Articolo metodologico

Il Deese-Roediger-McDermott (DRM) Compito: Un semplice paradigma cognitivo per Indagare falsi ricordi in laboratorio

DOI:

10.3791/54793

⸱

31 gennaio 2017

 , 
1Psychology, University of Notre Dame

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Sommario

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Qui vi presentiamo il compito Deese, Roediger e McDermott (DRM), uno strumento per studiare falsi ricordi in laboratorio. Soggetti dello studio liste di parole semanticamente correlate (ad esempio, l'infermiere, malati, ecc.), E poi falsamente ricordare una parola non studiato (medico), che rappresenta l'essenza, o il tema, della lista di parole.

Abstract

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Il Deese, Roediger e McDermott compito (DRM) è un paradigma falso ricordo in cui i soggetti vengono presentati con liste di parole semanticamente correlate (ad esempio, infermiera, ospedale, ecc) in codifica. Dopo un ritardo, i soggetti sono invitati a ricordare o riconoscere queste parole. Nella versione memoria di riconoscimento del compito, i soggetti sono chiesto se si ricordano parole precedentemente presentati, così come le parole correlate (ma mai presentata) critica richiamo ( 'dottore'). In genere, la parola critica è riconosciuto con alta probabilità e la fiducia. Questo effetto memoria falsa è stato dimostrato robusta attraverso brevi (ad esempio, immediata, 20 min) e lunga (ad esempio, 1, 7, 60 d) ritardi tra codifica e test di memoria. Un punto di forza di usare questo compito di studiare falsa memoria è la sua semplicità e di breve durata. Se la codifica e recupero dei componenti del compito si verificano nella stessa sessione, l'intera operazione può richiedere un minimo di 2-30 min. Tuttavia, alanche se il compito DRM è ampiamente considerato un paradigma 'falsi ricordi', alcuni ricercatori considerano illusioni DRM sia basata sull'attivazione di reti memoria semantica nel cervello, e sostengono che tali errori falsa memoria semantica Gist-base può effettivamente essere utile in alcuni scenari (ad esempio, ricordando la foresta per gli alberi, ricordando che un elenco di parole era di circa "medici", anche se la parola vera e propria "dottore" non è mai stata presentata per motivi di studio). Ricordando l'essenza di esperienza (in sostituzione o insieme con i singoli dettagli) è senza dubbio un processo adattivo e questo compito ha fornito una grande quantità di conoscenze sulla natura costruttiva adattiva della memoria. Pertanto, i ricercatori dovrebbero usare cautela quando si parla di portata globale e le implicazioni dei loro esperimenti quando si utilizza questo compito di studiare 'falsi ricordi', come errori di memoria DRM potrebbero non riflettere adeguatamente falsi ricordi nel mondo reale, come la falsa memoria a testimonianze oculari, o falsoricordi di abusi sessuali.

Introduzione

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Il Deese, Roediger e McDermott compito (DRM) è stato inizialmente creato da Deese 1, e poi rivitalizzata da Roediger e McDermott 2 come un comodo mezzo di studio falsi ricordi in laboratorio. Anche se alcuni 3, 4 sostengono dovrebbe essere chiamato il compito DRMRS, per i contributi di 5 Leggi e Solso 6, il nome più comune nella letteratura è il compito DRM, e noi lo chiamano con quel nome qui. Dopo una carta fondamentale pubblicato da Roediger e McDermott 2, gli interessi della ricerca falsa memoria salito alle stelle 7, con conseguente oltre 2.800 citazioni di questo articolo fino ad oggi. Secondo Roediger e McDermott, hanno fatto rivivere il disegno sperimentale creato da Deese perché non c'era paradigma di laboratorio affidabile per indurre falsa richiamo, mentre la prova di falso riconoscimento"> 8, 9 ha" poco a scoraggiare la convinzione che siano necessarie, materiali coerenti più naturali per dimostrare potenti effetti falsa memoria "2.

