RBDT integra modelli comportamentali basati su risposte discrete (ad esempio, selezione degli stimoli, posizionamento delle figure) e risposte continue (ad esempio, tracciamento dei movimenti del cursore, trascinamento della figura) per studiare il comportamento relazionale con gli esseri umani. L'RBDT è un compito impegnativo basato sulla trasposizione, in cui il partecipante imposta composti stimoli con un criterio relazionale (più/meno di).
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Articolo metodologico
RBDT: Un sistema di attività computerizzato basato sulla trasposizione per l'analisi continua delle dinamiche del comportamento relazionale nell'uomo
* These authors contributed equally
In questo articolo
Sommario
Abstract
Il paradigma più ampiamente impiegato per l'analisi del comportamento relazionale è il compito di trasposizione. Tuttavia, ha due importanti limitazioni per il suo uso nell'uomo. Il primo è l'"effetto soffitto" riportato nei partecipanti linguistici. La seconda limitazione è che il compito di trasposizione standard, essendo un compito di scelta semplice tra due stimoli, non include modelli comportamentali attivi e la loro registrazione, come fattori rilevanti nell'emergere del comportamento relazionale. Nel presente lavoro viene presentato un impegnativo compito multiotito basato sulla trasposizione, integrato con il software di registrazione. Questo paradigma richiede modelli attivi comportamentali per formare composti stimoli con un dato criterio relazionale. Il paradigma è composto da tre arrangiamenti: a) una banca di stimoli, b) composti relazionali campione e c) composti relazionali di confronto. Il compito consiste nel fatto che il partecipante costruisci due composti relazionali di confronto trascinando le figure di una banca di stimoli con la stessa relazione mostrata dai composti relazionali del campione. Questi fattori sono conformi a un sistema integrato che può essere manipolato in modo individuale o integrativo. Il software registra risposte discrete (ad esempio, selezioni di stimoli, posizionamenti) e risposte continue (ad esempio, tracciamento dei movimenti del cursore, trascinamento della figura). I dati ottenuti, l'analisi dei dati e le rappresentazioni grafiche proposte sono compatibili con framework che assumono una natura attiva dei processi di attenzione e percettivi e un sistema integrato e continuo tra il percettore e l'ambiente. Il paradigma proposto approfondisce lo studio sistematico del comportamento relazionale nell'uomo nel quadro del paradigma di trasposizione e lo espande ad una continua analisi dell'interazione tra i modelli attivi e la dinamica del comportamento relazionale.
Introduzione
La capacità di riconoscere e rispondere in base alle qualità relazionali degli oggetti indipendentemente dagli attributi assoluti che ognuno possiede è chiamata comportamento relazionale. Da un punto di vista ecologico, il comportamento relazionale potrebbe essere fondamentale per la regolazione degli organismi, umani e non umani, ad ambienti naturali complessi e dinamici. Nei contesti sociali ed ecologici, gli organismi sono costretti a rispondere ad aspetti permutabili dell'ambiente (ad esempio, cibo, predatori) che variano in relazione a date qualità (ad esempio, dimensioni, colore, odore, intensità di un dato suono, ecc.) degli oggetti, degli eventi e di altri org....
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Protocollo
Entrambi i protocolli seguono le linee guida universitarie per condurre ricerche comportamentali con partecipanti umani. Il software RBDT e il manuale dell'utente possono essere scaricati da https://osf.io/7xscj/
1. Esperimento 1: Comportamento relazionale in base a diversi criteri relazionali senza restrizione dei modelli attivi di comportamento
NOTA: Cinque bambini delle scuole elementari, di età compresa tra i 10 e gli 11 anni, si sono offerti volontari per partecipare a questo studio, con il consenso informato dei genitori e degli insegnanti.
- Apparato e situazione sperimentale
- Usa cinque com....
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Risultati
ESPERIMENTO 1:
È stato analizzato il continuum comportamentale di ogni partecipante. L'analisi includeva il confronto di posizionamenti eccessivi e varietà di sequenze di posizionamento, latenze in secondi tra i posizionamenti, scelta di stimoli permutabili, non permutabili e irrilevanti e corretti (prove corrette indipendentemente dal numero di posizionamenti o dall'uso di prove correttive) e prove accurate (prove corrette con quattro posizionamenti e senza prove correttive).
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Discussione
Il paradigma proposto espande e approfondisce lo studio sistematico del comportamento relazionale nell'uomo nel quadro del paradigma di trasposizione. Da un lato, consente l'analisi di alcuni fattori e parametri precedentemente studiati nell'area - ad esempio, modalità distimolo 2,5,10,23,26; differenza o disparità tra glistimoli 4.......
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Dichiarazioni
Gli autori non hanno nulla da rivelare.
Materiali
| Nome | Azienda | Numero di catalogo | Commenti |
|---|---|---|---|
| Computer portatile Pentium | : | il monitor deve essere almeno 14" e il processore Windows. | |
| Tastiera | - | -- | |
| Mouse ottico | - | Si consiglia di utilizzare un dispositivo diverso dal touchpad da utilizzare come mouse. | |
| RbDT | https://osf.io/7xscj/ |
Riferimenti
- Lloyd Morgan, C., et al. An Introduction To Comparative Psychology. , Available from: http://archive.org/details/in.ernet.dli.2015.174177 (1903).
- Köhler, W. Simple structural functions in the chimpanzee and in the chicken. A source book of Gestalt psychology. , 217-227 (1918).
- Spence, K. W.
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Ristampe e permessi
