Name: מטלת בניית בלוקים מזהה קבוצות נפרדות של דפוסי בחירה שמאליים/ימניים לאחר פגיעה עצבית היקפית חד צדדית (וידאו) | JoVE Journal
Uploaded: 2025-03-21T12:20:00.000+00:00
Duration: 7 min 6 s
Description: חקור דפוסי שימוש בידיים לאחר פגיעה עצבית היקפית חד צדדית באמצעות מטלת בניית בלוקים. השיטה מזהה קבוצות נפרדות של בחירה שמאלית/ימנית ותורמת להבנת אסטרטגיות שיקום מותאמות אישית.

ai_agent_IP

ai_agent

maintenance

instantTrialDurationMinutes

isBiopharma

enableNewMyJoveSectionDesign

educationFeatures

seoMetaApi

ai_copilot_institution_blacklist

ai_chat_institution_blacklist

freeAccessWindow

ssoRoleCapture

scheduledMaintenanceBanner

joveLabsFeatures

disable_autoplay_for_bots

extended_trial_duration

5 minutes

פרוטוקול זה אושר למחקר בבני אדם על ידי מועצת הביקורת המוסדית של בית הספר לרפואה של אוניברסיטת וושינגטון. כל המשתתפים נתנו הסכמה מדעת.
1. בניית ציוד
הערה: תהליך זה יפיק את הציוד המוצג באיור 1 באמצעות החומרים המתכלים המפורטים בטבלת החומרים.
<img alt="Figure 1" class="xfigimg" src="/files/ftp_upload/66919/66919fig1v2.jpg"> 
איור 1: ציוד BBT. התצוגה מלמעלה למטה של הטבלה היא של המשתתף בתחתית והנסיין בחלק העליון. כדי להגדיר את המחקר, הדביקו את לוחית הבסיס הירוקה ולאחר מכן (א) הניחו את הפוסטר על השולחן, (ב) הניחו לבנים בגזרות הפוסטרים (סרט מדידה כלול לקנה מידה), ו-(ג) הסירו את המודעה. <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/66919/66919fig1v2large.jpg" target="_blank">אנא לחץ כאן לצפייה בגרסה גדולה יותר של איור זה.</a>
<ol>
	<li>בנה את 4 הדגמים המוצגים באיור 2, כל אחד באמצעות 1 מתוך 10 הלבנים הסטנדרטיות המפורטות בטבלה 1. בסופו של דבר, 40 לבנים נוספות (בתוספת חלפים) צריכות להישאר בנוסף לאלו הכלולים בדגמים. הדביקו כל דגם יחד כך שהלבנים יישארו מחוברות. סמן כל דגם עם מספר בצד האחורי.</li>
</ol>
<img alt="Figure 2" class="xfigimg" src="/files/ftp_upload/66919/66919fig5.jpg"> 
איור 2: מודלים מוצעים. דגמים לדוגמה; ה-BBT עמיד בפני שינויים בעיצוב הדגמים. (A) קדמי (פונה למשתתף). (B) גב (פונה לנסיין). <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/66919/66919fig5large.jpg" target="_blank">אנא לחץ כאן לצפייה בגרסה גדולה יותר של איור זה.</a>
<table border="1" fo:keep-together.within-page="1" fo:keep-with-next.within-page="always">
	<tbody>
		<tr>
			<td>צבע</td>
			<td>צבע (רשמי)</td>
			<td>צורה</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>לבן</td>
			<td>לבן</td>
			<td>ריבוע 2x2</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>שחור</td>
			<td>שחור</td>
			<td>ריבוע 2x2</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>אדום</td>
			<td>אדום</td>
			<td>מלבן 2x4</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>צהוב</td>
			<td>צהוב בוהק</td>
			<td>מלבן 2x4</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>כתום</td>
			<td>כתום</td>
			<td>מלבן 1x2</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>כחול</td>
			<td>תכלת כהה</td>
			<td>מלבן 1x2</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>בורדו</td>
			<td>אדום כהה</td>
			<td>1x2 עם שיפוע של 45°</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>אפר</td>
			<td>אפור אבן בינוני</td>
			<td>1x2 עם שיפוע של 45°</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>ירוק</td>
			<td>ירוק כהה</td>
			<td>2x3 עם קשת</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>חיל הים</td>
			<td>כחול כהה</td>
			<td>2x2 עם שיפוע של 45°</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>
טבלה 1: לבנים מוצעות. צבעים רשמיים שימושיים לרכישה אך אינם מומלצים לתיוג ניסויים מכיוון שהם ארוכים ומעורפלים בסדר אלפביתי. ראה טבלת חומרים עבור מזהי מוצרים.
<ol start="2">
	<li>גזרו פלטת בסיס בגודל 5 אינץ'/12.7 ס"מ עם חריץ מרובע במרכז צד ארוך של הפוסטרים.</li>
	<li>הנח את הלבנים על לוח המודעות במיקומים המוצעים המוצגים באיור 1 ומכומתים באיור 3 ובטבלה 2.</li>
</ol>
<img alt="Figure 3" class="xfigimg" src="/files/ftp_upload/66919/66919fig3v2.jpg"> 
איור 3: סכמטי של כרזות עם מיקומי לבנים מוצעים. ה-BBT עמיד בפני שינויים במיקומי הלבנים ובכיוונים. קווים מקווקווים מייצגים רבעים; כל רבע מכיל לבנה אחת. דיוק = 0.5 ס"מ; אותיות = מפתח עבור טבלה 2. להצעות לכיוונים, ראה איור 1. <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/66919/66919fig3v2large.jpg" target="_blank">אנא לחץ כאן לצפייה בגרסה גדולה יותר של איור זה.</a>
<table border="1" fo:keep-together.within-page="1" fo:keep-with-next.within-page="always">
	<tbody>
		<tr>
			<td>מפתח</td>
			<td>רבעים</td>
			<td>צבע</td>
			<td>מיקום X (ס"מ)</td>
			<td>מיקום Y (ס"מ)</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>A</td>
			<td>שמאל קיצוני</td>
			<td>כתום</td>
			<td>-27.5</td>
			<td>49.5</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>B</td>
			<td>שמאל קיצוני</td>
			<td>לבן</td>
			<td>-21.5</td>
			<td>52</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>C</td>
			<td>שמאל קיצוני</td>
			<td>שחור</td>
			<td>-12.5</td>
			<td>54.5</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>D</td>
			<td>שמאל קיצוני</td>
			<td>ירוק</td>
			<td>-3.5</td>
			<td>54</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>E</td>
			<td>ימין קיצוני</td>
			<td>בורדו</td>
			<td>9</td>
			<td>54.5</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>F</td>
			<td>ימין קיצוני</td>
			<td>אדום</td>
			<td>19</td>
			<td>55</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>G</td>
			<td>ימין קיצוני</td>
			<td>אפר</td>
			<td>26.5</td>
			<td>50.5</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>H</td>
			<td>שמאל קיצוני</td>
			<td>צהוב</td>
			<td>-19</td>
			<td>45.5</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>אני</td>
			<td>שמאל קיצוני</td>
			<td>כחול</td>
			<td>-8.5</td>
			<td>47.5</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>J</td>
			<td>ימין קיצוני</td>
			<td>כתום</td>
			<td>4</td>
			<td>50</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>K</td>
			<td>ימין קיצוני</td>
			<td>חיל הים</td>
			<td>12.5</td>
			<td>48</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>L</td>
			<td>ימין קיצוני</td>
			<td>כחול</td>
			<td>19.5</td>
			<td>47</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>M</td>
			<td>שמאל קיצוני</td>
			<td>בורדו</td>
			<td>-34</td>
			<td>29</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>N</td>
			<td>שמאל קיצוני</td>
			<td>אדום</td>
			<td>-24</td>
			<td>39</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>O</td>
			<td>שמאל קיצוני</td>
			<td>חיל הים</td>
			<td>-14</td>
			<td>39.5</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>P</td>
			<td>שמאל קיצוני</td>
			<td>אפר</td>
			<td>-4.5</td>
			<td>39</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Q</td>
			<td>ימין קיצוני</td>
			<td>צהוב</td>
			<td>7</td>
			<td>40</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>R</td>
			<td>ימין קיצוני</td>
			<td>ירוק</td>
			<td>19.5</td>
			<td>40</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>S</td>
			<td>ימין קיצוני</td>
			<td>שחור</td>
			<td>26.5</td>
			<td>42.5</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>T</td>
			<td>ימין קיצוני</td>
			<td>לבן</td>
			<td>34.5</td>
			<td>40.5</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>U</td>
			<td>קרוב לשמאל</td>
			<td>חיל הים</td>
			<td>-34</td>
			<td>27.5</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>V</td>
			<td>קרוב לשמאל</td>
			<td>כחול</td>
			<td>-24.5</td>
			<td>32.5</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>W</td>
			<td>קרוב לשמאל</td>
			<td>בורדו</td>
			<td>-15</td>
			<td>31.5</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>X</td>
			<td>קרוב לשמאל</td>