Un esempio di un paradigma "più naturale" è il paradigma disinformazione 10, 11. In questo compito, i soggetti vengono presentati con una storia attraverso le immagini, diapositive, o un video. Più tardi, informazioni fuorvianti è fornito, e la domanda è se i soggetti saranno incorporare queste informazioni ingannevoli nella loro ricordo della storia. Il compito DRM è più semplice che il paradigma disinformazione sotto diversi aspetti. codifica DRM richiede solo la presentazione rapida e l'apprendimento di liste di parole, acustico o visivo. test di recupero per l'attività DRM è ugualmente conveniente indipendentemente dal particolare metodo utilizzato. In riconoscimento partecipanti al test sono presentati con un sottoinsieme di the codificata parole, le parole richiamo critico (ad esempio, 'dottore'), e le parole di richiamo non collegati e devono fare semplici giudizi di fatto che ricordare ogni parola o no, mentre in un test di richiamo, i partecipanti devono scrivere tutte le parole che sono in grado di ricordare. In contrasto, il test richiamo libero per il paradigma disinformazione è impraticabile, in quanto richiede tempo analisi del contenuto. Inoltre, l'attività DRM non richiede alcuna manipolazione tra codifica e test, come DRM 'falsi ricordi' sono spontaneamente auto-generata. Gli errori disinformazione, d'altro canto, sono indotte tramite suggerimenti esterni. Sebbene entrambi i paradigmi DRM e la disinformazione sono sostenuto per valutare la falsa memoria, gli studi più recenti hanno trovato piccola (r = 0.12) 12 o nessuna relazione 13, 14 tra la disinformazione e gli effetti DRM, il che suggerisce che i meccanismi diversi possono essere in gioco per ogni tipo difalsa memoria. Inoltre, le illusioni DRM sono sostenuto essere un sottoprodotto della natura costruttiva della memoria 15, che può essere considerato un processo adattivo evolutivamente 16.

L'effetto falsa memoria DRM è molto robusto tra gli studi (per le recensioni quantitativi vedi rif. 17, 18), e vi sono considerevoli prove che il compito DRM è abbastanza affidabile 27, 28. L'effetto falsa memoria DRM è stato trovato utilizzando vari intervalli di ritardo, comprese quelle più breve un test immediato e quelli ritardando test di memoria fino a 60 d dopo 19, 20, 21, 22. Attenzione soggetti del DRM illusione riduce, ma non cancella, l'effetto 14, 23. L'effetto DRM è stato trovato anche con diversacodifica strategie, come ad esempio cambiamenti nella parola presentazione durata di 24, e può essere aumentata di diverse manipolazioni post-codifica, come il sonno di 25 o stress 26.

Inoltre, l'attività DRM è stata utilizzata da molti laboratori per studiare la formazione della memoria falsa in una varietà di popolazioni soggette, come i bambini 29, 30, 31, 32 e anziani 33, e in una varietà di campi di ricerca, compresi individuale cognitive ( ad esempio, la memoria 28, 34) e le differenze di personalità 35, neuroimaging 36, 37, e 38 neuropsicologia lavorare. Nonostante la sua popolarità, tuttavia, molti hanno sostenuto contro la tegli generalizzabilità del compito DRM, e se la creazione di DRM false memorie è paragonabile alla creazione naturalistica di ricordi autobiografici falsi al di fuori del laboratorio, come ad esempio le memorie di abusi sui minori recuperati in psicoterapia 39, 40, 41. Tuttavia, diversi studi hanno trovato che i soggetti che sono più suscettibili di DRM falsi ricordi sono anche più inclini a memoria autobiografica distorsioni 42, fantastici ricordi autobiografici (rapimenti alieni 43; vite passate a 44), e recuperato ricordi autobiografici 45.

In breve, il compito DRM è stato uno strumento utile per indagare le basi neurocognitive del (ri) natura costruttiva della memoria 16, 46, a prescindere dal dibattito in corso su come appropriate e rilevante è nello studio di autobiografici false memorie 7. Nella presente relazione, le procedure compito DRM sono spiegate nella loro forma più semplice, con un focus sul targeting processi di consolidamento della memoria (cioè manipolazioni sperimentali, come il sonno e lo stress, si verificano dopo la codifica è terminata e sono quindi utilizzati come strumenti per la valutazione di consolidamento) , in quanto questo è stato il fuoco nel nostro laboratorio. Gli autori riferiscono al lettore di Gallo 2013 47 per un'eccellente recensione del compito DRM, insieme con le diverse varianti di procedure di codifica e di prova.

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Protocollo

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L'Institutional Review Board della University of Notre Dame ha approvato tutte le procedure, compreso l'uso di soggetti umani, discusso qui. La preparazione e la somministrazione dei materiali compito DRM descritti di seguito sono stati utilizzati in uno studio pubblicato il 26, in cui gli effetti dello stress psicosociale seguente elenco di codifica parola DRM sono stati valutati 24 ore più tardi.

