Corretta tenuta del quaderno di laboratorio
At the end of this lab, students should know...
Qual è lo scopo di un quaderno di laboratorio?
Un quaderno di laboratorio fornisce una registrazione accurata dell'esperimento eseguito. Questo è importante per garantire la riproducibilità. Un quaderno di laboratorio è anche un documento legale che dimostra l'originalità e la titolarità della ricerca.
Che tipo di libro può essere usato come quaderno di laboratorio?
Un quaderno di laboratorio deve essere rileg...
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Stand da laboratorio10
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morsetto a 2 poli15
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becher da 50 mL15
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becher da 100 mL10
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becher da 250 mL5
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becher da 400 mL5
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becher da 600 mL5
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Cilindro graduato da 10 mL15
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Cilindro graduato da 50 mL5
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5
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Pallone filtrante da 250 mL5
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provetta da 20 ml5
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Asta di agitazione in vetro5
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Imbuto Büchner da 10 cm con adattatore per filtro in gomma5
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Termometro (resistente agli acidi)5
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Pipette di bulbi10
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Nastro da laboratorio5 rolls
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Pennarello o penna5
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18.4 M Acido solforico (98 in peso%)100 mL
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15.7 M Acido nitrico (68-70 in peso%)100 mL
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Metilbenzoato20 mL
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Macchina per il ghiaccio o ghiaccio tritato5 L
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Acqua deionizzata250 mL
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Pesare barche5
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Flacone di vetro da 20 ml con tappo resistente agli acidi10
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Pipette Pasteur-1 Dipende dalle dimensioni del laboratorio
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Carte da filtro circolari5
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Salviette da laboratorio-1 Dipende dalle dimensioni del laboratorio
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Saldo a caricamento dall'alto (almeno 1)-1 Dipende dalle dimensioni del laboratorio
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Spatola3
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Cilindro graduato da 10 mL2
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Imbuto di vetro2
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Bicarbonato di sodio500 g
Fonte: Lara Al Hariri presso l'Università del Massachusetts Amherst, MA, USA
- Preparazione del Laboratorio
Qui mostriamo la preparazione del laboratorio per 10 studenti che lavorano in coppia, con qualche eccesso. Si prega di regolare le quantità secondo necessità.
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Indossa un camice da laboratorio, occhiali di sicurezza a prova di schizzi e guanti in nitrile. Lavorerai in una cappa aspirante perché questi acidi sono tossici e corrosivi.
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Assicurati che il laboratorio abbia contenitori per rifiuti acidi concentrati, rifiuti acidi acquosi e rifiuti di vetro.
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Prepara una bottiglia di acido solforico concentrato per ogni gruppo di studenti. Misurare 10 mL di acido solforico al 98% p/p con un cilindro graduato e versarlo in flaconi da 20 mL utilizzando un imbuto. Tappare bene i flaconi ed etichettarli con il nome e la concentrazione della soluzione.
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Prepara una bottiglia di acido nitrico per ogni gruppo di studenti. Misurare 10 mL di acido nitrico al 70% p/p con un cilindro graduato pulito e versarlo in flaconi da 20 mL tramite un imbuto pulito. Tappare le bottiglie ed etichettarle con il nome e la concentrazione.
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Metti una bottiglia di acido nitrico e una bottiglia di acido solforico in ogni cappuccio.
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Metti una bottiglia di benzoato di metile in un cappuccio comune.
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Metti le pipette Pasteur e le carte da filtro circolari su un banco centrale.
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Conferma che l'area della bilancia abbia abbastanza barchette di pesatura, spatole e salviette da laboratorio per la classe.
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Posiziona i seguenti oggetti di vetro e attrezzature in ogni postazione di laboratorio degli studenti (suggeriamo che gli studenti lavorino in coppia):
2 stand da laboratorio 3 morsetti piccoli a 2 poli 2 bicchieri da 100 ml 1 bicchiere da 250 ml 1 becher da 400 ml 1 becher da 600 ml 3 cilindri graduati da 10 ml 1 cilindro graduato da 50 ml 1 fiaschetta Erlenmeyer da 25 ml 1 fiaschetta filtrante da 250 ml 1 provetta da 20 ml 1 Asta di vetro per mescolare 1 imbuto Büchner grande 1 Adattatore per filtro in gomma 1 Termometro 2 lampadine per pipette 1 rotolo di nastro adesivo da laboratorio 1 pennarello/penna 3 bicchieri piccoli
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Q1: What personal protective equipment should you wear when working in a chemistry lab?
Always wear a lab coat, splash-proof safety glasses, and nitrile gloves when working in the laboratory. These items protect you from chemical splashes and toxic fumes. When handling corrosive acids, work in a fume hood to minimize inhalation exposure and ensure proper ventilation throughout your experiment.
Q2: How do you properly prepare and label acid solutions for lab use?
Measure the required volume of acid using a graduated cylinder and pour it into a labeled bottle via a funnel. For sulfuric acid, measure 10 mL of 98% w/w concentration; for nitric acid, measure 10 mL of 70% w/w concentration. Tightly cap each bottle and label it with the solution name and concentration for clear identification and safety.
Q3: What waste containers are necessary in a chemistry lab?
A properly equipped chemistry lab requires three types of waste containers: one for concentrated acid waste, one for aqueous acid waste, and one for glass waste. These separate containers ensure safe disposal and prevent dangerous chemical reactions between incompatible waste materials.
Q4: What glassware and equipment should be set up at each student lab station?
Each student station requires beakers of various sizes (100-mL, 250-mL, 400-mL, 600-mL), graduated cylinders (10-mL and 50-mL), an Erlenmeyer flask, filter flask, test tube, thermometer, stirring rod, Büchner funnel, and lab stands with clamps. Additional supplies include pipette bulbs, lab tape, markers, and weighing materials for accurate measurements and safe handling.
Q5: How should you organize shared materials and reagents in the lab?
Place commonly used items on a central bench, such as Pasteur pipettes and circular filter papers. Store acid bottles at each fume hood for easy access during experiments. Keep the methyl benzoate in a common hood, and ensure the balance area is stocked with weighing boats, spatulas, and lab wipes for all students.
Q6: Why is a fume hood essential when working with concentrated acids?
Concentrated sulfuric and nitric acids are toxic and corrosive, producing harmful vapors that can damage respiratory tissues. A fume hood contains and removes these vapors, protecting you from inhalation exposure. Always work with corrosive acids inside a fume hood to maintain a safe laboratory environment.
Q7: What adjustments should you make when preparing the lab for different class sizes?
The preparation guidelines provided are for 10 students working in pairs with some excess materials. Adjust quantities proportionally based on your actual class size and number of student groups. Scale up or down the amounts of acids, glassware, and equipment while maintaining the same safety protocols and organization structure.