Metodi di neuroimaging campo usando vicino spettroscopia infrarossa (NIRS) Neuroimaging funzionale per studiare lo sviluppo globale del bambino: zone rurali dell'Africa sub-sahariano

Sommario

Approcci di neuroimaging portatile (funzionale Near Infrared Spectroscopy) forniscono anticipi allo studio del cervello nelle regioni precedentemente inaccessibili; qui, rurale Costa d'Avorio. Innovazione nei metodi e lo sviluppo di protocolli di neuroimaging culturalmente appropriate consente un romanzo studio dello sviluppo del cervello e risultati di apprendimento dei bambini in ambienti con le avversità e povertà significativa.

Abstract

Approcci di neuroimaging portatile forniscono nuovi progressi per lo studio della funzione del cervello e lo sviluppo del cervello con popolazioni precedentemente inaccessibili e in località remote. Questa carta Mostra lo sviluppo dell'imaging funzionale di Near Infrared Spectroscopy (fNIRS) campo allo studio del bambino lo sviluppo cognitivo, la lettura e la lingua in un villaggio rurale della Costa d'Avorio. Innovazione nei metodi e lo sviluppo di protocolli di neuroimaging culturalmente appropriato consentire un'occhiata prima volta nello sviluppo del cervello e risultati di apprendimento dei bambini in ambienti studiati. Questa carta dimostra protocolli per il trasporto e allestire il laboratorio mobile, vengono illustrate considerazioni per campo contro laboratorio neuroimaging, e presenta una guida per lo sviluppo di neuroimaging consenso procedure ed edificio significativo a lungo termine collaborazioni con partner locali di governo e della scienza. Metodi di neuroimaging portatile utilizzabile per studiare i contesti di sviluppo complesso figlio, compreso l'impatto della povertà significativa e avversità sullo sviluppo del cervello. Il protocollo qui presentato è stato sviluppato per uso in Costa d'Avorio, fonte primaria del mondo del cacao, e dove i rapporti del bambino manodopera nel settore del cacao sono comuni. Tuttavia, piccolo è conosciuto circa l'impatto del lavoro minorile su sviluppo del cervello e l'apprendimento. Metodi di neuroimaging del campo hanno il potenziale per produrre nuove intuizioni tali questioni urgenti e lo sviluppo dei bambini a livello globale.

Introduzione

Formazione immagine portatile fNIRS offre la possibilità di studiare la funzione del cervello e sviluppo di fuori del laboratorio, in impostazioni precedentemente inaccessibili o con popolazioni Zito. Gran parte della conoscenza nel settore delle neuroscienze cognitive proviene da studi condotti nelle regolazioni del laboratorio Università o ospedale, nei paesi occidentali principalmente di imaging. Per impostazione predefinita, questo contribuisce ad un raramente parlato di problema nella ricerca: Gran parte di ciò che è noto circa il cervello si basa su studi con i partecipanti per i quali le impostazioni di laboratorio in (quasi) i paesi occidentali sono accessibili. Vale a dire, la maggior parte ricerca di neuroimaging coinvolge partecipanti che vivono nella prossimità ragionevole a un laboratorio di neuroimmagini e hanno sia il tempo e le risorse necessarie per partecipare ad uno studio. Come disciplina, neuroscienze cognitive mira a comprendere il cervello e i fattori che determinano il suo sviluppo — tra cui gli effetti potenti di ambiente di un bambino e loro presto-vita esperienze^1,2,3. Metodi che migliorano la capacità del campo nello studio dello sviluppo in una gamma più completa di esperienza umana possono drammaticamente avanzare la comprensione della complessa relazione tra lo sviluppo del cervello e le esperienze di vita che forma.