			<td>ירוק</td>
			<td>-5</td>
			<td>29</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Y</td>
			<td>קרוב לימין</td>
			<td>לבן</td>
			<td>6</td>
			<td>30</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Z</td>
			<td>קרוב לימין</td>
			<td>אפר</td>
			<td>14</td>
			<td>35</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>א.א.</td>
			<td>קרוב לימין</td>
			<td>צהוב</td>
			<td>24.5</td>
			<td>30.5</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>סוג דם</td>
			<td>קרוב לשמאל</td>
			<td>צהוב</td>
			<td>-31.5</td>
			<td>21.5</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>מיזוג אוויר</td>
			<td>קרוב לשמאל</td>
			<td>לבן</td>
			<td>-22</td>
			<td>24</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>פרסומת</td>
			<td>קרוב לשמאל</td>
			<td>שחור</td>
			<td>-9</td>
			<td>21</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>AE</td>
			<td>קרוב לימין</td>
			<td>אדום</td>
			<td>5</td>
			<td>22.5</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>AF</td>
			<td>קרוב לימין</td>
			<td>כחול</td>
			<td>19</td>
			<td>24</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>א.ג.</td>
			<td>קרוב לימין</td>
			<td>כתום</td>
			<td>32</td>
			<td>22</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>אה</td>
			<td>קרוב לשמאל</td>
			<td>אדום</td>
			<td>-25</td>
			<td>14</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>בינה מלאכותית</td>
			<td>קרוב לשמאל</td>
			<td>אפר</td>
			<td>-14</td>
			<td>15.5</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>איי ג'יי</td>
			<td>קרוב לשמאל</td>
			<td>כתום</td>
			<td>-6.5</td>
			<td>17</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>א.ק.</td>
			<td>קרוב לימין</td>
			<td>חיל הים</td>
			<td>10</td>
			<td>16</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>אל</td>
			<td>קרוב לימין</td>
			<td>שחור</td>
			<td>23</td>
			<td>16</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>AM</td>
			<td>קרוב לימין</td>
			<td>בורדו</td>
			<td>19.5</td>
			<td>10.5</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>א</td>
			<td>קרוב לימין</td>
			<td>ירוק</td>
			<td>30.5</td>
			<td>13</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>
טבלה 2: מיקומי לבנים מוצעים. טבלה זו מכילה את אותו מידע כמו איור 3. הוא רשום שורה אחר שורה, ואז משמאל לימין. רבעים מוגדרים מנקודת מבטו של המשתתף, כאשר רחוק/קרוב מחולק ב-Y = 36 ס"מ.
<ol start="4">
	<li>על לוח הפוסטרים, השתמשו בעט או בעיפרון כדי לשרטט את המיקום של כל לבנה, והשאירו גבול (~2 מ"מ) סביב הלבנה. מתווה זה ייחתך בשלב 1.6. הערה: מטרת הגבול היא שכאשר מסירים את המודעה, לבנים לא ייתפסו בקצוות החתוכים.</li>
	<li>מחוץ לכל מתאר, מקם תווית המזהה את הלבנה המשויכת (למשל, כתום). כוונו את טקסט התווית כך שיוכל לקרוא אותו על ידי נסיין בצד שממול ללוחית הבסיס.<ol>
		<li>עבור לבנים אסימטריות, הוסף חץ לתווית כדי לציין כיוון עקבי עבור הלבנה. זה לא אמור להשפיע על התוצאות אבל יקל על ההגדרה.</li>
	</ol>
	</li>
	<li>גזרו את קווי המתאר המלבניים מלוח הפוסטרים. זה יפיק לוח פוסטרים המכיל 40 קווי מתאר מסומנים, אחד לכל לבנה, כפי שמוצג באיור 1A.</li>
</ol>
2. הגדרת המחקר לפני הגעת המשתתפים
<ol>
	<li>הדביקו את לוחית הבסיס כלפי מטה בקצה אחד של השולחן.</li>
	<li>הניחו כיסא ללא גלגלים מול לוחית הבסיס. הניחו את הפוסטר על השולחן, עם החריץ שלו מעל לוחית הבסיס.</li>
	<li>הנח את הלבנה המתאימה בכל גזרה על לוח הפוסטרים. לאחר מכן, הסירו את הפוסטר כך שיישארו רק הלבנים ולוחית הבסיס (איור 1C). אין לאפשר למשתתף לראות את הפוסטר בכל עת לפני סיום הלימודים.</li>
	<li>בחר את סדר 4 המודלים (לצרכי מחקר, איזון נגדי או רנדומיזציה). הניחו מעמד (כדי להחזיק את הדגמים) בצד הנסיין של השולחן.<ol>
		<li>מקם את המעמד במקום שבו המצלמה יכולה לראות את הדגם מבלי שהדגם יחסום את תצוגת המצלמה של פעילויות הידיים.</li>
	</ol>
	</li>
	<li>מקם את המצלמה עם תצוגה ברורה של סביבת העבודה, הבלוקים והידיים, כולל ~20 ס"מ מעל לוחית הבסיס של הבניין, כאשר פני המשתתף מחוץ לטווח הראייה.<ol>
		<li>ודא שהיכולת לבצע ספירה לא מקוונת מהסרטון זמינה, או לחילופין, יש שלושה נסיינים מוכנים לספור הגעות שמאלה וימינה במהלך ביצוע המשימה העיקרית.</li>
	</ol>
	</li>
</ol>
3. משימה עיקרית
<ol>
	<li>הושבת משתתף בכיסא. ודא שלבנים גלויות על השולחן לאחר שלב 2. לא לספק הכשרה או התאקלמות אחרת.</li>
	<li>ודא שהסרטון אינו כולל מידע המאפשר זיהוי אישי על ידי הסרה או כיסוי של מזהים גלויים על גופו של המשתתף, למשל, מתן מסכת פנים וכיסוי קעקועים.</li>
	<li>הדריכו את המשתתף: "אנחנו נבקש מכם לבנות כמה צורות מהלבנים האלה. התחל בהנחת הידיים ליד לוחית הבסיס. אני אשים דגם בקדמת השולחן. כשאני אומר Go, השתמש בחלקים שעל השולחן כדי לבנות את הדגם, כולל העתקת הצבעים. אתה תבנה אותו על לוח הבסיס הירוק הזה. אנו רוצים שתעשה זאת במהירות ובדייקנות ככל האפשר. הדברים היחידים שאנחנו מבקשים הם להרים את החלקים, לא לגרור אותם על פני השולחן, ולא להרים חלקים כדי לשמור למועד מאוחר יותר - פשוט להרים אותם כשאתה מוכן לבנות איתם". (הדגימו את שניהם במידת הצורך.) "כשאתה מסיים לבנות, שים את הידיים שלך משני צידי לוחית הבסיס. יש לך שאלות?"</li>
	<li>אם למשתתף יש שאלות, אל תספק מידע שאינו בתסריט, אך מקובל להבהיר/לחזור או לנסח מחדש את מידע התסריט.<ol>
		<li>אל תזכירו שמאל/ימין או כל דבר שעלול לגרום למשתתף לחשוב שהוא נדרש להשתמש ביד אחת על פני השנייה.</li>
	</ol>
	</li>
	<li>אמור למשתתף שההקלטה תתחיל ועשה זאת.</li>
	<li>הניחו דגם על המעמד. אמור "Go". כוונו את המודל כך שתווית המספר פונה אל הנסיין. המתן עד שהמשתתף ישלים את המודל שלו.</li>
	<li>הסר את שני המודלים (המודל המודבק של הנסיין והמודל שזה עתה נבנה של המשתתף) מהטבלה.</li>
	<li>חזור לשלב 3.6 עם דגם חדש. חזור על הפעולה עד שכל 4 הדגמים הושלמו והמשתתף השתמש בכל 40 הלבנים מהשולחן.</li>
</ol>
4. מקרים במהלך המשימה העיקרית
<ol>
	<li>אם המשתתף משמיט לבנה, המתינו עד שיסיים את המודל ואז אמרו: "האם הדגם שלך נראה כמו שלי?". חכו שהם יתקנו את זה.</li>
	<li>אם המשתתף משתמש באותה לבנה פעמיים במודל, המתינו עד שיסיים את המודל ואז אמרו: "תן לי להוסיף עוד לבנה כדי לוודא שיהיה לך מספיק למועד מאוחר יותר". שים מרכז מת חלופי בסביבת העבודה.</li>
	<li>אם המשתתף בונה את המודל עם הלבנים הנכונות אך במקומות הלא נכונים, אל תגיד דבר והמשך כרגיל.</li>
	<li>אם לבנה נופלת מהשולחן, המתן עד שיסיים את הדגם (אלא אם כן המשתתף עובד כרגע על הדגם האחרון), ולאחר מכן החלף את החלק שנפל במרכז המת בסביבת העבודה.</li>
	<li>אם משתתף מזיז לבנה כשהוא לא אמור לזוז (למשל, לפני שהוא אומר לך), אמרו: "בבקשה חכה עד שאגיד לך". עצור את המשתתף והחזיר את הלבנים למיקומן המקורי המשוער</li>
	<li>אם משתתף גורף לבנים או ממקם אותן מחדש מבלי לבנות, עצור את המשתתף, הבהיר את ההוראות והחזיר את הלבנים למיקומן המקורי המשוער</li>
</ol>
5. איסוף וקידוד נתונים
<ol>
	<li>איסוף הנתונים מתבצע בצורה הטובה ביותר במצב לא מקוון על סמך הקלטת וידאו, באמצעות תוכנה לרישום אירועים (למשל, 26). אם ההקלטה בלתי אפשרית, בקש מהמתכנתים לבצע את ההליך שלהלן בזמן אמת במהלך המשימה הראשית. לאמינות, השווה תוצאות משני מתכנתים או יותר והשיג קונצנזוס, במטרה להגיע להסכמה של 100%. במקרים של אי הסכמה, המתכנתים ידונו בהערכותיהם ויגיעו להסכמה באמצעות סקירה משותפת.</li>
	<li>בקשו מהמתכנתים לסקור את הסרטון ולספור את מספר הפעמים שהמשתתף מבצע פעולת הגעה לאחיזה תקפה (אחיזה לקיצור) בכל יד.</li>
	<li>שקול את הפעולות הבאות ואת התפיסה הלא חוקית:<ol>
		<li>להרים לבנה מבלי להשתמש באחיזת מלקחיים, למשל, לגרוף או להחליק לבנה על פני השולחן.</li>
		<li>מרימים לבנה שהם הרימו קודם לכן. לדוגמה, אם המשתתף מרים לבנה ואז מניח אותה בחזרה, אל תספור בפעם הבאה שהוא מרים את הלבנה הזו.</li>
	</ol>
	</li>
	<li>השתמש בספירת האחיזות התקפות בכל יד כדי לחשב את החלק של אחיזת היד הדומיננטית (או המושפעת) שנמדדה עבור כל משתתף כ מספר האחיזות התקפות ביד המעניינת / המספר הכולל של תפיסות תקפות</li>
	<li>לבצע ניתוחים נוספים (למשל, זמן שהושקע במניפולציה של לבנים בכל יד) על סמך הצרכים המדעיים שלהם.</li>
</ol>