1. Preparazione del DRM Task

  1. Utilizzare gli elenchi di parole da Stadler, Roediger, e McDermott 48, presentati in appendice, per selezionare il numero appropriato di liste di parole per l'esperimento. Dal tabelle 1 e 2, selezionare gli elenchi di parole con la più alta probabilità di falso richiamo e riconoscimento. I più elenchi di parole utilizzate nell'esperimento, maggiore è il numero di parole false partecipanti avranno la possibilità di ricordare.
    NOTA: Le tabelle 1 e 2 mostrano il probabillità di falsa rievocazione libera e memoria di riconoscimento, rispettivamente, i primi 18 elenchi di parole utilizzate da Stadler et al. 41. L'appendice presenta le liste di parole complete. Vedi anche Gallo e Roediger 49 per ulteriori elenchi di parole normati.
  2. Preparare il compito di codifica
    1. Scegli modalità di presentazione delle liste di parole. Si veda la discussione per le questioni riguardanti la selezione della modalità di presentazione.
      NOTA: Presentazione modalità può essere sia visiva o uditiva.
    2. Se si sceglie la presentazione audio, registrare in digitale tutte le parole ciascuna lista. Utilizzare dispositivi di livello professionale (ad esempio, Rode NT1-A microfono), preferibilmente una voce sconosciuta e una stanza insonorizzata o un suono-resistenti.
    3. Registrare le liste di parole in ordine decrescente forza dell'associazione, così come sono presentati in appendice, al ritmo di una parola ogni due secondi.
    4. Alla fine di ogni lista, includere una ragionevolmente lungo ritardo ( ad esempio, 12 s) di silenzio, seguito da un tono 1 s, 2 s di silenzio e poi l'inizio della lista successiva. Questo aiuta i partecipanti analizzano le singole liste.
    5. Utilizzare un software audio-editing (ad esempio, Audacity) per applicare queste norme.
      1. Trascinare e rilasciare il file audio nel software audio-editing.
      2. Utilizzare il cursore del mouse per selezionare la porzione di audio a cui verrà applicato il silenzio.
      3. Sulla parte superiore, selezionare Modifica> Rimuovi Audio> Silenzio Audio.
      4. Per applicare l'1-s tono all'inizio di ciascuna lista, utilizzare le opzioni di copia e incolla nel software audio-editing.
      5. Per salvare la registrazione, premere STOP, selezionare File> Esporta e scegliere il formato del file e la destinazione del file audio.
  3. Preparare il compito di prova
    1. Scegliere un intervallo di ritenzione tra la codifica e test che è appropriato per l'esperimento. Se affrontare gli effetti dello stress sulla memoria performance, scegliere almeno 24 h.
    2. Per l'attività di richiamo libera, avere un pezzo di carta o un documento vuoto in un programma di elaborazione testi (ad esempio, MS Word) pronto.
    3. Per l'attività di riconoscimento, selezionare le parole da includere nel compito di riconoscimento.
      1. Includere le parole di studio (cioè parole presentati alla codifica) da posizioni 1, 8 e 10 da ciascuna lista prevista nella prova codifica 2. Vedi Appendice per elenchi di parole complete.
      2. Include tutte le parole critiche di richiamo (vale a dire parole false non presentati alla codifica che rappresentano l'essenza della lista di parole) da ciascuna lista compresi nel compito di codifica. Vedi Appendice per elenchi di parole complete e il loro richiamo critica adeguata.
      3. Includere lo stesso numero di ulteriori, parole non presentato (cioè parole lamina che sono estranei a qualsiasi elenco di DRM studiati), da altri elenchi di parole DRM, non studiate, dalle stesse posizioni (1, 8, un d 10) e le loro corrispondenti esche critiche.
        NOTA: Per esempio, se elenchi di parole 15 DRM vengono presentati durante la codifica, per il test di riconoscimento, presenti 120 parole: 45 parole di studio, 15 parole attirare critiche, 45 voci di elenco nonpresented da altri elenchi di parole DRM non studiato, e 15 parole critiche da tali elenchi di parole DRM nonstudied.
    4. Utilizzare software di creazione di esperimento (ad esempio, E-Prime) per creare presentazione autoapprendimento delle parole e di realizzare la raccolta dei dati.
      1. Utilizzare carattere nero con uno sfondo bianco, e la dimensione del carattere ragionevole, a seconda delle dimensioni dello schermo / risoluzione.
      2. In un nuovo test di riconoscimento / vecchio standard, utilizzare i tasti separati per assegnare le risposte; come ad esempio il tasto 'Z' per il vecchio e il tasto 'M' per il nuovo. Se possibile, aggiungere questo legenda con la presentazione di ciascuna parola sullo schermo. Software come E-Prime raccoglierà automaticamente i tempi di reazione e le risposte chiave.
e_title "> 2. La somministrazione di DRM Task