Questa carta presenta un protocollo per campo neuroimaging, che è stato sviluppato per uso rurale Africa sub-sahariana, in particolare del Sud Costa d'Avorio. Lo scopo di questo programma di ricerca di neuroimaging campo era per comprendere lo sviluppo di lettura dei bambini in un ambiente con un alto rischio di analfabetismo. Tasso di alfabetizzazione giovanile (15-24 anni) della Costa d'Avorio è 53%, nonostante 93% scuola primaria iscrizione Tariffe⁴. Costa d'Avorio è la principale fonte mondiale di cacao, e ci sono un stimato 1,3 milioni di bambini lavoratori nel settore agricolo cacao⁵. Tuttavia, piccolo è conosciuto circa l'impatto del lavoro minorile su sviluppo del cervello e apprendimento, in particolare imparando a leggere. Applicando gli strumenti più recenti delle neuroscienze cognitive, cioè, metodi di neuroimaging portatile, può produrre preziose intuizioni risultati di apprendimento dei bambini. Ad esempio, neuroimaging di campo con fNIRS può consentire l'identificazione di neurodevelopmental periodi durante i quali mirati programmi educativi o interventi possono avere un massimo impatto sugli esiti di apprendimento dei bambini.

fNIRS neuroimaging è ben adatto per ricerche sul campo. Simile a risonanza magnetica funzionale (fMRI), fNIRS misure risposta emodinamica^{6 del cervello}. Tuttavia, fNIRS utilizza una serie di luce che emettono optodi e rilevatori di luce piuttosto che generano campi elettromagnetici. Non ci sono restrizioni su metallo in o vicino all'area di test, e nessuna schermatura elettrica è necessaria, come nel caso per elettroencefalografia (EEG). Un vantaggio chiave dei fNIRS è la sua portabilità (vale a dire, alcuni sistemi possono adattarsi in una valigia) e la facilità d'uso. fNIRS è anche facile da usare con i bambini; il bambino è comodamente seduto in una sedia durante l'esperimento e il sistema fNIRS tollera bene rispetto alla fMRI di movimento. Confrontato con fMRI, fNIRS fornisce anche misure separate di deossigenata (HbR) ed emoglobina ossigenata (HbO) durante la registrazione, rispetto alla fMRI che produce una misura di livello di densità (grassetto) di ossigeno sangue combinato. fNIRS ha una risoluzione temporale superiore RMF: frequenze di campionamento possono variare tra ~ 7-15 Hz. fNIRS ha buona risoluzione spaziale: profondità dei fNIRS di registrazione nella corteccia umana è minore di fMRI, misura circa 3-4 cm di profondità, che ben si adatta per lo studio funzioni corticali, soprattutto con gli infanti ed i bambini che hanno più sottile teschi di adulti^3,7,8,9,10.

Questo protocollo di neuroimaging campo delinea considerazioni per viaggio con e allestire il laboratorio portatile neuroimaging in contesti di risorse limitate. Il protocollo, inoltre, evidenzia la natura essenziale di collaborazioni significative, a lungo termine con partner locali scienza e modi con cui questo approccio serve a costruire capacità scientifiche locali. Il protocollo di neuroimaging per la raccolta e l'analisi dei dati di cervello fNIRS da una batteria di lingua, lettura e compiti cognitivi, è dimostrato comprese le raccomandazioni per la creazione di procedure di consenso informato culturalmente appropriato per l'imaging di ricerca. Mentre questo protocollo è progettato per la ricerca di sviluppo cognitivo con bambini della scuola primaria di età compresa tra in rurale Costa d'Avorio, il protocollo è molto rilevante per lo studio di neuroimaging qualsiasi campo in ambienti impegnativi, risorse limitate e può essere adattato per il romanzo contesti.

Protocollo

Tutti i metodi descritti qui sono stati approvati da istituzionale Review Board (IRB) University of Delaware.