<meta charset="utf8"></head><body>הערכה כמותית של שימוש ביד בפגיעה עצבית חד צדדית

<ol><li>Philip, B. A., Kaskutas, V., Mackinnon, S. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Impact+of+handedness+on+disability+after+unilateral+upper+extremity+peripheral+nerve+disorder%5BTitle%5D)+AND+%22HAND%22%5BJournal%5D)">Impact of handedness on disability after unilateral upper extremity peripheral nerve disorder.</a> HAND. 15 (3), 327-334 (2020).</li>
<li>Ciaramitaro, P., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Traumatic+peripheral+nerve+injuries%3A+Epidemiological+findings%2C+neuropathic+pain+and+quality+of+life+in+158+patients%5BTitle%5D)+AND+%22J+Peripher+Nerv+Syst%22%5BJournal%5D)">Traumatic peripheral nerve injuries: Epidemiological findings, neuropathic pain and quality of life in 158 patients.</a> J Peripher Nerv Syst. 15 (2), 120-127 (2010).</li>
<li>Kim, T., Lohse, K. R., Mackinnon, S. E., Philip, B. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Patient+outcomes+after+peripheral+nerve+injury+depend+on+bimanual+dexterity+and+preserved+use+of+the+affected+hand%5BTitle%5D)+AND+%22Neurorehabil+Neural+Repair%22%5BJournal%5D)">Patient outcomes after peripheral nerve injury depend on bimanual dexterity and preserved use of the affected hand.</a> Neurorehabil Neural Repair. 38 (2), 134-147 (2024).</li>
<li>Philip, B. A., Thompson, M. R., Baune, N. A., Hyde, M., Mackinnon, S. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Failure+to+compensate%3A+Patients+with+nerve+injury+use+their+injured+dominant+hand%2C+even+when+their+nondominant+is+more+dexterous%5BTitle%5D)+AND+%22Arch+Phys+Med+Rehabil%22%5BJournal%5D)">Failure to compensate: Patients with nerve injury use their injured dominant hand, even when their nondominant is more dexterous.</a> Arch Phys Med Rehabil. 103 (5), 899-907 (2022).</li>
<li>Oldfield, R. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+assessment+and+analysis+of+handedness%3A+The+Edinburgh+inventory%5BTitle%5D)+AND+%22Neuropsychologia%22%5BJournal%5D)">The assessment and analysis of handedness: The Edinburgh inventory.</a> Neuropsychologia. 9 (1), 97-113 (1971).</li>
<li>Uswatte, G., Taub, E., Morris, D., Light, K., Thompson, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+motor+activity+log-28+assessing+daily+use+of+the+hemiparetic+arm+after+stroke%5BTitle%5D)+AND+%22Neurology%22%5BJournal%5D)">The motor activity log-28 assessing daily use of the hemiparetic arm after stroke.</a> Neurology. 67 (7), 1189-1194 (2006).</li>
<li>Dexheimer, B., Sainburg, R. L., Sharp, S., Philip, B. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Roles+of+handedness+and+hemispheric+lateralization%3A+Implications+for+rehabilitation+of+the+central+and+peripheral+nervous+systems%3A+A+rapid+review%5BTitle%5D)+AND+%22Am+J+Occup+Ther%22%5BJournal%5D)">Roles of handedness and hemispheric lateralization: Implications for rehabilitation of the central and peripheral nervous systems: A rapid review.</a> Am J Occup Ther. 78 (2), 7802180120(2024).</li>
<li>Taylor, C., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Seven-day+activity+and+self-report+compared+to+a+direct+measure+of+physical+activity%5BTitle%5D)+AND+%22Am+J+Epidemiol%22%5BJournal%5D)">Seven-day activity and self-report compared to a direct measure of physical activity.</a> Am J Epidemiol. 120 (6), 818-824 (1984).</li>
<li>Klesges, R. C., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+accuracy+of+self-reports+of+physical+activity%5BTitle%5D)+AND+%22Med+Sci+Sports+Exerc%22%5BJournal%5D)">The accuracy of self-reports of physical activity.</a> Med Sci Sports Exerc. 22 (5), 690-697 (1990).</li>
<li>Bazo, N. S., Marcori, A. J., Guimaraes, A. N., Teixeira, L. A., Okazaki, V. H. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Inventories+of+human+lateral+preference%3A+A+systematic+review%5BTitle%5D)+AND+%22Percept+Mot+Skills%22%5BJournal%5D)">Inventories of human lateral preference: A systematic review.</a> Percept Mot Skills. , (2023).</li>
<li>Flindall, J. W., Gonzalez, C. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Wait+wait+don%27t+tell+me%3A+Handedness+questionnaires+do+not+predict+hand+preference+for+grasping%5BTitle%5D)+AND+%22Laterality%22%5BJournal%5D)">Wait wait don't tell me: Handedness questionnaires do not predict hand preference for grasping.</a> Laterality. 24 (2), 176-196 (2019).</li>
<li>Fugl-Meyer, A. R., Jaasko, L., Leyman, I., Olsson, S., Steglind, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+post-stroke+hemiplegic+patient.+1.+a+method+for+evaluation+of+physical+performance%5BTitle%5D)+AND+%22Scand+J+Rehabil+Med%22%5BJournal%5D)">The post-stroke hemiplegic patient. 1. a method for evaluation of physical performance.</a> Scand J Rehabil Med. 7 (1), 13-31 (1975).</li>
<li>Mathiowetz, V., Volland, G., Kashman, N., Weber, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Adult+norms+for+the+box+and+block+test+of+manual+dexterity%5BTitle%5D)+AND+%22Am+J+Occupation+Ther%22%5BJournal%5D)">Adult norms for the box and block test of manual dexterity.</a> Am J Occupation Ther. 39 (6), 386-391 (1985).</li>
<li>Tretriluxana, J., Gordon, J., Winstein, C. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Manual+asymmetries+in+grasp+pre-shaping+and+transport%E2%80%93grasp+coordination%5BTitle%5D)+AND+%22Exp+Brain+Res%22%5BJournal%5D)">Manual asymmetries in grasp pre-shaping and transport–grasp coordination.</a> Exp Brain Res. 188 (2), 305-315 (2008).</li>
<li>Hudak, P. L., et al. Development of an upper extremity outcome measure: The dash (disabilities of the arm, shoulder, and head). <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aHudak%2C+PL+%22Am+J+Industrial+Med%22">Am J Industrial Med</a>. 29 (6), 602-608 (1996).</li>
<li>Beaton, D. E., Wright, J. G., Katz, J. N., Group, U. E. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Development+of+the+quickdash%3A+Comparison+of+three+item-reduction+approaches%5BTitle%5D)+AND+%22J+Bone+Joint+Surg+Am%22%5BJournal%5D)">Development of the quickdash: Comparison of three item-reduction approaches.</a> J Bone Joint Surg Am. 87 (5), 1038-1046 (2005).</li>
<li>Bishop, D. V., Ross, V. A., Daniels, M. S., Bright, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+measurement+of+hand+preference%3A+A+validation+study+comparing+three+groups+of+right-handers%5BTitle%5D)+AND+%22Br+J+Psychol%22%5BJournal%5D)">The measurement of hand preference: A validation study comparing three groups of right-handers.</a> Br J Psychol. 87 (Pt 2), 269-285 (1996).</li>
<li>Chen, S., Wolf, S. L., Zhang, Q., Thompson, P. A., Winstein, C. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Minimal+detectable+change+of+the+actual+amount+of+use+test+and+the+motor+activity+log%5BTitle%5D)+AND+%22Neurorehabil+Neural+Repair%22%5BJournal%5D)">Minimal detectable change of the actual amount of use test and the motor activity log.</a> Neurorehabil Neural Repair. 26 (5), 507-514 (2012).</li>
<li>Stone, K. D., Bryant, D. C., Gonzalez, C. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Hand+use+for+grasping+in+a+bimanual+task%3A+Evidence+for+different+roles%5BTitle%5D)+AND+%22Exp+Brain+Res%22%5BJournal%5D)">Hand use for grasping in a bimanual task: Evidence for different roles.</a> Exp Brain Res. 224 (3), 455-467 (2013).</li>
<li>Gonzalez, C. L. R., Ganel, T., Goodale, M. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Hemispheric+specialization+for+the+visual+control+of+action+is+independent+of+handedness%5BTitle%5D)+AND+%22J+Neurophysiol%22%5BJournal%5D)">Hemispheric specialization for the visual control of action is independent of handedness.</a> J Neurophysiol. 95 (6), 3496-3501 (2006).</li>
<li>Stone, K. D., Gonzalez, C. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Manual+preferences+for+visually-+and+haptically-guided+grasping%5BTitle%5D)+AND+%22Acta+Psychol%22%5BJournal%5D)">Manual preferences for visually- and haptically-guided grasping.</a> Acta Psychol. 160, 1-10 (2015).</li>
<li>Harris, P. A., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Research+electronic+data+capture+%28redcap%29%E2%80%94a+metadata-driven+methodology+and+workflow+process+for+providing+translational+research+informatics+support%5BTitle%5D)+AND+%22J+Biomed+Info%22%5BJournal%5D)">Research electronic data capture (redcap)—a metadata-driven methodology and workflow process for providing translational research informatics support.</a> J Biomed Info. 42 (2), 377-381 (2009).</li>
<li>Kim, T., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Healthy+adults+favor+stable+left%2Fright+hand+choices+over+performance+at+an+unconstrained+reach-to-grasp+task%5BTitle%5D)+AND+%22Exp+Brain+Res%22%5BJournal%5D)">Healthy adults favor stable left/right hand choices over performance at an unconstrained reach-to-grasp task.</a> Exp Brain Res. 242 (6), 1349-1359 (2024).</li>
