18.13
L'apprendimento è l'acquisizione di nuove conoscenze o abilità attraverso l'esperienza o l'istruzione.
L'apprendimento associativo si verifica quando il collegamento tra due stimoli produce una particolare risposta.
Ad esempio, nell'esperimento di Pavlov, i cani sono stati condizionati ad associare il cibo al suono di una campana, facendoli salivare quando lo sentivano suonare, anche in assenza di cibo.
L'apprendimento non associativo si verifica a causa dell'esposizione ripetuta a un singolo stimolo. L'assuefazione, un tipo di apprendimento non associativo, riduce la reattività a stimoli come il rumore del traffico di routine, mentre la sensibilizzazione aumenta la risposta a stimoli come la sirena di un'ambulanza.
La memoria è la capacità di memorizzare e richiamare le informazioni acquisite attraverso l'apprendimento.
Può essere di due tipi. I ricordi procedurali o basati sulle abilità, come andare in bicicletta, sono memorizzati nel cervelletto, nei gangli della base e nella corteccia premotoria.
Al contrario, i ricordi dichiarativi basati sui fatti, come il ricordo di composizioni musicali, risiedono in regioni specifiche della corteccia cerebrale, come l'area di associazione uditiva.
Le memorie dichiarative possono essere a lungo termine, conservate per giorni o anni, o a breve termine, memorizzate temporaneamente.
Le memorie a breve termine possono essere convertite in memorie a lungo termine attraverso il consolidamento della memoria.
La memoria è una delle funzioni mentali superiori più vitali del cervello. La memoria è strettamente correlata all'apprendimento perché ci consente di…
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