1. installazione e trasporto di laboratorio mobile

1. In viaggio con l'apparecchiatura di fNIRS
   1. FNIRS mezzi di trasporto.
      Nota: fNIRS attrezzature possono essere trasportate come bagaglio registrato su una grande compagnia aerea internazionale, ma è indispensabile per confermare con la compagnia aerea data. Restrizioni di apparecchiature possono variare da paese di origine o di destinazione. In alternativa, possono essere spedita fNIRS attrezzature.
   2. Conoscere le procedure per l'importazione o chi viaggia con attrezzatura fNIRS per il paese di destinazione e se del caso, ottenere la documentazione di approvazione di importazione appropriato.
   3. Preparare per le ispezioni.
      Nota: Autorità (ad es., Transportation Security Administration) si riservano il diritto di ispezionare il bagaglio. FNIRS fragile fibra ottica potrebbe essere danneggiato durante le ispezioni. Predisporre una documentazione appropriata accompagnare tutte le attrezzature.
2. Attrezzature di laboratorio essenziali nel campo
   1. Preparare per le condizioni climatiche nel campo.
      Nota: Condizioni di temperatura e umidità nel campo possono variare significativamente da una regolazione del laboratorio e possono influenzare la funzione dell'attrezzatura e longevità, nonché comfort partecipante durante la sperimentazione. Elettronica operanti in condizioni di elevata umidità, generalmente superiore al 60%, è più suscettibili alla corrosione come eccessiva umidità può depositarsi sulle parti e reagire con componenti metallici. Livelli di umidità in un laboratorio interno (ad es., all'interno di un edificio universitario) sono generalmente tra 30-50%. Umidità in Sud Costa d'Avorio può essere 80-95%. Impostare un condizionatore d'aria portatile con richieste di basso wattaggio.
   2. Garantire un approvvigionamento elettrico. Poiché alimentazione elettrica potrebbe non essere disponibili in ambienti rurali, o potrebbe funzionare solo in modo intermittente o con insufficiente potenza, uso portatile generatori solari al potere di piccole e medie dimensioni elettronica. Rendere disponibile un generatore diesel come alimentazione di backup. Impiegare un elettricista locale che abbia familiarità con le sfide di alimentazione elettrica in contesti rurali.
   3. Preparare una struttura di laboratorio adatto con il tempo di installazione minima come una grande tenda su misura con pareti e tetto opaco e impermeabile.
      Nota: Strutture (ad es., Aula alla scuola locale) sono improbabile per essere disponibile, o fornire impermeabile e tranquillo spazio di prova.
3. Istituisce il laboratorio portatile (Figura 1)
   1. Assemblare il laboratorio mobile (ad es., tenda su misura). Assicurarsi che il laboratorio sia sufficientemente ampio per accogliere i posti a sedere per il partecipante a una scrivania, posti a sedere per due sperimentatori, stimolo presentazione computer, computer di raccolta di dati fNIRS, unità portatile fNIRS, digitalizzatore tridimensionale (3D) e portatile condizionatore d'aria.

Figura 1. Schemi. (A) schema di installazione di laboratorio. (B) preparare il partecipante per la raccolta dati. Clicca qui per visualizzare una versione più grande di questa figura.

2. team di ricerca locali e partner di scienza

1. Investire in formazione di collaborazioni scientifiche e fornire opportunità nell'ambito della ricerca i ricercatori locali.
2. Stabilire partnership con istituzioni scientifiche allo scopo di inclusività. Guadagnando il riconoscimento dai coetanei a livello locale è importante comunicare la eventuale ricerca trovare nella regione.
3. Consultare le autorità locali prima di qualsiasi attività di ricerca per ricevere l'autorizzazione e la licenza per operare. Familiarizzare con le procedure di revisione etica nel paese di destinazione e rendere le sistemazioni adeguate se nessuna procedura di revisione formale scientifica è a posto.
   Nota: ad esempio, approvazione dai rappresentanti nel Ministero dell'istruzione superiore e ricerca (o ente governativo paragonabile) e comunicazione diretta con può essere fatto al posto di una procedura di revisione etica.

