Utilizzando il t-labirinto modificate per valutare i risultati funzionali di memoria dopo arresto cardiaco

Celeste Y. C. Wu; Francesca M. Lerner; Alexandre Couto e Silva; Harlee E. Possoit; Tsung-Han Hsieh; Jake T. Neumann; Alireza Minagar; Hung Wen Lin; Reggie H. C. Lee

doi:10.3791/56694

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Articolo metodologico

Utilizzando il t-labirinto modificate per valutare i risultati funzionali di memoria dopo arresto cardiaco

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DOI:

10.3791/56694

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5 gennaio 2018

Celeste Y. C. Wu¹^,² , Francesca M. Lerner⁴ , Alexandre Couto e Silva³ , Harlee E. Possoit¹^,² , Tsung-Han Hsieh¹^,² , Jake T. Neumann⁵ , Alireza Minagar¹ , Hung Wen Lin¹^,²^,³ , Reggie H. C. Lee¹^,²

¹Department of Neurology, Louisiana State University Health Science Center, ²Center for Brain Health, Louisiana State University Health Science Center, ³Department of Cellular Biology and Anatomy, Louisiana State University Health Science Center, ⁴Department of Neurology, Cerebral Vascular Disease Research Laboratories, University of Miami Miller School of Medicine, ⁵Department of Biomedical Sciences, West Virginia School of Osteopathic Medicine

In questo articolo

Sommario

Questo protocollo descrive l'uso di un t-labirinto modificato per valutare l'apprendimento/memoria funzionale nell'ischemia cerebrale indotta da arresto cardiaco di asfissia.

Abstract

Priorità bassa: Valutazione da lieve a moderata danno conoscitivo in un modello di ischemia cerebrale globale (cioè arresto cardiaco) può essere difficile dovuto povera locomozione dopo la chirurgia. Ad esempio, ratti che subiscono le procedure chirurgiche e sono sottoposti a labirinto dell'acqua di Morris non possono essere in grado di nuotare, quindi invalidare l'esperimento.

Nuovo metodo: Abbiamo stabilito un test t-labirinto di alternanza spontanea del comportamento modificato. Il principale vantaggio del protocollo t-labirinto modificato è il suo design relativamente semplice che è abbastanza potente per valutare la memoria/apprendimento funzionale dopo ischemia. Inoltre, l'analisi dei dati è semplice e lineare. Abbiamo usato il t-labirinto per determinare i deficit di memoria e apprendimento dei ratti sia in presenza o assenza di lieve a moderata (6 min) arresto cardiaco asphyxial (ACA). Ratti hanno una naturale tendenza per esplorazione ed esploreranno le braccia alternative in t-il labirinto, mentre ratti hippocampal-lesi tendono ad adottare un lato-preferenza con conseguente rapporti di alternanza spontanea in diminuzione, rivelando il hippocampal-correlate memoria/apprendimento funzionale in presenza o assenza di ACA.

Risultati: ACA gruppi hanno maggiori rapporti di preferenza di lato e alternanze inferiore rispetto al controllo.

Confronto con metodi esistenti: The Morris acqua e labirinto di Barnes sono più prominenti per valutare le funzioni di memoria e apprendimento. Tuttavia, il labirinto di acqua di Morris è più stressante di altri labirinti. Il labirinto di Barnes è ampiamente usato per misurare la memoria di riferimento (lungo termine), mentre i deficit neurocognitivi ACA-indotta sono più strettamente connesse all'utilizzo di memoria (a breve termine).

CONCLUSIONI: Abbiamo sviluppato una strategia semplice, ma efficace per delineare la memoria (a breve termine) tramite il t-labirinto di lavoro nel nostro modello di ischemia cerebrale globale (ACA).

Introduzione

Secondo l'American Heart Association (2017), arresto cardiaco (CA)-indotto mortalità si verifica ogni quattro minuti e colpisce oltre 400.000 persone all'anno in Stati Uniti d'America¹. È ben documentato che CA può causare lesioni di un neurone del cervello a seguito di sangue insufficiente perfusione²^,³^,⁴. Lesione cerebrale indotta da CA si verifica nella regione CA1 ischemia-sensibile del ippocampo⁵^,⁶^,⁷, che interessa i neuroni che sono fondamentali per appr....