  1. La somministrazione di operazione di codifica
    1. Chiedi soggetto a sedersi davanti dispositivo contenente la registrazione delle liste di parole. Assicurarsi soggetto è comodo.
    2. Leggere le seguenti istruzioni per i soggetti: "Per questo compito cognitivo sarete ascoltando liste di parole Alla parola finale di ogni lista, ci sarà una pausa di 12 s, seguito da tono un 1 s, seguita da 2 s di. il silenzio, e poi l'inizio della lista successiva. si prega di prestare molta attenzione alle parole, perché sarete messi alla prova su di loro nella prossima sessione. "
    3. Chiedi soggetto a mettere le cuffie. Per assicurare i partecipanti non hanno distrazioni, spegnere il monitor del computer. Premere play.
    4. Informare partecipante che questa sessione è terminata e fornire loro le istruzioni per il prossimo (test) sessione.
  2. La somministrazione di test compito
    1. Test di richiamo libero
      1. Chiedi soggetto a sedersi davanti a un tavolo o una scrivania (se si utilizza carta e penna) o davanti al computer (se si utilizza un word processing documento vuoto).
      2. Leggere le seguenti istruzioni per l'argomento:.. "Questa parte del compito comporta un semplice test di memoria Si prega di scrivere tutte le parole si può ricordare dagli elenchi che hai sentito per l'ultima sessione Hai 10 minuti per ricordare tutte le parole si può . Quando ci sono 2 min a sinistra, vi farò sapere. Tutte le domande? "
      3. Rispondere alle domande il soggetto può avere.
      4. Avviare il timer e informare oggetto del marchio di avvertimento di due minuti.
      5. Smettere di soggetto dopo il tempo è scaduto.
    2. Test di riconoscimento nel computer
      1. test di riconoscimento aperto con il software per la creazione esperimento.
      2. Chiedi soggetto a sedersi di fronte al computer.
      3. Leggere le seguenti istruzioni per l'argomento: "Questo è un compito di riconoscimento semplice Vedrete una parola o.n per lo schermo. Utilizzare la tastiera per rispondere se ogni parola è vecchio (cioè su una delle liste avete sentito / visto in precedenza) o nuova. Si utilizzerà il tasto 'Z' se si pensa che la parola è vecchio e il tasto 'M' se si pensa che la parola è nuova. Questo è di tipo autodidattico, ma stiamo anche misurando il tempo di reazione, in modo da rispondere il più rapidamente ma accuratamente possibile. Fatemi sapere si è fatto. Qualsiasi domanda? ".
      4. Rispondere alle domande il soggetto può avere.
      5. Avviare il test di riconoscimento e attendere che il soggetto alla fine.
    3. Debriefing il soggetto e li ringrazio per la loro partecipazione allo studio.

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Risultati

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Utilizzando la procedura qui presentata, gli autori sono stati in grado di produrre in modo affidabile l'effetto DRM in due esperimenti indipendenti; vale a dire, i soggetti ricordano e riconoscono, con le parole critiche alta probabilità, non rappresentati che possono essere considerati falsi ricordi per la 'sostanza' delle liste di parole.

Risultati per esperimento 1 (vedi figure 1 e 2) sono...

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Discussione

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In questo rapporto, gli autori descrivono un compito cognitivo molto utilizzati che produce in modo affidabile GIST a base di falsi ricordi in soggetti umani. È importante notare che, nella presente relazione, il compito DRM è stata presentata in una delle sue forme più semplici, molto simili al protocollo originale utilizzato da Deese 1 e Roediger e McDermott 2. La somiglianza con il protocollo originale utilizzata negli esperimenti descritti qui ha una particolare ...

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Dichiarazioni

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Gli autori non hanno nulla da rivelare.

Ringraziamenti

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Gli autori ringraziano tutti i membri del Sleep, Stress, and Memory Lab per il loro aiuto nella raccolta dei dati, in particolare Stephen M. Mattingly per aver corretto le bozze del manoscritto finale.

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Materiali

Elenco dei materiali utilizzati in questo articolo
NomeAziendaNumero di catalogoCommenti
ComputerNon è richiesta alcuna marca/tipo particolare.
CuffieNon è richiesta alcuna marca/tipo particolare.
RODE NT1-A Microfono a condensatore cardioide da 1"Rodehttp://www.rode.com/microphones/nt1-al'apparecchiatura di registrazione utilizzata per registrare le liste di parole
AudacityAudacityhttp://www.audacityteam.org/per l'editing della registrazione delle liste di parole
E-Prime Strumenti software di psicologia, Inc.https://www.pstnet.com/eprime.cfmper la presentazione e/o il test degli stimoli
MS PowerPoint (opzionale)Microsoftper la presentazione e/o il test degli stimoli
MS Word (opzionale)Microsoftper i test di richiamo gratuiti. Qualsiasi applicazione di elaborazione testi funzionerà.

Riferimenti

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Formal Correction: Erratum: The Deese-Roediger-McDermott (DRM) Task: A Simple Cognitive Paradigm to Investigate False Memories in the Laboratory
Posted by JoVE Editors on 1/01/1970. Citeable Link.

An erratum was issued for: The Deese-Roediger-McDermott (DRM) Task: A Simple Cognitive Paradigm to Investigate False Memories in the Laboratory.  Additional references have been added to the References section.

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