3. consenso informato e assenso bambino

1. Sviluppare una procedura di consenso che è culturalmente appropriato e assicura che i partecipanti, le loro famiglie e comunità siano informate sulla ricerca e la loro decisione di partecipare allo studio.
2. Rivedere le abitudini locali e storia nello sviluppo tipico protocollo e includere i membri del gruppo con il quale la ricerca deve essere condotta.
   1. Assicurati di ottenere un consenso chiaro dal leader locale (ad es., capo del villaggio, gli anziani della Comunità, ecc.) prima di procedere con la ricerca.
      Nota: Questo può essere espresso da una benedizione ancestrali o con qualsiasi altro mezzo tipico alla comunità. Previo consenso del capo del villaggio, abitudini culturali possono includere il versamento di vino sulla terra e chiedendo gli antenati di approvare e benedire le attività di ricerca.
3. A un livello più formale, cercare il consenso del genitore ed educatore di gruppi che sono responsabili di prendere la decisione relativa alla partecipazione dei bambini nelle attività scolastiche approvato. Ad esempio, il gruppo di genitori-insegnanti ('Comité de Gestion d'Ecoles - COGES' in Cote d'Ivoire) è uno stakeholder chiave nel sistema educativo primario nazionale composto da membri nominati dai genitori dello studente per difendere i loro interessi nel processo decisionale e in tutti gli altri aspetti relazionati all'educazione dei loro figli.
4. Approvare tutte le attività di ricerca da parte delle autorità locali, ad esempio, il ministero ivoriano di istruzione o il Ministero dell'istruzione superiore e della ricerca. Il paese che il progetto avrà luogo a non può avere una procedura formale per l'approvazione etica attraverso un IRB. Verificare le normative per garantire che si sono seguiti i protocolli corretti per ottenere l'approvazione etica per la ricerca.
   Nota: Al momento dell'approvazione, Costa d'Avorio non ha avuto un IRB formale processo di revisione. Al posto di questo, il team di ricerca ha proceduto preparando documentazione simile a un'applicazione di IRB a presentare al Ministero della pubblica istruzione. Sono stati organizzati incontri multipli con il Ministero dell'istruzione, Ministero dell'istruzione superiore, e i funzionari di ricerca dove il team di ricerca ha presentato la ricerca proposta prevede di tutti i funzionari, seguiti da discussione di gruppo e domanda e risposta sessioni. Approvazione etica è stata ottenuta direttamente dal Ministero dell'istruzione sotto forma di un documento firmato autorizza a condurre una ricerca con i bambini alle scuole specifiche. Questo studio ha ricevuto approvazione etica da IRB Università del Delaware.
5. Spiegare lo scopo di ricerca in parole semplici per bambini partecipanti in una procedura di parere conforme del bambino. La comunità locale può altamente valore obbedienza di un bambino, in cui caso un bambino può assentire a partecipare o continuare a partecipare a uno studio nonostante la loro riluttanza a farlo a causa di aspettative culturali. Garantire che la procedura del parere conforme comunica con attenzione volontaria partecipazione nella ricerca.
6. Definire chiaramente come la ricerca andrà a beneficio i partecipanti e se riceveranno il compenso per la loro partecipazione nella ricerca. Garantire che il risarcimento è opportuno sia culturalmente che per i partecipanti.
7. Condurre tutti i consensi e assenso procedure nel linguaggio locale o preferito del partecipante da un membro qualificato del team di ricerca che è anche un membro del gruppo cultura e del linguaggio.

