Sviluppo del linguaggio I: prospettiva comportamentista

La prospettiva comportamentista di Skinner sullo sviluppo del linguaggio sostiene che l'apprendimento linguistico derivi dall'esperienza e da associazioni apprese.

Secondo Skinner, i bambini acquisiscono il linguaggio attraverso il condizionamento operante, in cui le conseguenze modellano il comportamento.

I neonati iniziano balbettando in modo casuale. I caregiver rinforzano quei suoni balbettanti che assomigliano al linguaggio adulto.

Ripetendo questi suoni rinforzati, i neonati producono gradualmente vocalizzazioni che diventano sempre più simili al linguaggio parlato.

Basandosi su questa idea, i teorici dell'apprendimento sociale hanno sostenuto che anche i neonati imparano il linguaggio osservando e imitando il parlato che sentono intorno a loro.

I neonati ascoltano i suoni e i ritmi dei curatori, osservano i movimenti della loro bocca e tentano di riprodurli.

Man mano che l'imitazione diventa più accurata, producono gradualmente i suoni utilizzati nella loro lingua materna.

Le risposte positive da parte degli operatori possono sostenere questo processo, ma l'imitazione rimane il meccanismo principale di apprendimento.

Insomma, il rinforzo e l'imitazione sostengono l'apprendimento linguistico precoce dei neonati.