Il protocollo per il paradigma di resistenza di tentazione è stato progettato per suscitare comportamenti strategici di bugia di storie per bambini 2 - 8 anni. La ricompensa della trasgressione era destinata a essere troppo allettante per resistere, in modo che ha potuto essere osservato il comportamento di bugia-dice spontaneo di bambini in presenza di prove irreversibili a causa della trasgressione.
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Articolo metodologico
L'attività di resistenza di tentazione modificate: Un paradigma per suscitare strategico bugia-dice bambini
In questo articolo
Sommario
Abstract
Il protocollo per il paradigma di resistenza di tentazione è stato progettato per suscitare comportamenti strategici di bugia di storie per bambini 2 - 8 anni. La ricompensa della trasgressione era destinata a essere troppo allettante per resistere, in modo che ha potuto essere osservato il comportamento di bugia-dice spontaneo di bambini in presenza di prove irreversibili a causa della trasgressione. Condotto in un laboratorio di psicologia dello sviluppo dietro uno specchio unidirezionale e video registrato con una videocamera nascosta, il protocollo inizia con un gioco di indovinare dove il bambino è dato tre prove di indovinare le identità degli oggetti nascosti sotto una capovolta di Coppa. Lo sperimentatore dà suggerimenti nelle prime due prove per assicurarsi che il bambino "indovinare" loro correttamente. All'inizio della prova finale, lo sperimentatore lascia la stanza brevemente e chiede al bambino di non sbirciare sotto la Coppa. Se il bambino non ha potuto resistere alla tentazione e peeks, piccole particelle precedentemente riempite in Coppa sarebbero spargere su una superficie scanalata. Dopo lo sperimentatore ritorno, il bambino viene chiesto se lui/lei ha sbirciato. Se lui/lei nega trasgressione al contrario la presenza di prove fisiche, gli viene chiesto di spiegare perché le particelle sono sul tavolo. Tre risposte potrebbero essere osservate nella procedura, incluse la trasgressione iniziale e comportamento-dire la verità o bugia-dice se il bambino viene letto il comportamento strategico di bugia-dice in presenza di prove fisiche.
Introduzione
L'obiettivo generale del presente protocollo di resistenza modificate tentazione è di suscitare comportamenti di bugia-dice naturalistico di bambini in un ambiente di laboratorio deliberatamente progettato. Comportamento di bugia di storie per bambini come un aspetto importante del loro sviluppo sociale è stata al centro dell'interesse di ricerca per decenni. Bugia-dice è definito come la consegna di una falsa dichiarazione intenzionale di una persona o un gruppo per un'altra persona o gruppo1. Mentire per nascondere i propri misfatti è il più comune e la prima forma di inganno esibito da bambini2, anche se si è visto mo....
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Protocollo
Tutti i metodi descritti qui sono stati approvati da l'umana ricerca etica Comitato (HREC) di The Education University of Hong Kong. Ottenere il consenso informato scritto da un genitore o un tutore per ogni bambino.
1. Introduzione e warm-up
- Introdurre il bambino e il genitore per il laboratorio di psicologia dello sviluppo. Assicurarsi che il bambino non trova fuori la videocamera nascosta per la videoregistrazione o la camera adiacente osservazione dietro lo specchio unidirezionale. Lasciate che il singolo bambino sedersi accanto allo sperimentatore a un tavolo a misura di bambino.
- Concedere tempo sufficiente per il b....
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Risultati
Il metodo sopra descritto è stato implementato da Wang et al. 18. i partecipanti sono stati in genere in via di sviluppo 93 bambini dalle scuole materne locali a Hong Kong (47 ragazzi; età gamma 39.24 a 81.48 mesi, (M) età media = 59,76 mesi, deviazione standard (SD) = 9,84 mesi). I partecipanti sono stati divisi in due gruppi utilizzando un limite di età di 60 mesi. Il gruppo più giovane era composto da 46 bambini di età inferiore ai 5 anni (22 ragazzi; M.......
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Discussione
Il protocollo descritto in questo articolo permette ai ricercatori di studiare i comportamenti bugia-dice spontaneo dei bambini in un ambiente sperimentale. Fornisce ai bambini un'opportunità non solo di raccontare bugie primari loro misfatti, ma anche a raccontare bugie strategiche più sofisticate quando si confrontano con l'evidenza per coprire i loro misfatti.
Alcune delle considerazioni nell'adattamento e nell'attuazione di questo protocollo riguardano la selezione di procedura e di elemen.......
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Dichiarazioni
Gli autori non hanno nulla a rivelare.
Ringraziamenti
Questo studio è stato finanziato da generale Research Fund Hong Kong University Borse di studio del Comitato (845211) assegnato all'autore corrispondente e l'assegno di ricerca Università di Shenzhen (85302-000173) assegnato al primo autore. Ringraziamo Ms Esther Chan per la raccolta di dati e i bambini e le famiglie hanno partecipato nel nostro studio.
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Materiali
| Nome | Azienda | Numero di catalogo | Commenti |
|---|---|---|---|
| Videocamera | Sony | HDR-CX405 | con treppiede |
Riferimenti
- Talwar, V., Lee, K. Social and cognitive correlates of children's lying behaviour. Child Dev. 79 (4), 866-881 (2008).
- Wilson, A. E., Smith, M. D., Ross, H. S. The nature and effects of young children's lies. Soc Dev. 12 (1), 21-45 (2003).
- Bussey, K. Children's categorization and evaluation of different types of lies and truths. Child Dev. <....
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Ristampe e permessi
