Name: הדמיית היסטוגרמה קוטבית של ציוני סולם הפרעת דחק חריפה להערכה קלינית מקיפה (וידאו) | JoVE Journal
Uploaded: 2024-12-06T15:00:00.000+00:00
Duration: 8 min 25 s
Description: למד שיטת הדמיית היסטוגרמה קוטבית לניתוח ציוני סולם הפרעת דחק חריפה בקשישים המטפלים ביחידות טיפול נמרץ. השיטה מציגה 19 משתני ASDS בו-זמנית ומאפשרת הערכה מקיפה של פרופילי לחץ ויעילות התערבות קלינית.

ai_agent_IP

ai_agent

maintenance

instantTrialDurationMinutes

isBiopharma

enableNewMyJoveSectionDesign

educationFeatures

seoMetaApi

ai_copilot_institution_blacklist

ai_chat_institution_blacklist

freeAccessWindow

ssoRoleCapture

scheduledMaintenanceBanner

joveLabsFeatures

disable_autoplay_for_bots

extended_trial_duration

5 minutes

מחקר זה מציג טכניקה חדשנית להדמיית היסטוגרמה קוטבית לניתוח ציוני ASDS, תוך התמקדות במטפלים קשישים בגילאי 60-80 שנים ביחידות טיפול נמרץ. המחקר נערך במחלקה לרפואת טיפול נמרץ בבית החולים דונגז'ימן, אוניברסיטת בייג'ינג לרפואה סינית, בבייג'ינג, סין. גיוס המשתתפים ואיסוף הנתונים נערכו על פני תקופה של שלוש שנים מינואר 2021 עד דצמבר 2023. מערך המחקר כלל גיוס מטפלים בטיפול נמרץ קשישים ובקרות קשישים בריאים מהקהילה המקומית. כל המשתתפים נתנו הסכמה מדעת לפני שעברו הערכת ASDS שנערכה על ידי פסיכולוגים מקצועיים באמצעות שאלון ASDS סטנדרטיבן 19 פריטים. כלי התוכנה המשמשים במחקר זה מפורטים בטבלת החומרים.
1. איסוף נתונים והכנתם
הערה: גרסת שאלון ASDS הספציפית בה נעשה שימוש אינה קריטית לשיטת המחקר. במחקר זה נעשה שימוש בנתוני ASDS אמיתיים שנאספו מהערכות קליניות. הנתונים נרכשו באמצעות שאלון ASDS סטנדרטי בן 19 פריטים. מערך הנתונים כולל ציונים עבור ארבעה אשכולות סימפטומים נפרדים כפי שהוגדרו על ידי ה- DSM-IV: דיסוציאציה, חוויה מחדש, הימנעות ועוררות.
<ol>
	<li>איסוף נתונים עבור ASDS<ol>
		<li>גיוס משתתפים<ol>
			<li>גייסו את משתתפי המחקר משתי קבוצות: קשישים מטפלים בטיפול נמרץ בגילאי 60-80 וקשישים בריאים מהקהילה המקומית. המטפלים הקשישים (60-80 שנה) במחקר זה היו בני משפחה של מטופלים בטיפול נמרץ, ולא מטופלים בטיפול נמרץ עצמם. ודא שכל המשתתפים היו מסוגלים מבחינה קוגניטיבית לעסוק בהתייעצויות מקצועיות עם יועצים פסיכולוגיים בנוגע לשאלון ASDS.</li>
			<li>גורם הדחק החריף בהערכת ASDS התייחס באופן ספציפי לחוויה שלהם עם בן משפחה בטיפול נמרץ. סנן בקפידה כדי לוודא שמטפלים אלה לא סבלו בעצמם ממחלות פיזיולוגיות משמעותיות שעלולות לבלבל את הערכת הלחץ.</li>
			<li>עבור קבוצת הביקורת הבריאה, גייסו קשישים מהקהילה המקומית שאין להם מחלות קשות נוכחיות ואין בני משפחה מדרגה ראשונה במצבי טיפול נמרץ. מי שחורג מקריטריונים אלה נחשב לחלק מקטגוריית ההדרה. ודא שכל המשתתפים מספקים הסכמה מדעת לפני כל הערכה או איסוף נתונים.</li>
		</ol>
		</li>
		<li>הערכת ASDS<ol>
			<li>העבירו את שאלון ASDS1 המתוקנן בן 19 הפריטים (איור 1) לכל המשתתפים. בקש מפסיכולוגים מקצועיים לערוך את ראיונות הערכת ה- ASDS כדי להבטיח עקביות ואמינות. לאסוף ולתעד ציוני ASDS עבור כל המשתתפים לאחר מילוי השאלון.</li>