<li>Franchignoni, F., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Minimal+clinically+important+difference+of+the+disabilities+of+the+arm%2C+shoulder+and+hand+outcome+measure+%28dash%29+and+its+shortened+version+%28quickdash%29%5BTitle%5D)+AND+%22J+Ortho+Sports+Phys+Ther%22%5BJournal%5D)">Minimal clinically important difference of the disabilities of the arm, shoulder and hand outcome measure (dash) and its shortened version (quickdash).</a> J Ortho Sports Phys Ther. 44 (1), 30-39 (2014).</li>
<li>Gummesson, C., Ward, M. M., Atroshi, I. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+shortened+disabilities+of+the+arm%2C+shoulder+and+hand+questionnaire+%28quickdash%29%3A+Validity+and+reliability+based+on+responses+within+the+full-length+dash%5BTitle%5D)+AND+%22BMC+Musculoskelet+Disord%22%5BJournal%5D)">The shortened disabilities of the arm, shoulder and hand questionnaire (quickdash): Validity and reliability based on responses within the full-length dash.</a> BMC Musculoskelet Disord. 7, 44(2006).</li>
<li>Friard, O., Gamba Boris, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((A+free%2C+versatile+open-source+event-logging+software+for+video%2Faudio+coding+and+live+observations%5BTitle%5D)+AND+%22Method+Ecol+Evol%22%5BJournal%5D)">A free, versatile open-source event-logging software for video/audio coding and live observations.</a> Method Ecol Evol. 7 (11), 1325-1330 (2016).</li>
<li>Luken, M., Yancosek, K. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Effects+of+an+occupational+therapy+hand+dominance+transfer+intervention+for+soldiers+with+crossed+hand-eye+dominance%5BTitle%5D)+AND+%22J+Mot+Behav%22%5BJournal%5D)">Effects of an occupational therapy hand dominance transfer intervention for soldiers with crossed hand-eye dominance.</a> J Mot Behav. 49 (1), 78-87 (2017).</li>
<li>Yancosek, K. E., Mullineaux, D. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Stability+of+handwriting+performance+following+injury-induced+hand-dominance+transfer+in+adults%3A+A+pilot+study%5BTitle%5D)+AND+%22J+Rehabil+Res+Dev%22%5BJournal%5D)">Stability of handwriting performance following injury-induced hand-dominance transfer in adults: A pilot study.</a> J Rehabil Res Dev. 48 (1), 59-68 (2011).</li>
<li>Marcori, A. J., Monteiro, P. H. M., Okazaki, V. H. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Changing+handedness%3A+What+can+we+learn+from+preference+shift+studies%5BTitle%5D)+AND+%22Neurosci+Biobehav+Rev%22%5BJournal%5D)">Changing handedness: What can we learn from preference shift studies.</a> Neurosci Biobehav Rev. 107, 313-319 (2019).</li>
<li>Sha, Z., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Handedness+and+its+genetic+influences+are+associated+with+structural+asymmetries+of+the+cerebral+cortex+in+31%2C864+individuals%5BTitle%5D)+AND+%22Proc+Natl+Acad+Sci+U+S+A%22%5BJournal%5D)">Handedness and its genetic influences are associated with structural asymmetries of the cerebral cortex in 31,864 individuals.</a> Proc Natl Acad Sci U S A. 118 (47), e2113095118(2021).</li>
<li>Mcmanus, I. C., Davison, A., Armour, J. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Multilocus+genetic+models+of+handedness+closely+resemble+single-locus+models+in+explaining+family+data+and+are+compatible+with+genome-wide+association+studies%5BTitle%5D)+AND+%22Ann+N+Y+Acad+Sci%22%5BJournal%5D)">Multilocus genetic models of handedness closely resemble single-locus models in explaining family data and are compatible with genome-wide association studies.</a> Ann N Y Acad Sci. 1288, 48-58 (2013).</li>
<li>Sainburg, R. L., Maenza, C., Winstein, C., Good, D. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aSainburg%2C+RL+%22Progress+in+Motor+Control%22">Progress in Motor Control</a>. , Springer. 257-272 (2016).</li>
<li>Philip, B. A., Frey, S. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Compensatory+changes+accompanying+chronic+forced+use+of+the+nondominant+hand+by+unilateral+amputees%5BTitle%5D)+AND+%22J+Neurosci%22%5BJournal%5D)">Compensatory changes accompanying chronic forced use of the nondominant hand by unilateral amputees.</a> J Neurosci. 34 (10), 3622-3631 (2014).</li>
<li>Liang, J., Wilkinson, K. M., Sainburg, R. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Cognitive-perceptual+load+modulates+hand+selection+in+left-handers+to+a+greater+extent+than+in+right-handers%5BTitle%5D)+AND+%22Exp+Brain+Res%22%5BJournal%5D)">Cognitive-perceptual load modulates hand selection in left-handers to a greater extent than in right-handers.</a> Exp Brain Res. 237 (2), 389-399 (2018).</li>
<li>Przybyla, A., Coelho, C. J., Akpinar, S., Kirazci, S., Sainburg, R. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Sensorimotor+performance+asymmetries+predict+hand+selection%5BTitle%5D)+AND+%22Neuroscience%22%5BJournal%5D)">Sensorimotor performance asymmetries predict hand selection.</a> Neuroscience. 228, 349-360 (2013).</li>
<li>Buxbaum, L. J., Dawson, A. M., Linsley, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Reliability+and+validity+of+the+virtual+reality+lateralized+attention+test+in+assessing+hemispatial+neglect+in+right-hemisphere+stroke%5BTitle%5D)+AND+%22Neuropsychology%22%5BJournal%5D)">Reliability and validity of the virtual reality lateralized attention test in assessing hemispatial neglect in right-hemisphere stroke.</a> Neuropsychology. 26 (4), 430(2012).</li>
<li>Bryden, P. J., Mayer, M., Roy, E. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Influences+of+task+complexity%2C+object+location%2C+and+object+type+on+hand+selection+in+reaching+in+left+and+right-handed+children+and+adults%5BTitle%5D)+AND+%22Dev+Psychobiol%22%5BJournal%5D)">Influences of task complexity, object location, and object type on hand selection in reaching in left and right-handed children and adults.</a> Dev Psychobiol. 53 (1), 47-58 (2011).</li>
<li>Leconte, P., Fagard, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Which+factors+affect+hand+selection+in+children%27s+grasping+in+hemispace%3F+Combined+effects+of+task+demand+and+motor+dominance%5BTitle%5D)+AND+%22Brain+Cogn%22%5BJournal%5D)">Which factors affect hand selection in children's grasping in hemispace? Combined effects of task demand and motor dominance.</a> Brain Cogn. 60 (1), 88-93 (2006).</li>
<li>Mamolo, C. M., Roy, E. A., Bryden, P. J., Rohr, L. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+effects+of+skill+demands+and+object+position+on+the+distribution+of+preferred+hand+reaches%5BTitle%5D)+AND+%22Brain+Cogn%22%5BJournal%5D)">The effects of skill demands and object position on the distribution of preferred hand reaches.</a> Brain Cogn. 55 (2), 349-351 (2004).</li>
<li>Johnson-Frey, S., Mccarty, M., Keen, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Reaching+beyond+spatial+perception%3A+Effects+of+intended+future+actions+on+visually+guided+prehension%5BTitle%5D)+AND+%22Visual+Cognition%22%5BJournal%5D)">Reaching beyond spatial perception: Effects of intended future actions on visually guided prehension.</a> Visual Cognition. 11 (2-3), 371-399 (2004).</li>
<li>Gallivan, J. P., Johnsrude, I. S., Flanagan, J. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Planning+ahead%3A+Object-directed+sequential+actions+decoded+from+human+frontoparietal+and+occipitotemporal+networks%5BTitle%5D)+AND+%22Cereb+Cortex%22%5BJournal%5D)">Planning ahead: Object-directed sequential actions decoded from human frontoparietal and occipitotemporal networks.</a> Cereb Cortex. 26 (2), 708-730 (2015).</li>
<li>Watson, P., Van Wingen, G., De Wit, S. Conflicted between goal-directed and habitual control, an fMRI investigation. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aWatson%2C+P+%22eneuro%22">eneuro</a>. , (2018).</li>
<li>Rosell-Negre, P., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Reward+contingencies+improve+goal-directed+behavior+by+enhancing+posterior+brain+attentional+regions+and+increasing+corticostriatal+connectivity+in+cocaine+addicts%5BTitle%5D)+AND+%22PloS+One%22%5BJournal%5D)">Reward contingencies improve goal-directed behavior by enhancing posterior brain attentional regions and increasing corticostriatal connectivity in cocaine addicts.</a> PloS One. 11 (12), e0167400(2016).</li>
<li>Baldauf, D., Cui, H., Andersen, R. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+posterior+parietal+cortex+encodes+in+parallel+both+goals+for+double-reach+sequences%5BTitle%5D)+AND+%22J+Neurosci%22%5BJournal%5D)">The posterior parietal cortex encodes in parallel both goals for double-reach sequences.</a> J Neurosci. 28 (40), 10081-10089 (2008).</li>
<li>Gonzalez, C. L., Whitwell, R. L., Morrissey, B., Ganel, T., Goodale, M. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Left+handedness+does+not+extend+to+visually+guided+precision+grasping%5BTitle%5D)+AND+%22Exp+Brain+Res%22%5BJournal%5D)">Left handedness does not extend to visually guided precision grasping.</a> Exp Brain Res. 182 (2), 275-279 (2007).</li>
</ol>