4. fNIRS cuoio capelluto posizionamento e misurazione

1. Raccolta di misure Cape
   1. Diretto al partecipante di sedersi su una sedia e spiegare il processo deve essere previsto durante la misurazione della testa.
   2. Utilizzando una misura di nastro standard, misurare le distanze tra: (1) il nasion e inion intorno alla testa, (2) il nasion e inion sopra la parte superiore della testa attraverso la linea mediana centrale (Cz)¹¹e (3) la distanza tra il trago dell'orecchio sinistro e destro nella parte superiore del la testa attraverso Cz.
2. Posizionamento del tappo fNIRS e optodi sulla testa del partecipante ^{3 , 8 , 9 , 12}
   1. Posizionare il tappo di titolare di optodi fNIRS sulla testa del partecipante, allineando il tappo al sistema internazionale 10-20 per cuoio capelluto posizioni¹¹. Assicurarsi che la posizione del tappo è identica per tutti i partecipanti. Allineare i punti sul tappo (ad es., portasonda) con le posizioni del cuoio capelluto.
      Nota: ad esempio, centrare il fronte del cappuccio sulla testa fino alla posizione di frontopolare (FP). Questa posizione corrisponde al 10% del nasion-inion sopra top distanza dorsale alla posizione nasion.
   2. Fissare il tappo con una cinghia e assicurare che il partecipante è confortevole.
3. Misurazione di digitalizzatore 3D
   1. Una volta in posizione il tappo, indicare al partecipante di sedersi ancora in posizione per ottenere una misura di digitalizzatore 3D della chiave 10-20 sistema cuoio capelluto posizioni¹¹ e ogni optodi posto da titolare.
   2. Organizzare l'attrezzatura di scanner 3D. Head presso Cz e apposto di sensore posto uno sul partecipante in modo sicuro (cioè, utilizzando un elastico o capelli accessorio) e posizionare il secondo sensore di blocco dietro il partecipante. Lasciate che il partecipante essere seduti su una sedia con la schiena a una tabella. Posizionare il sensore secondo la tabella direttamente dietro la testa del partecipante. Assicurarsi che né sensore mossa durante il corso di ottenere la misura di scanner 3D.
   3. Aprire il software di Brainstorm¹³ nel computer di raccolta dati. Assicurarsi che il sistema di scanner 3D è in comunicazione con il software di Brainstorm attraverso la porta COM appropriata.
   4. Spostare lo stilo digitalizzatore 3D in ogni posizione della sonda e attraverso la chiave 10-20 posizioni di sistema (nasion, inion, orecchio sinistro, orecchio destro, Cz). In ogni località, ottenere i dati di posizione tramite la funzione Brainstorm del computer di raccolta dati.
4. Immissione sul cuoio capelluto optodi che emettono luce e rilevatori
   1. Dopo aver raccolto i dati di scanner 3D, diretto al partecipante di essere comodamente seduti davanti al computer di presentazione dello stimolo.
   2. Utilizzando il software incorporato fNIRS, selezionare la disposizione di sonda che corrisponde al disegno esperimento. fNIRS sonde possono essere disposte per coprire l'intera testa (cioè, piena copertura testa), o in alternativa, una matrice può essere posizionata sulle regioni generali di interesse. Ad esempio, questo protocollo utilizzato una matrice 10 x 3 sonda (30 sonde disposte in 3 file di 10 sonde ogni). Questa disposizione della sonda è stato disposto per sovrapporre al massimo nelle zone di lingua di emisfero di sinistra e loro omologhi di giusto emisfero, come pure il lobo frontale (Figura 2).
   3. Assicurarsi che ogni sonda (emettitore e ricevitore) è numerato e il sistema di numerazione corrisponde alla mappa di disposizione della sonda.
   4. Utilizzando la mappa di optodi nella fNIRS software integrato come guida, inserire ogni optodi nell'appropriato optodi apertura sul tappo. La mappa di optodi indica la posizione di ogni optodi nella matrice (ad esempio, 10 x 3).
   5. Spostare tutti i capelli fuori del modo per garantire un contatto diretto tra la punta dell'optodi e cuoio capelluto del partecipante.
   6. Dopo tutti optodi sono in posizione, verificare la qualità del segnale utilizzando il software built-in sistema di fNIRS.
   7. Regolare, sonde individuali se necessario finché non si ottiene sufficiente qualità del segnale. Una volta trascorsi i controlli di qualità del segnale tutti optodi, procedere con compiti sperimentali.