		</ol>
		</li>
		<li>התערבות<ol>
			<li>מתוך קבוצת המטפלים הקשישים בטיפול נמרץ, בחר באופן אקראי תת-קבוצה של 109 אנשים שישתתפו בהתערבות. החל טכניקות טיפול קוגניטיבי התנהגותי (CBT)16 לקבוצת התערבות זו. בנוסף, הטמיעו אסטרטגיות התמודדות חיוביות מבוססות מיינדפולנס כחלק מגישת ההתערבות המקיפה.</li>
			<li>תוכנית ההתערבות שילבה טכניקות CBT ואסטרטגיות התמודדות חיוביות מבוססות מיינדפולנס המועברות באמצעות גישה מובנית. עבור מרכיב CBT, בצע שני מפגשים שבועיים של ארגון מחדש קוגניטיבי (45 דקות כל אחד), אימון הרפיית שרירים פרוגרסיבי יומי (15 דקות), וטיפול שבועי לפתרון בעיות (60 דקות), תוך התמקדות בסיוע למטפלים לזהות ולשנות דפוסי חשיבה שליליים על מצבים בטיפול נמרץ.</li>
			<li>למרכיב המיינדפולנס, בצעו מדיטציית בוקר יומית (20 דקות), תרגילי סריקת גוף בערב (15 דקות) ותרגילי נשימה מודעת קצרים במהלך ביקורים בטיפול נמרץ. יישם התערבויות אלה באמצעות שילוב של ייעוץ פרטני שבועי, סדנאות קבוצתיות דו-שבועיות, מדריכי שמע לקחת הביתה וצ'ק-אין יומי מבוסס אפליקציה לתמיכה וניטור תאימות.</li>
			<li>ודא שכל המפגשים נערכים על ידי פסיכולוגים קליניים מוסמכים עם לפחות 3 שנות ניסיון באימון CBT ומיינדפולנס כדי להבטיח איכות התערבות ועקביות.</li>
			<li>עבור כל משתתפי EC-ICU שהסכימו להשתתף בתוכנית ההתערבות, ודא כי ההתערבות החלה בתוך 24-48 שעות לאחר ההערכה הראשונית שלהם ASDS. השתמש בתזמון סטנדרטי זה כדי למזער גורמים מבלבלים זמניים פוטנציאליים ולהבטיח עקביות בפרוטוקול ההתערבות.</li>
			<li>נהל את ההתערבות על פני תקופה של 30 יום עבור כל המשתתפים, החל מפגישת ההתערבות הראשונית שלהם. משך זמן מתוקנן זה מבטיח את יכולת ההשוואה של תוצאות ההתערבות בין המשתתפים. לאחר השלמת ההתערבות, חזור על תהליך הערכת ASDS (שלב 1.1.2) עבור משתתפי קבוצת ההתערבות.</li>
		</ol>
		</li>
	</ol>
	</li>
	<li>בחינת נתוני ASDS המקוריים<ol>
		<li>פתח את קובץ נתוני הגיליון האלקטרוני. עיין בגיליונות שונים (איור 1): מטפל בריא וקשיש - טיפול נמרץ (24H), EC-ICU (התערבות) ו- EC-ICU (בקרה).</li>
		<li>ודא כי מטריצות הנתונים הן כדלקמן: קבוצה בריאה 19 x 106 מטריצה, מטפל קשישים - טיפול נמרץ (24 שעות) 19 x 309 מטריצה, EC-ICU (התערבות) 19 x 109 מטריצה, EC-ICU (בקרה) 19 x 200 מטריצה.<ol>
			<li>שאלון ASDS כולל 19 פריטים המעריכים ארבעה אשכולות סימפטומים נפרדים: סימפטומים דיסוציאטיביים (פריטים 1-5, מדידת קהות רגשית, מצבי מבוכה, חוויות חוסר מציאות, ניתוק פיזי ואמנזיה הקשורה לטראומה), חוויה מחדש של סימפטומים (פריטים 6-9, הערכת מחשבות פולשניות, סיוטים, פלאשבקים ותגובתיות רגשית לתזכורות לטראומה), תסמיני הימנעות (פריטים 10-13, הערכת הימנעות קוגניטיבית והתנהגותית ממחשבות הקשורות לטראומה, שיחות, מצבים ותגובות רגשיות), ותסמיני עוררות (פריטים 14-19, בחינת הפרעות שינה, עצבנות, בעיות ריכוז, דריכות יתר, תגובת בהלה ותגובות פיזיות לתזכורות לטראומה). לגישות ההתערבות המכוונות לאשכולות סימפטומים אלה ראו שלב 1.1.3, המתאר את טכניקות CBT המיושמות ואסטרטגיות מבוססות מיינדפולנס.</li>
		</ol>
		</li>
	</ol>
	</li>
</ol>