<table><tbody><tr><td>לוחית בסיס</td><td>קבוצת לגו</td><td>11023</td><td></td></tr><tr><td>לבנה: מלבן 1x2, תכלת כהה</td><td>קבוצת לגו</td><td>6004943</td><td>8 עותקים + חלפים; נרכש בצורה הטובה ביותר מ-brickowl.com</td></tr><tr><td>לבנה: מלבן 1x2, כתום</td><td>קבוצת לגו</td><td>4121739</td><td>8 עותקים + חלפים; נרכש בצורה הטובה ביותר מ-brickowl.com</td></tr><tr><td>לבנה: 1x2 עם שיפוע של 45 מעלות, אדום כהה</td><td>קבוצת לגו</td><td>4541526</td><td>8 עותקים + חלפים; נרכש בצורה הטובה ביותר מ-brickowl.com</td></tr><tr><td>לבנה: 1x2 עם 45&deg; שיפוע, אפור אבן בינוני</td><td>קבוצת לגו</td><td>4211614</td><td>8 עותקים + חלפים; נרכש בצורה הטובה ביותר מ-brickowl.com</td></tr><tr><td>לבנה: 2x2 מרובע, שחור</td><td>קבוצת לגו</td><td>30326</td><td>8 עותקים + חלפים; נרכש בצורה הטובה ביותר מ-brickowl.com</td></tr><tr><td>לבנה: 2x2 מרובע, לבן</td><td>קבוצת לגו</td><td>300301</td><td>8 עותקים + חלפים; נרכש בצורה הטובה ביותר מ-brickowl.com</td></tr><tr><td>לבנה: 2x2 עם 45 מעלות; שיפוע, כחול כהה</td><td>קבוצת לגו</td><td>4153653</td><td>8 עותקים + חלפים; נרכש בצורה הטובה ביותר מ-brickowl.com</td></tr><tr><td>לבנה: 2x3 עם קשת, ירוק כהה</td><td>קבוצת לגו</td><td>621528</td><td>8 עותקים + חלפים; נרכש בצורה הטובה ביותר מ-brickowl.com</td></tr><tr><td>לבנה: מלבן 2x4, אדום</td><td>קבוצת לגו</td><td>300121</td><td>8 עותקים + חלפים; נרכש בצורה הטובה ביותר מ-brickowl.com</td></tr><tr><td>לבנה: מלבן 2x4, צהוב</td><td>קבוצת לגו</td><td>300124</td><td>8 עותקים + חלפים; נרכש בצורה הטובה ביותר מ-brickowl.com</td></tr><tr><td>Glue (Krazy Glue)</td><td>McKesson</td><td>EPIKG58548R</td><td>להדבקת דגמים יחד</td></tr><tr><td>Labels</td><td>Avery</td><td>8195</td><td></td></tr><tr><td>Posterboard: Two Cool Tri-Fold Posterboard, 36 x 48 אינץ', White/</td><td>White Geographics</td><td>GEO26790-BBT</td><td>ישתמש בסביבת עבודה בגודל 80 x 60 ס"מ. מומלץ להצטייד בלוחות פוסטרים מתקפלים.</td></tr><tr><td>Stand</td><td>Adorox</td><td>KPL7_ADX_FBK</td><td>לתמיכה במודלים במהלך הניסוי</td></tr></tbody></table>

מטלת בניית בלוקים מזהה קבוצות נפרדות של דפוסי בחירה שמאליים/ימניים לאחר פגיעה עצבית היקפית חד צדדית

Block Building Task Identifies Distinct Groups of Left/Right-hand Choice Patterns After Unilateral Peripheral Nerve Injury