5. sperimentale attività

1. Progettare ogni attività di neuroimaging con il numero appropriato di prove e condizioni coerenti con gli obiettivi di ricerca. Capire che i compiti di neuroimaging variano a seconda degli obiettivi di ricerca. Ad esempio, tre attività sono state utilizzate in questo protocollo: (1) un linguaggio di elaborazione e lettura (3) un'attività di flessibilità cognitiva, (2) un'attività di giudizio di rima e attività.
   Nota: La procedura (e risultati rappresentativi) dell'attività sentenza rima sono evidenziati.
2. Luogo a cancellazione di rumore cuffie sulla testa del partecipante, essendo consapevole di non interferire con il posizionamento di sonda fNIRS. Assicurarsi che le cuffie saranno fornire stimoli uditivi discorso al partecipante, così come bloccare qualsiasi rumore ambientale.
   Nota: La prova di laboratorio in genere si svolge in una stanza del suono attenuata. Campo prove di laboratorio non forniscono lo stesso grado di controllo del rumore, e le cuffie a cancellazione di rumore in grado di garantire condizioni di prova tranquille per tutti i partecipanti.
3. Istruire il partecipante ad affrontare il monitor del computer e fissare lo sguardo sulla Croce al centro dello schermo e di rimanere ancora durante l'esperimento. Presentare tutte le attività sperimentali sullo schermo del computer.
4. Compito di giudizio rima
   1. Istruire il partecipante per ascoltare le coppie di parole foneticamente presentate attraverso le cuffie. Chiedere al partecipante di indicare se le coppie di parole rimate o no (ad es., 'gatto'-'cappello' o 'gatto'-'log ') con un pulsante premere sulla tastiera.
   2. In questo esempio, utilizzare un evento relativo disegno. Lasciate che i partecipanti completa 12 non-rima e 12 prove rime, separate da intervalli di Inter-stimolo jittered di tra 8 e 17 s.
      Nota: Attività devono essere create in un modo adatto per il partecipante. Nello studio a cui fa riferimento qui, i ricercatori stavano indagando su lingua, cognitivo e lo sviluppo di lettura nei bambini che erano molto poveri lettori. La lettura neuroimaging attività sviluppato con parole che sarebbero appropriati per un bambino con minimo di alfabetizzazione. Pure, i bambini sono stati selezionati per il paradigma di neuroimaging basato su punteggi ottenuti su una valutazione di lettura.
5. Luci e iniziare la registrazione del partecipante sulla videocamera integrata.
6. Iniziare la registrazione del computer di comando fNIRS dei dati fNIRS e inizio operazioni sul computer di presentazione dello stimolo.
7. Monitorare le prestazioni del partecipante durante tutte le attività. Fornire le interruzioni tra compiti e corre.
8. Assicurarsi che innescando dal computer di presentazione di stimoli sperimentali è ricevuto dal computer di comando fNIRS.
9. Alla fine di tutte le attività, interrompere la raccolta dati fNIRS e video.

6. compito post-sperimentale misure

1. Rimuovere ogni optodi dal cap titolare optodi.
2. Senza interrompere la posizione del tappo optodi titolare sulla testa del partecipante, diretto al partecipante di sedersi in una posizione per ottenere una seconda misura di scanner 3D.
3. Ripetere la misurazione digitalizzatore 3D come il fNIRS cuoio capelluto posizionamento e misurazione sezione 4 per garantire che eventuali interruzioni al cuoio capelluto probe posizione durante l'esperimento può essere rilevata confrontando i file di due posizioni.
4. Rimuovere il coperchio del supporto di optodi dalla testa del partecipante.
5. Alla fine dell'esperimento, offrire ai partecipanti un piccolo regalo (ad es., libri e materiale scolastico) e i riconoscimenti del team di ricerca per la loro partecipazione.