<img alt="Figure 1" class="xfigimg" src="/files/ftp_upload/67770/67770fig01.jpg"> 
איור 1: נתוני סולם הפרעות דחק חריפות (ASDS). איור זה מציג את הארגון של נתוני ASDS בגיליונות אלקטרוניים עבור קבוצות משתתפים שונות. <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/67770/67770fig01large.jpg" target="_blank">אנא לחץ כאן כדי להציג גרסה גדולה יותר של איור זה.</a>
<ol start="3">
	<li>ייבוא נתוני ASDS לסביבת העבודה של MATLAB<ol>
		<li>פתח את תפריט האפשרויות של גיליונות אלקטרוניים, לחץ על הכרטיסיה תוספות והזן את ממשק ניהול התוספות (איור 2). דפדף והוסף את excllink.xlam של MATLAB, שנמצא בדרך כלל בספריית ארגז הכלים\exlink של MATLAB.</li>
		<li>בגיליון אלקטרוני, בחרו את הנתונים עבור כל קבוצה כפי שהם מוצגים בשלב 1.1.2, ולאחר מכן לחצו על האפשרות שלח נתונים ל-MATLAB של תוסף MATLAB. לאחר מכן, ניתן לראות את כל הנתונים בסביבת העבודה של MATLAB. data_h המשתנה מכיל את הקבוצה הבריאה 19 x 106 מטריצה; data_ec המשתנה מכיל את EC-ICU (התערבות) 19 x 109 מטריצה; והמשתנה data_control מכיל את EC-ICU (בקרה) 19 x 200 מטריצה.</li>
	</ol>
	</li>
</ol>
<img alt="Figure 2" class="xfigimg" src="/files/ftp_upload/67770/67770fig02.jpg"> 
איור 2: ממשק ניהול תוספות לשילוב תוסף MATLAB. תמונה זו מציגה את ממשק הגיליון האלקטרוני להוספת תוסף MATLAB, המאפשר העברת נתונים בין גיליון אלקטרוני ל- MATLAB. <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/67770/67770fig02large.jpg" target="_blank">אנא לחץ כאן כדי להציג גרסה גדולה יותר של איור זה.</a>
2. סטטיסטיקה רגילה לאוטיזם של מטפל קשיש - טיפול נמרץ
הערה: ניתוח סטטיסטי קונבנציונלי יכול לספק סקירה כללית של המאפיינים הבסיסיים של הנתונים. עם זאת, הוא יכול גם ליצור ניגוד מובהק עם התצוגה החזותית הבאה של היסטוגרמה קוטבית.
<ol>
	<li>שימוש בפקודות פירושו = ממוצע (data_ec, 2); ו- total_scores = סכום (נתונים, 1) מקבלים את הערכים הממוצעים של 19 המשתנים ואת ציוני הסכום עבור ASDS של מטפל סיעודי קשישים - טיפול נמרץ, בהתאמה.</li>
	<li>השתמש בקוד בקובץ קידוד משלים 1 כדי להציג את התפלגות הערכים הממוצעים ואת ציוני הסכום עבור 19 המשתנים של ASDS של מטפל סיעודי קשישים - טיפול נמרץ, כפי שמוצג באיור 3.</li>
</ol>
<img alt="Figure 3" class="xfigimg" src="/files/ftp_upload/67770/67770fig03.jpg"> 
תרשים 3: התפלגות הערכים הממוצעים וציוני הסכום עבור 19 המשתנים של האוטיזם של מטפל סיעודי - טיפול נמרץ. גרפים אלה ממחישים את הציונים הממוצעים עבור כל פריט ASDS ואת התפלגות ציוני ASDS הכוללים בקרב מטפלים קשישים בטיפול נמרץ. <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/67770/67770fig03large.jpg" target="_blank">אנא לחץ כאן כדי להציג גרסה גדולה יותר של איור זה.</a>
3. נקודת מבט היסטוגרמה קוטבית של ASDS עבור מטפלים קשישים
הערה: שימוש בהיסטוגרמה קוטבית להשוואה בין קשישים בריאים לקשישים מטפלים בטיפול נמרץ מספק הדמיה אינטואיטיבית יותר של ההבדלים בין שתי קבוצות המדגם.
<ol>
	<li>באמצעות הפקודות mean_ec = ממוצע (data_ec, 2); ו- mean_h = ממוצע (data_h, 2) חשב את אמצעי המדגם של ASDS עבור קבוצת המטפלים הקשישים והקבוצה הבריאה, בהתאמה.</li>