בחירת משתתפים
קריטריוני הכללה/אי הכללה היו: גיל 18 שנים ומעלה, PNI חד צדדי של הגפיים העליונות דוברות אנגלית (מוגדר כמקור לא פתולוגי, נקבע מרשומות רפואיות), וציון נכות מהירה של הזרוע, הכתף והיד (Q-DASH)16 ≥ 18, שנמדד בתחילת מפגש המחקר. סף זה נבחר כדי לבחור אנשים שחייהם מושפעים מהלקות שלהם, בהבדל מינימלי חשוב מבחינה קלינית24 מעל 0. סף זה תוכנן ללכוד מגוון רחב של חולים עם PNI מכיוון שהוא נמצא גם 1 SD מתחת לממוצע של חולים עם הפרעת גפיים עליונות25.
קריטריוני ההכללה היו: הפרעות קוגניטיביות, לקות ראייה לא מתוקנת, אבחון כאב כרוני, אבחון נפשי משמעותי (לא כולל דיכאון, חרדה, הפרעת דחק דו קוטבית או פוסט טראומטית), ניתוח במהלך החודשיים הקודמים, או אבחון תפקוד מוטורי המשפיע על הזרוע בניגוד ל-PNI שלהם בשנתיים הקודמות. כדי לבחון את ההשפעות של חומרת הפציעה, גויסו פציעות מכל הסוגים ורמות החומרה במסגרת הקריטריונים לעיל.
בנתונים הנוכחיים, המשתתפים היו 48 מבוגרים עם PNI חד צדדי, שגויסו מבית הספר לרפואה של אוניברסיטת וושינגטון (סנט לואיס, מיזורי) המרכז לפגיעות עצביות ופציעות שיתוק ומרפאת טיפול ביד של מרכז היד מיליקן. לתרשים הזרימה של הגיוס, ראה4. כדי להשוות חולים עם מבוגרים טיפוסיים, נעשה שימוש בנתונים ממחקר קודם שהשתמש באותו עיצוב עם 20 משתתפים נוספים (מבוגרים ימניים טיפוסיים, טווח גילאים 18-33 שנים, שנאספו בשנים 2013-2014 באוניברסיטת לת'ברידג', אלברטה, קנדה)21. הנתונים אוחסנו ונוהלו באמצעות מערכת לכידת נתונים אלקטרונית למחקר22.
המטופלים כללו 22 משתתפים עם PNI ל-DH שלהם ו-26 עם PNI ליד הלא דומיננטית שלהם (NDH). פרטים דמוגרפיים מלאים מפורטים בטבלה 3; לא נמצאו הבדלים בין הקבוצות (DH מושפעת לעומת NDH מושפע), למעט העובדה שלקבוצת ה-DH המושפעת היה זמן גבוה יותר מאז הפציעה (p = 0.050). שתי הקבוצות עברו את אותו פרוטוקול.
<table border="1" fo:keep-together.within-page="1" fo:keep-with-next.within-page="always">
	<tbody>
		<tr>
			<td colspan="2" rowspan="4">משתנה</td>
			<td>סך</td>
			<td>DH מושפעת</td>
			<td>NDH מושפע</td>
			<td colspan="2" rowspan="2">בין קבוצות</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>(n = 48)</td>
			<td>(n = 22)</td>
			<td>(n = 26)</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>ממוצע/ספירה</td>
			<td>ממוצע/ספירה</td>
			<td>ממוצע/ספירה</td>
			<td rowspan="2">ט/χ2</td>
			<td rowspan="2">p</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>(%, SD או טווח)</td>
			<td>(%, SD או טווח)</td>
			<td>(%, SD או טווח)</td>
		</tr>
		<tr>
			<td colspan="2">גיל (שנים)</td>
			<td>44.42 ± 15.55</td>
			<td>41 ± 15.5</td>
			<td>43 ± 15.6</td>
			<td>-0.896</td>
			<td>0.375</td>
		</tr>
		<tr>
			<td colspan="2">מין = נקבה (n)</td>
			<td>28 (58%)</td>
			<td>15(68%)</td>
			<td>13(50%)</td>
			<td>0.959</td>
			<td>0.327</td>
		</tr>
		<tr>
			<td rowspan="5">גזע</td>
			<td>לבן</td>
			<td>37 (77%)</td>
			<td>18 (81.8%)</td>
			<td>19 (73%)</td>
			<td>0.139</td>
			<td>0.709</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>שחור/אפרו-אמריקאי</td>
			<td>9 (19%)</td>
			<td>4 (18.2%)</td>
			<td>5 (19.3%)</td>
			<td>0.000</td>
			<td>1.000</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>אינדיאנים</td>
			<td>3 (6%)</td>
			<td>1 (4.5%)</td>
			<td>2 (7.7%)</td>
			<td>0.000</td>
			<td>1.000</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>אסייתי אמריקאי/פסיפיק</td>
			<td>0 (0%)</td>
			<td>0 (0%)</td>
			<td>0 (0%)</td>
			<td>0.333</td>
			<td>0.564</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>אחר</td>
			<td>2 (4%)</td>
			<td>0 (0%)</td>
			<td>2 (7.7%)</td>
			<td>0.365</td>
			<td>0.546</td>
		</tr>
		<tr>
			<td rowspan="5">חינוך</td>
			<td>בית ספר תיכון כלשהו</td>
			<td>2 (4%)</td>
			<td>0 (0%)</td>
			<td>2(7.7%)</td>
			<td>0.053</td>
			<td>0.819</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>תיכון או שווה ערך</td>
			<td>10 (21%)</td>
			<td>4(18%)</td>
			<td>6(23%)</td>
			<td>0.400</td>
			<td>0.527</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>כמה מכללות</td>
			<td>16 (33%)</td>
			<td>9 (41%)</td>
			<td>7(27%)</td>
			<td>0.250</td>
			<td>0.617</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>מכללה +</td>
			<td>19 (39%)</td>
			<td>9(41%)</td>
			<td>10 (38.5%)</td>
			<td>0.053</td>
			<td>0.819</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>אחר</td>
			<td>1(2%)</td>
			<td>0(0%)</td>
			<td>1(4%)</td>
			<td>0.015</td>
			<td>0.904</td>
		</tr>
		<tr>
			<td colspan="2">היד המושפעת = דומיננטית (n)</td>
			<td></td>
			<td>22 (45.8%)</td>
			<td>26 (54%)</td>
			<td>–</td>
			<td>–</td>
		</tr>
		<tr>
			<td colspan="2">חודשים מאז הפציעה (חציון)</td>
			<td>11 (1-160)</td>
			<td>13 (4-47)</td>
			<td>9 (1-160)</td>
			<td>-0.306</td>
			<td>0.761</td>
		</tr>
		<tr>
			<td colspan="2">כאבים הקשורים לפציעות לאחרונה (0-10)</td>
			<td>3 (0-10)</td>
			<td>3 (0-8)</td>
			<td>3 (0 -10)</td>
			<td>0.226</td>
			<td>0.822</td>
		</tr>
		<tr>
			<td rowspan="3">חומרת</td>
			<td>נויאורפרקסיה</td>
			<td>8 (17%)</td>
			<td>4 (8.33%)</td>
			<td>4 (8.33%)</td>
			<td>0.017</td>
			<td>0.897</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>אקסונוטמזיס</td>
			<td>18 (38%)</td>
			<td>7 (14.6 %)</td>
			<td>11 (23%)</td>
			<td>0.889</td>
			<td>0.346</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>נוירוטמזיס</td>
			<td>22 (46%)</td>
			<td>11 (23%)</td>
			<td>11 (23%)</td>
			<td>0</td>
			<td>1</td>
		</tr>
		<tr>
			<td rowspan="7">עצב פגוע</td>
			<td>אולנר</td>
			<td>27 (56%)</td>
			<td>12 (54.5%)</td>
			<td>15 (57.6%)</td>
			<td>0</td>
			<td>1</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>חציון</td>
			<td>33 (68.75%)</td>
			<td>15 (68%)</td>
			<td>18 (69%)</td>
			<td>0</td>
			<td>1</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>רדיאלי</td>
			<td>18 (37.5%)</td>
			<td>5 (23%)</td>
			<td>13 (50%)</td>
			<td>2.708</td>
			<td>0.100</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>בין-עצמות אחוריות</td>
			<td>4 (8%)</td>
			<td>2 (9%)</td>
			<td>2(7.6%)</td>
			<td>0</td>
			<td>1</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>בין-עצמות קדמיות</td>
			<td>3 (6%)</td>
			<td>1 (4.5%)</td>
			<td>2 (7.6%)</td>
			<td>0</td>
			<td>1</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>עורי</td>
			<td>7 (14.5%)</td>
			<td>4 (18.6%)</td>
			<td>3 (11.5%)</td>
			<td>0.057</td>
			<td>0.811</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>אחר</td>
			<td>11 (22%)</td>
			<td>7 (32%)</td>
			<td>4 (15%)</td>
			<td>1.010</td>
			<td>0.315</td>
		</tr>
		<tr>
			<td rowspan="7">מיקום הפציעה</td>
			<td>מקלעת הזרוע</td>
			<td>15 (31.3%)</td>
			<td>8 (36%)</td>
			<td>7 (27%)</td>
			<td>0.153</td>
			<td>0.696</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>זרוע עליונה</td>
			<td>7 (14.5%)</td>
			<td>4 (18%)</td>
			<td>3 (11.5%)</td>
			<td>0.057</td>
			<td>0.811</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>מרפק</td>
			<td>11 (23%)</td>
			<td>6(27%)</td>