7. piano per la diffusione dei dati

1. Condividere i risultati della ricerca con i membri della Comunità e delle autorità locali competenti per la loro eventuale traduzione in politica di affrontare la questione oggetto dell'inchiesta.
   Nota: I partecipanti non possono beneficiare direttamente l'esperimento.
2. Fare piani per le visite di follow-up per le comunità partecipanti. Preparare i rapporti e strumenti utilizzabili da formatori locali. Ad esempio, qualsiasi accertamenti creati nelle lingue locali dovrebbero essere resi disponibili ai dirigenti scolastici della regione. Preparare i membri del team di ricerca che parlano la lingua locale per soddisfare con i leader della comunità di comunicare i risultati dello studio.
3. Fare piani per pubblicare i risultati dello studio in riviste accademiche internazionali e nella lingua della regione, se applicabile. Ad esempio, i risultati di studio dovrebbero essere divulgati in francese se la ricerca è stata condotta nei paesi francofoni.
4. Fare piani per incontrare e recapitare i report dei risultati dello studio il ramo di governo che ha concesso l'approvazione per il programma di ricerca.

8. backup dei dati

1. Garantire che i dati vengono esportati e il backup su più dischi rigidi portatili, come accesso a internet per l'archiviazione dei dati online è improbabile da essere disponibile. Trasferimento dei dati all'archiviazione di dati online come sufficiente connettività internet è disponibile.

9. analisi dei dati

Nota: Più pacchetti di analisi di dati esistano per fNIRS¹⁴. Statistica parametrica Mapping per spettroscopia nel vicino infrarosso (NIRS-SPM)¹⁵ , Homer2¹⁶ (ampiamente usato) e le fNIRS toolbox ^17,18 (nuova e guadagna popolarità) vengono utilizzati per l'analisi dei dati fNIRS. Questo protocollo recensioni metodi di analisi dei dati utilizzando NIRS-SPM, ma è a discrezione del ricercatore per selezionare il metodo preferito di analisi.

1. Analizzare i dati dal sistema fNIRS utilizzando NIRS-SPM, versione 4^15,19. Questo toolbox per il neuroimaging suite SPM8 (http://www.fil.ion.ucl.ac.uk/spm) analizza i dati NIRS con un approccio di analisi del modello lineare generale basato e consente la creazione di mappe di attivazione con la localizzazione di Super-risoluzione.
2. Conversione dei dati a HbO e HbR
   1. Utilizzare l'equazione modificata di Lambert-Beer (con NIRS-SPM) per convertire i valori di densità ottica in variazioni di concentrazione nella risposta HbO e HbR.
3. Pre-elaborazione dati
   1. Utilizzare una delle opzioni più che esistono per pre-elaborazione dei dati fNIRS.
      Nota: Huppert et al. ¹⁷ proporre metodi molto rigorosi per le diverse fonti di rumore¹⁶. Questi includono basati su autovettore riduzione degli artefatti da movimento, tecniche di filtraggio passa-banda e basati su autovettore riduzione della covarianza spaziale per interferenza fisiologica nei dati (ad es., respirazione, pressione sanguigna, frequenza cardiaca). Condividono anche un commento approfondito sulle fonti di rumore in ricerca fNIRS e implicazioni per l'analisi statistica. Il ricercatore fNIRS deve indagare le applicazioni pre-elaborazione che sono più appropriate per un determinato studio. Qui di seguito, modellato in un approccio di analisi peggiormente e Friston²⁰ e Jang et al. ¹⁹ è presentato.
   2. Decompongono i cambiamenti nelle concentrazioni di HbO e HbR utilizzando un algoritmo di detrending Wavelet-minimo Descrizione lunghezza (MDL) al fine di rimuovere le tendenze globali risultanti dalla respirazione, variazione di pressione sanguigna, vasomotion o artefatti di movimento partecipante e a migliorare il rapporto segnale-rumore¹⁹.
   3. Applicare un filtro passa-basso con la forma della funzione di risposta emodinamica ai dati e uso il peggiormente e Friston²⁰ precolorazione metodo per rimuovere le correlazioni temporali.
4. Generazione modello e analisi statistica
   1. Generazione di modelli per la HbO e HbR contenente sperimentale regressori convoluzione con la corrispondente funzione di risposta emodinamica con tempo derivati²¹.
      Nota: La funzione di risposta emodinamica può avere una maggiore variabilità nelle più alte regioni corticali e tra i partecipanti. Questi tipi di variabilità possono essere ospitati in modelli di analisi espandendo il HRF per includere derivati temporali. Al picco della risposta emodinamica²¹, utilizzare un derivato temporale alle differenze di modello nel tempo.
   2. Uso NIRS-SPM per creare i modelli per la HbO e HbR con opposte polarità in modo che un modello significativo adatto per HbO indica una maggiore concentrazione e per HbR diminuita concentrazione^5,18.
   3. Impostare sperimentalmente pertinenti t-test o F-contrasti per verificare l'effetto di uno (o più) regressori (data la matrice di progettazione) sulla modulazione dei dati fNIRS tempo serie di test.
5. Visualizzazione risultati
   1. Eseguire la registrazione spaziale dei canali NIRS per lo spazio di Montreal Neurological Institute (MNI) utilizzando i dati da un digitalizzatore 3D.
   2. Utilizzare dati registrati fNIRS per creare mappe di attivazione di HbO, HbR ed emoglobina totale (THb) basato sul modello generale lineare e tubo formula correzione^{22,23 del sole}.
   3. Caricare le mappe di attivazione direttamente un modello di cervello appropriato. Ad esempio, il recente Haskins Pediatric Brain Atlas fornisce un modello standardizzato per i bambini tra i 6-12 anni di età²⁴.