	<li>השתמשו בפקודה polarhistogram ליצירת תרשים שכבת-על של שני המשתנים mean_ec ו-mean_h (איור 4).</li>
	<li>הוסף קואורדינטות וביאורים לאיור באמצעות הקוד שסופק בקובץ קידוד משלים 1.</li>
</ol>
<img alt="Figure 4" class="xfigimg" src="/files/ftp_upload/67770/67770fig04v2.jpg"> 
תרשים 4: השוואת היסטוגרמה קוטבית של ציוני ASDS בין קשישים מטפלים - טיפול נמרץ וקשישים בריאים. היסטוגרמה קוטבית זו משווה חזותית ציוני ASDS בין מטפלים קשישים בטיפול נמרץ לבין קבוצת ביקורת של קשישים בריאים, ומדגישה הבדלים בכל 19 משתני ASDS. <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/67770/67770fig04v2large.jpg" target="_blank">אנא לחץ כאן כדי להציג גרסה גדולה יותר של איור זה.</a>
4. סטטיסטיקה רגילה של התערבות
הערה: בדרך כלל, השוואות של ציוני ASDS מתבצעות באמצעות גרפים עמודות עבור ניגודיות חזותית.
<ol>
	<li>כדי לנתח את ציוני סולם הפרעת הדחק החריפה (ASDS) בין קבוצות שונות, חשב את אמצעי המדגם באמצעות פקודות MATLAB הבאות: לקבוצת קשישים מטפלים (נתונים מקוריים): mean_ec = ממוצע (data_ec, 2); עבור קבוצת ההתערבות EC-ICU (קבוצת ביקורת): mean_control = ממוצע (data_control, 2); עבור קבוצת הביקורת הבריאה (קבוצת התערבות): mean_h = ממוצע (data_h, 2);</li>
	<li>שרטט השוואה כפי שמוצג באיור 5 באמצעות סרגל הפקודות ([mean_ec, mean_control, mean_h]). הוסף ביאורי איורים באמצעות הפקודות xticklabels ו - ylabel.</li>
</ol>
<img alt="Figure 5" class="xfigimg" src="/files/ftp_upload/67770/67770fig05v2.jpg"> 
איור 5: ניתוח פרוגנוסטי ASDS של קבוצת התערבות EC-ICU. גרף עמודות זה משווה ציוני ASDS בשלוש קבוצות: מטפלים קשישים מקוריים, קבוצת ביקורת וקבוצת התערבות, ומראה את ההשפעה של התערבויות. <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/67770/67770fig05v2large.jpg" target="_blank">אנא לחץ כאן כדי להציג גרסה גדולה יותר של איור זה.</a>
5. פרספקטיבת ההיסטוגרמה הקוטבית של התערבות
הערה: שימוש בהיסטוגרמה קוטבית כדי להשוות את הפרוגנוזה של קבוצת ההתערבות EC-ICU (איור 6) יכול להוביל לתוצאות ויזואליזציה אמינות ומשמעותיות יותר.
<ol>
	<li>השתמש בקוד הבא: data_diff=abs(mean_control-mean_intevention); [~, idxx]=sort(data_diff) כדי לדרג את ההשפעות על הפרוגנוזה, קבלת המשתנה idxx לדירוג 19 השפעות הפרוגנוזה של פריטי ASDS.</li>
	<li>השתמשו בפקודת הפולריסטוגרמה כדי ליצור שרטוט שכבת-על של קבוצת הביקורת וקבוצת ההתערבות, והתוו והוסיפו ביאורים לפי סדר idxx כדי לקבל את איור 6.</li>
</ol>
<img alt="Figure 6" class="xfigimg" src="/files/ftp_upload/67770/67770fig06.jpg"> 
איור 6: השוואת היסטוגרמה קוטבית של קבוצות בקרה והתערבות. היסטוגרמה קוטבית זו ממחישה את ההבדלים בציוני ASDS בין קבוצת הביקורת לקבוצות ההתערבות, ומדגישה את השפעות ההתערבות על פריטי ASDS ספציפיים. <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/67770/67770fig06large.jpg" target="_blank">אנא לחץ כאן כדי להציג גרסה גדולה יותר של איור זה.</a>