			<td>5(19%)</td>
			<td>0.100</td>
			<td>0.752</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>אמה</td>
			<td>15 (31%)</td>
			<td>9 (27%)</td>
			<td>6 (19%)</td>
			<td>1.031</td>
			<td>0.310</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>פרק</td>
			<td>22 (46%)</td>
			<td>8 (41%)</td>
			<td>14(23%)</td>
			<td>0.847</td>
			<td>0.357</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>יד</td>
			<td>6 (12.5%)</td>
			<td>3 (13%.6)</td>
			<td>3 (11.5%)</td>
			<td>0</td>
			<td>1</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>ספרה</td>
			<td>4(8%)</td>
			<td>2 (9%)</td>
			<td>2(7.6%)</td>
			<td>0</td>
			<td>1</td>
		</tr>
		<tr>
			<td rowspan="4">סיבת פציעה</td>
			<td>טראומה</td>
			<td>29 (60%)</td>
			<td>12 (54.5%)</td>
			<td>17 (65.4%)</td>
			<td>0.862</td>
			<td>0.353</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>סיבוך כירורגי</td>
			<td>9 (19%)</td>
			<td>5 (22.7%)</td>
			<td>4 (15.4%)</td>
			<td>0.111</td>
			<td>0.739</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>דחיסה כרונית</td>
			<td>7 (15%)</td>
			<td>4 (18.2 %)</td>
			<td>3 (11.5%)</td>
			<td>0.143</td>
			<td>0.706</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>אחר</td>
			<td>3 (6%)</td>
			<td>1 (4.55%)</td>
			<td>2 (7.7)%</td>
			<td>0.333</td>
			<td>0.564</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>
טבלה 3: דמוגרפיה של מטופלים. הבדלים בין קבוצות שהוערכו על ידי מבחני t לנתונים מספריים ומבחני x2 לנתונים קטגוריים. ניתוח = לפציעה זו. אף משתתף לא זוהה כהיספני ו/או לטיני.
ניתוח נתונים ספציפי לדוח הנוכחי כלל זיהוי תת-קבוצות של משתתפים באמצעות ניתוח אשכולות של יחסי שימוש ביד. ניתוח הנתונים בוצע ב-MATLAB 23.2.0; ניתוח אשכולות בוצע באמצעות פונקציית הקישור תוך שימוש במרחק האוקלידיאני הקצר ביותר, והתוצאות הודגמו באמצעות פונקציית הדנדרוגרמה. בנוסף, כדי לקבוע אם גורם דמוגרפי קשור לשימוש ביד, נבדקו גורמים קטגוריים עם ANOVAs וגורמים כמותיים באמצעות מתאמים של ספירמן. לא הוחל תיקון השוואה מרובה.
התוצאה העיקרית של ה-BBT היא החלק של אחיזת היד הדומיננטית (או המושפעת), שנמדדה עבור כל משתתף כמתואר בשלב 5.4:
מספר האחיזה ביד המעניינת / המספר הכולל של אחיזות
ה-BBT חושף דפוס מובהק של שימוש לא טיפוסי ביד לאחר PNI, כפי שמוצג באיור 4. בנתונים הנוכחיים, מבוגרים בריאים (נתונים זמינים עבור ימניים בלבד) השתמשו ב-DH שלהם בשיעור של 0.63 ±-0.14, התואם מאוד מחקרים קודמים שהשתמשו באותו עיצוב (0.64 ± 0.0721, 0.64 ± 0.0223). בקרב חולים עם PNI חד צדדי ליד הדומיננטית, השימוש הממוצע ביד נותר בלתי ניתן להבחנה ממבוגרים בריאים: ימניים 0.59 ± 0.32 (n = 20, מבחן U של מאן וויטני p = 0.70), כל הידיים 0.62 ± 0.3 (n = 22, p = 0.90); שמאליים לא נותחו סטטיסטית (n=2). עם זאת, רוב החולים הבודדים הראו שימוש לא טיפוסי. כדי לכמת דפוס זה, בוצע ניתוח אשכולות על כל המשתתפים ללא קשר לפציעה או לדומיננטיות ביד (n=68), ויצר את הדנדרוגרמה המוצגת באיור 5.
<img alt="Figure 4" class="xfigimg" src="/files/ftp_upload/66919/66919fig1.jpg"> 
איור 4: שימוש ביד עם ובלי PNI. כל נקודה מייצגת משתתף אחד. ברמת הקבוצה, החולים אינם שונים באופן משמעותי ממבוגרים טיפוסיים, אך 57% מהחולים הבודדים נמצאים מחוץ לטווח הטיפוסי (0.4-0.875). ריצוד אופקי הוצג כדי להגביר את הנראות של נקודות בודדות. יד פצועה: DH = יד דומיננטית, NDH = יד לא דומיננטית, אף אחד = מבוגר טיפוסי. (A) מטופלים ימניים (n=41) ומבוגרים טיפוסיים (n=20). (B) מטופלים שמאליים (n=7). (ג) מטופלים עם ידיים כלשהן (n=61). <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/66919/66919fig1large.jpg" target="_blank">אנא לחץ כאן לצפייה בגרסה גדולה יותר של איור זה.</a>
<img alt="Figure 5" class="xfigimg" src="/files/ftp_upload/66919/66919fig2.jpg"> 
איור 5: אשכולות של שימוש ביד בקרב המשתתפים. הדנדרוגרמה מציגה שלושה אשכולות של משתתפים: שימוש טיפוסי ב-DH (ציאן), שימוש תמיד ב-DH (ירוק) ולעולם לא שימוש ב-DH (מגנטה). משתתפים בודדים מסומנים בקבוצה (DH פצוע, פצוע NDH או בריא), ידיות (R-dom, L-dom) וחלק קטן מהשימוש ב-DH. <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/66919/66919fig2large.jpg" target="_blank">אנא לחץ כאן לצפייה בגרסה גדולה יותר של איור זה.</a>
אשכול זה זיהה שלוש קבוצות, עם חתכים של &gt;0.100 ו-&gt;0.875: חולים שכמעט אף פעם לא משתמשים ב-DH (חציון 0.03); מטופלים שמשתמשים כמעט תמיד ב-DH (חציון 1.00); ואנשים המשתמשים ב-DH בשיעור טיפוסי (חציון 0.60). חתכי האשכולות היו זהים אם לא נכללו שמאליים. בסך הכל, לרוב המטופלים היה שימוש לא טיפוסי ביד (27/47, 57%), אך אשכול השימוש ביד לא נקבע על ידי האם ה-DH נפגע, כפי שמוצג באיור 6. באופן ספציפי, חלק מהמטופלים הראו שימוש מוגבר ביד הפגועה, כולל 8/22 חולים עם פגיעה ב-DH (36%). לכן, השימוש ביד של מטופלים בודדים יכול להיות לא טיפוסי באופן דרמטי, אך לא ניתן לחזות את כיוון הלא טיפוסי ללא מדידה פרטנית.
<img alt="Figure 6" class="xfigimg" src="/files/ftp_upload/66919/66919fig3.jpg"> 
איור 6: הקשר בין מאפיינים אישיים לאשכולות שימוש ביד. חלק מהמשתתפים תמיד משתמשים ב-DH שלהם למרות פציעת DH או אף פעם לא משתמשים ב-DH שלהם למרות פציעת NDH. מספרים = # של המשתתפים בכל אשכול. <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/66919/66919fig3large.jpg" target="_blank">אנא לחץ כאן לצפייה בגרסה גדולה יותר של איור זה.</a>
שימוש בידיים בקרב משתתפים ימניים לא נחזה על ידי מאפיינים קליניים מרכזיים, כולל עצב פגוע, מיקום פציעה, חומרה, חודשים לאחר הניתוח או כאב (p &gt; 0.2 בכל המקרים); לפרטים, ראה טבלה משלימה. ה-ANOVA כלל רק ימניים בשל המדגם הקטן של שמאליים וההבדלים בין הקבוצות. למרות היעדר גורמים משמעותיים ב-ANOVA, גורם אחד אכן היה בקורלציה משמעותית אך חלקית עם השימוש ביד: שינוי העדפה, כפי שנמדד על ידי שינוי בדיווח העצמי של אדינבורו (ρ = -0.594, עמ' &lt; 0.001). דפוס זה נשאר נכון כאשר הגבלת הניתוח לחולים עם פגיעה ב-DH עבור כל המאפיינים לעיל (p ≥ 0.09, 0.170, 0.816, 0.978, 0.615 ו-0.038, בהתאמה). בסך הכל, בעוד ששימוש ביד שדווח על עצמו נמצא בקורלציה חלקית עם שימוש ביד, לא ניתן היה לחזות היטב שימוש לא טיפוסי ביד מגורמים קודמים.
ה-BBT מהיר ואמין. רוב המשתתפים משלימים את ה-BBT בפחות מ-3 דקות: הזמן מהתנועה הראשונה האחרונה במבוגרים בריאים הוא 157 ±-33 שניות (טווח 99-291 שניות, חציון 152 שניות; נתונים מ-22); בחולים עם PNI חד צדדי, הזמן הוא 245 ± 141 שניות (טווח 120-919 שניות, חציון 217 שניות).
כדי למדוד תוקף חיצוני, מחקר קודם השווה בחירות ידיים של BBT עם העדפות ידיים בדיווח עצמי של יומן פעילות מוטורית (MAL) 6 בחולים עם PNI חד צדדי; שני המדדים הללו היו בקורלציה בינונית (R2 = 0.33)4, כמתאים למכשירים המודדים מבנה דומה עם הבדלים גדולים בשיטה; לדוגמה, ה-MAL מודד שימוש/אי שימוש בדיווח עצמי ביד הפגועה ללא תלות בשימוש ביד הלא מושפעת. ל-BBT יש אמינות טובה של בדיקה חוזרת (r = 0.838), גם כאשר לבדיקות המרובות יש הבדלים מהותיים בעיצוב המודל (השוואה בין דגמי 10 לבנים לעומת דגמי 5 לבנים, כולם עם לבנים בגודל רגיל)23.
תוצאות אלה מדגימות את הדיוק, המהירות והתוקף של ה-BBT, ובהתאם לכך, את יכולתו לזהות דפוסים לא טיפוסיים של שימוש ביד שאולי לא ניכרים אחרת במאפיינים הקליניים.
טבלה משלימה. <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/66919/LegoJOVE_suppTable_.docx" target="_blank">אנא לחץ כאן להורדת קובץ זה.</a>

