מתודולוגיה חדשה להעריך כמותית תינוקות ועיבוד בקליפת המוח של ילדים של מגע קל, קולות דיבור, והעיבוד החושי של 2 גירויים, ללא צורך בהשתתפות בכפוף פעיל או גרימת אי נוחות בחולים פגיעים.

הערכה כמותית של עיבוד בקליפת המוח שמיעתי-מישוש בילדים עם מוגבלויות

נראה שמספר ילדים עם שיתוק מוחין חד צדדי מתעלמים מהיכולת השמורה של הגפה העליונה הפגועה. התעלמות התפתחותית זו מתוארת בהרחבה בספרות אך התהליכים הקוגניטיביים המעורבים לא נחקרו. כדי לחקור את הגורמים הקוגניטיביים הבסיסיים של שליטה בגפיים העליונות, פותח פרוטוקול פוטנציאלי הקשור לאירוע.

פוטנציאל הקשור לאירוע במהלך משימות יעד תגובה לחקר תהליכים קוגניטיביים של האיבר העליון השתמש בילדים עם שיתוק מוחין החד-צדדי

מאמר זה מציג שיטה להשגת פוטנציאלים הקשורים לאירועים סומטוסנסוריים בעקבות גירוי מתיחה של עור הפה והפנים. ניתן להשתמש בשיטה הנוכחית כדי להעריך את התרומה של מוליכים סומטוסנסוריים הן להפקת הדיבור והן לתפיסת הדיבור.

פוטנציאל הקשור לאירוע החושית מעור Orofacial למתוח גירוי

בעזרת ניסוי זה, ניתן יהיה לזהות תודעה אצל אנשים עם הפרעות תודעה. יתר על כן, הגישה יכולה ליצור ערוץ תקשורת פשוט המאפשר לאנשים לתת תשובות פשוטות של כן/לא לשאלות.

הערכה ותקשורת לאנשים עם הפרעות תודעה

מאמר זה מתאר סוללה של בדיקות המשמשות להערכה קלינית של ביצועי השמיעה של משתמשים מנוסים בשתל שבלול בגיל ההתבגרות, דוברי מנדרינית ומשודרגים לאסטרטגיית קידוד חדשה של מבנה עדין. סוללת המבחנים כוללת דיבור בתנאים שקטים, דיבור בתנאים רועשים, טון לקסיקלי ותפיסת מוזיקה.

תהליך הערכה שיטתי של ביצועי שמיעה בקרב מתבגרים עם השתלת שבלול בגילאים מוקדמים

הפרוטוקול הנוכחי מתאר את מדידת רפלקס הסטפדיוס המעורר חשמלית (eSR) באמצעות שתל שבלול (CI). שני יישומים נדונים: זיהוי תוך ניתוחי של eSR לאימות הצימוד בין שתל השבלול לעצב השמיעה ומדידה לאחר הניתוח של ספי eSR (eSRT) להתאמת CI.

מדידות רפלקס סטפדיוס מעורר חשמלית בהשתלת שבלול ויישומו בתהליך ההתאמה שלאחר הניתוח

המחקר מציג פרדיגמת אימון-בדיקה כדי לחקור השפעות ישנות/חדשות של פוטנציאלים הקשורים לאירועים בתרחישים פרוזודיים בטוחים ומפוקפקים. הנתונים חושפים רכיב חיובי מאוחר משופר בין 400-850 מילישניות ב-Pz ובאלקטרודות אחרות. צינור זה יכול לחקור גורמים מעבר לפרוזודיה של דיבור והשפעתם על זיהוי מטרות קושרות רמזים.

פרדיגמת אימון ובדיקה מבוססת שינון לזיהוי זהות קולית חזקה בדיבור אקספרסיבי באמצעות ניתוח פוטנציאלים הקשורים לאירועים

אנו מציגים פרוטוקול להערכת ההשפעה של התערבות בהולכת עצם על יכולת לוקליזציה של קול בחולים עם חירשות חד צדדית (SSD). ניתן ליישם פרוטוקול זה כדי להעריך את היעילות של מכשירי הולכת עצם בשחזור יכולות לוקליזציה של קול ושיפור איכות החיים הכוללת של אנשים עם SSD.

בדיקת לוקליזציה של מקור קול בחירשות חד צדדית לאחר התערבות בהולכת עצם

חקור שינויים עצביים הקשורים ללמידה באנשים עם חירשות עמוקה באמצעות פוטנציאלים קשורים לאירוע לאחר אימון בהבחנה ויברוטקטילית של צלילים טבעיים מורכבים. שיטה זו מאפשרת לחוקרים ללמוד על הדינמיקה הזמנית של פעילות מוחית וליישם תובנות בטיפולי ייצור דיבור.

הערכה של אימון החלפה חושית אודיו-מישושית במשתתפים עם חירשות עמוקה באמצעות טכניקת הפוטנציאל הקשורה לאירוע

גלה סרטונים נוספים