<meta charset="utf8"></head><body>היסטוגרמה קוטבית חדשנית לניתוח ASDS משופר בקרב מטפלים קשישים בטיפול נמרץ

<ol><li>Bryant, R. A., Moulds, M. L., Guthrie, R. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Acute+stress+disorder+scale%3A+a+self-report+measure+of+acute+stress+disorder%5BTitle%5D)+AND+%22Psychol+Assess%22%5BJournal%5D)">Acute stress disorder scale: a self-report measure of acute stress disorder.</a> Psychol Assess. 12 (1), 61-68 (2000).</li>
<li>Wang, C., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((A+longitudinal+study+on+the+mental+health+of+general+population+during+the+COVID-19+epidemic+in+China%5BTitle%5D)+AND+%22Brain+Behav+Immunity%22%5BJournal%5D)">A longitudinal study on the mental health of general population during the COVID-19 epidemic in China.</a> Brain Behav Immunity. 87, 40-48 (2020).</li>
<li>Chew, N. W. S., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((A+multinational%2C+multicentre+study+on+the+psychological+outcomes+and+associated+physical+symptoms+amongst+healthcare+workers+during+COVID-19+outbreak%5BTitle%5D)+AND+%22Brain+Behav+Immunity%22%5BJournal%5D)">A multinational, multicentre study on the psychological outcomes and associated physical symptoms amongst healthcare workers during COVID-19 outbreak.</a> Brain Behav Immunity. 88, 559-565 (2020).</li>
<li>Shaw, R. J., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Acute+stress+disorder+among+parents+of+infants+in+the+neonatal+intensive+care+nursery%5BTitle%5D)+AND+%22Psychosomatics%22%5BJournal%5D)">Acute stress disorder among parents of infants in the neonatal intensive care nursery.</a> Psychosomatics. 47 (3), 206-212 (2006).</li>
<li>Lee, R. Y., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Novel+risk+factors+for+posttraumatic+stress+disorder+symptoms+in+family+members+of+acute+respiratory+distress+syndrome+survivors%5BTitle%5D)+AND+%22Crit+Care+Med%22%5BJournal%5D)">Novel risk factors for posttraumatic stress disorder symptoms in family members of acute respiratory distress syndrome survivors.</a> Crit Care Med. 47 (7), 934-941 (2019).</li>
<li>Meiser-Stedman, R., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Acute+stress+disorder+and+the+transition+to+posttraumatic+stress+disorder+in+children+and+adolescents%3A+Prevalence%2C+course%2C+prognosis%2C+diagnostic+suitability%2C+and+risk+markers%5BTitle%5D)+AND+%22Depression+Anxiety%22%5BJournal%5D)">Acute stress disorder and the transition to posttraumatic stress disorder in children and adolescents: Prevalence, course, prognosis, diagnostic suitability, and risk markers.</a> Depression Anxiety. 34 (4), 348-355 (2017).</li>
<li>Segal, A., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Attention+control+therapy+for+acute+stress+disorder%3A+A+randomized+controlled+trial%5BTitle%5D)+AND+%22Depression+Anxiety%22%5BJournal%5D)">Attention control therapy for acute stress disorder: A randomized controlled trial.</a> Depression Anxiety. 37 (10), 1017-1025 (2020).</li>
<li>Webb, E. K., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Acute+posttrauma+resting-state+functional+connectivity+of+periaqueductal+gray+prospectively+predicts+posttraumatic+stress+disorder+symptoms%5BTitle%5D)+AND+%22Biol+Psychiatry+Cogn+Neurosci+Neuroimaging%22%5BJournal%5D)">Acute posttrauma resting-state functional connectivity of periaqueductal gray prospectively predicts posttraumatic stress disorder symptoms.</a> Biol Psychiatry Cogn Neurosci Neuroimaging. 5 (9), 891-900 (2020).</li>
<li>Weis, C. N., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Acute+White+Matter+Integrity+Post-trauma+and+Prospective+Posttraumatic+Stress+Disorder+Symptoms.+Front+Human+Neurosci%5BTitle%5D)+AND+%22Front+Human+Neurosci%22%5BJournal%5D)">Acute White Matter Integrity Post-trauma and Prospective Posttraumatic Stress Disorder Symptoms. Front Human Neurosci.</a> Front Human Neurosci. 15, 742198(2021).</li>