Numerous methods exist to assess hand and arm function after upper extremity peripheral nerve injury, but peripheral injuries are often unilateral, and ...

block-building-task-identifies-distinct-groups-leftright-hand-choice

Research

JoVE Journal

Neuroscience

מדעי המוח

כפי מיומנות ידנית היא בעיקר זכותו של פרימטים, משימות התנהגותיות פותחו קופי מקוק. ארבעה להגיע ולתפוס משימות prehension, מדידה מניפולציה מצד היכולת והכוח, לאפשר להקים התאוששות לאחר פגיעה תפקודית של מערכת העצבים המרכזית ועל מנת לבחון את ההשפעה של הטיפול.

הערכה התנהגותית של מיומנות ידני יונקים לא אנושיים

שלוש בדיקות התנהגותיות חדשות (שלב התחלפות forelimb, מבחן חוסר יציבות בעמידה, בדיקת טיפול פסטה) להערכת תפקוד forelimb לאחר פגיעה בחוט השדרה הצווארי במכרסמים מתוארות.

הערכת תפקוד Forelimb לאחר חד צדדי צוואר הרחם SCI באמצעות משימות רומן: שלב התחלפות גפיים, חוסר יציבות ביציבה וטיפול פסטה

מודלים של עכברים הפכו פופולריים יותר ויותר במחקרים של מדעי המוח ההתנהגותיים.  ככל שהמודלים מתקדמים, חשוב לפתח מדדים התנהגותיים רגישים ספציפיים לעכבר.  פרוטוקול זה מתאר את משימת הגעה למטריצת הפסטה, שהיא משימה מוטורית מיומנת לשימוש במודלים של שבץ מוחי.

ימב שימוש מפצה והתנהגות הערכה של למידה מיומנות מוטורית בעקבות הסנסורית Cortex פגיעה במודל של עכברים של שבץ איסכמי

בדרכי corticospinal, אחד מהשטחים הסנסורית הגדולים, ניתן lesioned באופן חד צדדי בגזע המוח המכרסם כדי לבחון את הטיפולים וישכנע neuroplasticity למערכת העצבים המרכזית. הליך זה כירורגית ("pyramidotomy") והערכות שלאחר ניתוח מתוארים בפרוטוקול זה.

חד-צדדי Pyramidotomy של מערכת corticospinal בחולדות להערכת טיפולים וישכנע Neuroplasticity

כאן, אנו מציגים פרוטוקול לשיקום המנוע של חולים עם פציעות עצבים חמורות ניתוח העברת עצבים סלקטיבית. היא מטרתה לשחזר את הפונקציה המוטורית מציע מספר שלבים בחינוך לחולה, טיפול בשלב מוקדם לאחר ניתוח והתערבויות לשיקום לאחר מוצלחת מחדש המטרה של היעד של העצב.

שיקום מוטורי מובנה לאחר העברות עצבים סלקטיבית

מחקר זה מדווח על התפתחות של תוכנית הרומן בסיוע משימות מונחה משימה לשיקום יד. התהליך ההתפתחותי כולל ניסויים באמצעות נושאים בריאים ונושאים שעברו שבץ וסבלו מתפקוד לקוי של בקרת המנוע.

פיתוח תוכנית שיקום מוכוונת-משימות באמצעות יד רובוטית ביאנואל

עבודה זו מציגה פרוטוקול לשיפור תפקוד התותבת לאחר ניתוח סלקטיבי להעברת עצבים. התערבויות השיקום כוללות מידע ובחירה של המטופלים, תמיכה בריפוי פצעים, הפעלה מחדש של קליפת המוח של אזורים חושיים-מוטוריים בגפה העליונה, אימון של הפעלת שרירים סלקטיבית, טיפול בתותבות בחיי היומיום והערכות מעקב קבועות.

התערבויות טיפוליות לקטועי גפיים עליונות העוברים העברות עצבים סלקטיביות

הפרוטוקול הנוכחי מתאר כיצד מערכת הכשרה תעסוקתית דיגיטלית מבוססת VR משפרת את השיקום של חולים עם ליקוי קוגניטיבי ותפקוד לקוי של הגפיים העליונות לאחר שבץ.

אימון לתפקוד קוגניטיבי ושיקום גפיים עליונות לאחר שבץ מוחי באמצעות מערכת אימון תעסוקתי דיגיטלית

פרוטוקול ניסיוני זה מתאר את השימוש במערכת רובוטית מוכוונת משימה של גפיים עליונות כפולות עבור חולי שבץ עם תפקוד לקוי של הגפיים העליונות. הממצאים מצביעים על כך שמערכת זו יכולה לשפר באופן משמעותי את תפקוד הגפיים העליונות של חולי שבץ מוחי ואת פעילויות החיים היומיומיות.

יישום מערכת רובוטית כפולת גפה עליונה מוכוונת משימה להחלמה תפקודית של הגפה העליונה בחולי שבץ מוחי

חיתוך רוחב עצב הראייה הוא מודל בשימוש נרחב של פגיעה במערכת העצבים המרכזית מבוגר. מודל זה הוא אידיאלי עבור ביצוע מספר מניפולציות ניסיוני כי היעד של הרשתית גלובלי או ישירות ליעד אוכלוסייה של תאים עצביים נפצעו הגנגליון ברשתית.

שיטות מניפולציות ניסויית, לאחר חיתוך רוחב עצב הראייה של מערכת העצבים המרכזית היונקים

חקור דפוסי שימוש בידיים לאחר פגיעה עצבית היקפית חד צדדית באמצעות מטלת בניית בלוקים. השיטה מזהה קבוצות נפרדות של בחירה שמאלית/ימנית ותורמת להבנת אסטרטגיות שיקום מותאמות אישית.

מטלת בניית בלוקים מזהה קבוצות נפרדות של דפוסי בחירה שמאליים/ימניים לאחר פגיעה עצבית היקפית חד צדדית

גלה סרטונים נוספים