Risultati

Dati di posizione sonda ottenuti dal digitalizzatore 3D (Figura 2) possono essere visualizzati su un modello di cervello standard. Registrare canali fNIRS allo spazio MNI usando registrazione autonoma funzione^{25 di NIRS-SPM}. La funzione di registrazione spaziale genera MNI coordinate, etichette anatomiche e le aree di Brodmann al massimo rappresentate da ogni canale.

Discussione

Questa carta ha presentato un protocollo di neuroimaging di campo adatto a contesti di risorse limitate in località remote. L'anticipo chiave di questo protocollo di neuroimaging del campo è la capacità di prima volta di studiare la funzione del cervello e suo sviluppo nel sostituto (o mai-prima studiato) contesti. Punti critici in questo protocollo sono in viaggio con e allestire il laboratorio mobile adatto per la raccolta di dati di qualità in climi tropicali senza elettricità o strutture disponibili. Questo protocoll...

Materiali

Elenco dei materiali utilizzati in questo articolo

Nome	Azienda	Numero di catalogo	Commenti
Pacchetto unità principale LIGHTNIRS 120V	Shimadzu	292-34000-42	Componente del sistema fNIRS
SUPPORTO ASSY, ALL- CAP	Shimadzu	594-07618-01	Componente del sistema fNIRS
Cavo di collegamento LIGHTNIRS	Shimadzu	567-10976-11	Componente del sistema fNIRS
Set di fibre per LIGHTNIRS, 1m (8 set)	Shimadzu	567-11350-01	componente
Dell Latitude Laptop	Shimadzu (da Dell)	220-97322-00	Computer master per l'esecuzione di applicazioni fNIRS
PATRIOT SEU (System Electronics Unit)	POLHEMUS	1A0453-001	PATRIOT Componente di sistema
Alimentatore	POLHEMUS	2C0809	PATRIOT Componente
di sistema Cavo di alimentazione	POLHEMUS	17500B-BLK	PATRIOT Componente di sistema
Cavo null modem RS-232	POLHEMUS	1C0288	Componente del sistema PATRIOT
Cavo USB	POLHEMUS	1C0289	Componente del sistema PATRIOT
Sensore RX2 Cavo 10'	POLHEMUS	4A0492-20	Componente del sistema PATRIOT
TX2 Cavo sorgente 10'	POLHEMUS	4A0506-20	Componente del sistema PATRIOT