<li>Ostrowski, S. A., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+impact+of+caregiver+distress+on+the+longitudinal+development+of+child+acute+post-traumatic+stress+disorder+symptoms+in+pediatric+injury+victims%5BTitle%5D)+AND+%22J+Pediat+Psychol%22%5BJournal%5D)">The impact of caregiver distress on the longitudinal development of child acute post-traumatic stress disorder symptoms in pediatric injury victims.</a> J Pediat Psychol. 36 (7), 806-815 (2011).</li>
<li>Straud, C. L., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Patterns+of+acute+stress+disorder+in+a+sample+of+blast-injured+military+service+members%3A+A+latent+profile+analysis%5BTitle%5D)+AND+%22Psychol+Trauma%22%5BJournal%5D)">Patterns of acute stress disorder in a sample of blast-injured military service members: A latent profile analysis.</a> Psychol Trauma. 15 (2), 255-264 (2023).</li>
<li>Hoge, E. A., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+effect+of+mindfulness+meditation+training+on+biological+acute+stress+responses+in+generalized+anxiety+disorder%5BTitle%5D)+AND+%22Psychiatry+Res%22%5BJournal%5D)">The effect of mindfulness meditation training on biological acute stress responses in generalized anxiety disorder.</a> Psychiatry Res. 262, 328-332 (2018).</li>
<li>Czaja, A. S., Moss, M., Mealer, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Symptoms+of+posttraumatic+stress+disorder+among+pediatric+acute+care+nurses%5BTitle%5D)+AND+%22J+Pediat+Nurs%22%5BJournal%5D)">Symptoms of posttraumatic stress disorder among pediatric acute care nurses.</a> J Pediat Nurs. 27 (4), 357-365 (2012).</li>
<li>Lenferink, L. I. M., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Latent+classes+of+DSM-5+acute+stress+disorder+symptoms+in+children+after+single-incident+trauma%3A+findings+from+an+international+data+archive%5BTitle%5D)+AND+%22Eur+J+Psychotraumatol%22%5BJournal%5D)">Latent classes of DSM-5 acute stress disorder symptoms in children after single-incident trauma: findings from an international data archive.</a> Eur J Psychotraumatol. 11 (1), 1717156(2020).</li>
<li>Edmondson, D., Mills, M. A., Park, C. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Factor+structure+of+the+acute+stress+disorder+scale+in+a+sample+of+Hurricane+Katrina+evacuees%5BTitle%5D)+AND+%22Psychol+Assessment%22%5BJournal%5D)">Factor structure of the acute stress disorder scale in a sample of Hurricane Katrina evacuees.</a> Psychol Assessment. 22 (2), 269-278 (2010).</li>
<li>Kaczkurkin, A. N., Foa, E. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Cognitive-behavioral+therapy+for+anxiety+disorders%3A+an+update+on+the+empirical+evidence%5BTitle%5D)+AND+%22Dialogue+Clin+Neurosci%22%5BJournal%5D)">Cognitive-behavioral therapy for anxiety disorders: an update on the empirical evidence.</a> Dialogue Clin Neurosci. 17 (3), 337-346 (2015).</li>
<li>Silver, R. C., Holman, E. A., McIntosh, D. N., Poulin, M., Gil-Rivas, V. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Nationwide+longitudinal+study+of+psychological+responses+to+September+11%5BTitle%5D)+AND+%22JAMA%22%5BJournal%5D)">Nationwide longitudinal study of psychological responses to September 11.</a> JAMA. 288 (10), 1235-1244 (2002).</li>
<li>Brown, R. C., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Predicting+the+transition+from+acute+stress+disorder+to+posttraumatic+stress+disorder+in+children+with+severe+injuries%5BTitle%5D)+AND+%22J+Pediat+Health+Care%22%5BJournal%5D)">Predicting the transition from acute stress disorder to posttraumatic stress disorder in children with severe injuries.</a> J Pediat Health Care. 30 (6), 558-568 (2016).</li>
<li>Connor, J. P., Brier, Z. M. F., Price, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+association+between+pain+trajectories+with+posttraumatic+stress+disorder%2C+depression%2C+and+disability+during+the+acute+posttrauma+period%5BTitle%5D)+AND+%22Psychosomatic+Med%22%5BJournal%5D)">The association between pain trajectories with posttraumatic stress disorder, depression, and disability during the acute posttrauma period.</a> Psychosomatic Med. 82 (9), 862-868 (2020).</li>
</ol>

<table><tbody><tr><td>EXCEL</td><td>Microsoft</td><td>Office2021</td><td>ASDS איסוף נתונים</td></tr><tr><td>MATLAB</td><td>MathWorks&nbsp;</td><td>2023ב</td><td>מחשוב וויזואליזציה&nbsp;</td></tr></tbody></table>

הדמיית היסטוגרמה קוטבית של ציוני סולם הפרעת דחק חריפה להערכה קלינית מקיפה

Polar Histogram Visualization of Acute Stress Disorder Scale Scores for Comprehensive Clinical Assessment

The Acute Stress Disorder Scale (ASDS) is crucial for assessing acute stress disorder (ASD), especially in high-stress environments like Intensive Care ...

polar-histogram-visualization-acute-stress-disorder-scale-scores-for

Research

JoVE Journal

Medicine

רפואה

בסרטון זה נתאר שיטה להערכת התגובה פסיכו של האדם להדגיש באמצעות ביופידבק. אנו גם מציגים הנחיות כלליות לתכנון הטיפול.

מתח הערכה פסיכו באמצעות ביופידבק

מאמר זה מתאר את פרוטוקול עבור גרימת לחץ פסיכולוגי בקרב המשתתפים, אשר מאפשר לחוקרים למדוד פסיכולוגי, תגובות פיזיולוגיות נוירואנדוקריניים להדגיש בתוך משתתפים בודדים או בין קבוצות.

מבחן הלחץ החברתי טרייר פרוטוקול גרימת לחץ פסיכולוגי

אנו מתארים מודל עכברים של הפרעת פוסט טראומטית (PTSD) החושפת את השינויים המתמשכים בתפקוד נוירואנדוקריניים ותגובה המאוחרת לטווח ארוך, המוגזמת פחד, אופייניים לחולי PTSD. מודל החיה ושיטות שתוארו כאן הם שימושיים עבור correlating סמנים ביולוגיים בגרעיני מוח, שהם מכאניים אך לא ניתן למדוד בחולים, עם סמנים ביולוגיים בתאי דם לבן בפריפריה, שיכול.

סמנים ביולוגיים במודל חיה לחשיפה קושרת עצבית, המטולוגית, והתנהגות של PTSD

פרוטוקול זה מתאר את טכניקות ההדמיה המוחית המשלימות של קישוריות מבנית במצב מנוחה, השבתה המושרה על ידי משימה וניתוחי קישוריות מבנית כדי לבחון את רשת ברירת המחדל בהפרעת דחק פוסט-טראומטית. השימוש בשיטות סינרגטיות עשוי להוביל לשיפור האבחון וההערכות של חומרה, תוצאה וגורמים קליניים רלוונטיים אחרים.

פיתוח הדמייה פנוטיפים של מצב ברירת המחדל של הרשת בPTSD: שילוב מצב המנוחה, זיכרון עבודה, וקישוריות מבנית

סליל הגירוי המגנטי הטרנס-גולגולתי העמוק H1 מאושר על ידי ה-FDA לטיפול בדיכאון. אנו מדגימים כיצד להשתמש ב-H1 למצבים אחרים, כגון הזיות שמיעה ו-PTSD, על ידי הזזת הקסדה למיקומים שונים מעל הגולגולת של הנבדק.

כיצד להשתמש סליל גירוי מגנטי transcranial H1 עמוק עבור תנאים שאינם דיכאון

אנו מציגים פרוטוקול אישי מונחה script הקשורות לטראומה דימויים ומבחנים קליניים בתוך עיצוב השוואה על חקירת דיסוציאציה פריטראומטית (PD), תגובות פסיכופיזיולוגיות, קרי לב (קצב), מוליכות עור (SC) , ותכונות פסיכולוגיות לטראומה חמורה לעיתים קרובות אנשים בעלי הפרעת אישיות גבולית. קוראים לו אהרון (. דאוני).

השימוש ניסוי דמיון מונחה Script פסיכופיזיולוגיות ללמוד הקשורות טראומה דיסוציאציה של הפרעת אישיות גבולית

פרוטוקול להעריך פתרונות המבוססים על wearables שורש כף היד (מיטות) מסחרי---מהמדף כדי להעריך מתח סטודנטים מוצע. הפרוטוקול מתבצעת בשני שלבים, מבחן אינדוקציה הלחץ ההתחלתי מבוסס המעבדה, שלב המעקב המתרחשים בכיתה בזמן שהתלמיד מבצע פעילות אקדמית.

הערכה של Wearables היד מסחרי---מהמדף כדי להעריך את הלחץ על הסטודנטים

כאן, אנו מציגים שיטה מעורבת מקורית שילוב של כמותיים בגישה איכותית לבחון באופן מדויק חוויות של המשתתפים במהלך במבחן הלחץ החברתי טרייר, טרייר שהמבחן הלחץ החברתי לקבוצות.

Enactive הגישה הפנומנולוגי במבחן הלחץ החברתי טרייר: מנקודת מבט של שיטות מעורב

התכנון הניסיוני פותח כדי לחקור את ההשפעות בזמן אמת של חווית בדיקה כדי להעריך את חווית התלמידים הרגשיים בתחומי ההשכלה הגבוהה ומשימות. עיצוב זה הוא תוצאה של הצלבה (למשל, פסיכולוגיה חינוכית, ביולוגיה, פיזיולוגיה, הנדסה) ומולטי-מודאלי (למשל, סמני הרוק, סקרים, חיישן אלקטרועורי).

תכנון רב-תחומי ומולטי-מודאליים לחקר חוויות בדיקה אותנטית בזמן אמת הקרוב

הערכות המטרה של המנגנונים הפיזיולוגיים תמיכה בנאום יש צורך לעקוב אחר התקדמות המחלה אצל אנשים עם ALS ו לכמת את השפעות הטיפול בניסויים קליניים. בסרטון הזה, אנו מציגים מקיף, מכשור מבוססי פרוטוקול לכימות מנוע הביצועים דיבור בקרב אוכלוסיות קליניות.

פרוטוקול הערכה מקיפה של תפקוד לקוי בבית ממחלת טרשת לרוחב amyotrophic (ALS)

למד שיטת הדמיית היסטוגרמה קוטבית לניתוח ציוני סולם הפרעת דחק חריפה בקשישים המטפלים ביחידות טיפול נמרץ. השיטה מציגה 19 משתני ASDS בו-זמנית ומאפשרת הערכה מקיפה של פרופילי לחץ ויעילות התערבות קלינית.

הדמיית היסטוגרמה קוטבית של ציוני סולם הפרעת דחק חריפה להערכה קלינית מקיפה

גלה סרטונים נוספים