$$\rightleftharpoonup{xx}$$
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$$\longrightharp{xx}$$,
Le controversie sono sempre esistite nella ricerca relativa alle capacità di lettura; sul fatto che le parole stampate siano percepite in modo feedforward basato su informazioni ortografiche dopo di che vengono attivate altre rappresentazioni, come la fonologia e la semantica, o se queste siano completamente interattive e le informazioni semantiche di alto livello influenzino l'elaborazione precoce. Un paradigma di interferenza è stato implementato nel protocollo presentato di compiti di giudizio fonologico e semantico che utilizzava le stesse coppie precedente-bersaglio per esplorare l'ordine relativo di attivazione fonologica e semantica. Le parole target ad alta e bassa frequenza sono state precedute da tre condizioni: semanticamente correlate, fonologiche (omofoni) o non correlate. I risultati hanno mostrato che la componente P200 indotta delle coppie di parole a bassa frequenza era significativamente maggiore delle parole ad alta frequenza sia nei compiti semantici che fonologici. Inoltre, sia gli omofoni nel compito semantico che le coppie semanticamente correlate nel compito fonologico hanno causato una riduzione di N400 rispetto alla condizione di controllo, parola indipendente dalla frequenza. Vale la pena notare che per le coppie a bassa frequenza nel compito di giudizio fonologico, il P200 rilasciato dalle coppie di parole semanticamente correlate era significativamente più grande di quello nella condizione di controllo. Nel complesso, l'elaborazione semantica nei compiti fonologici e l'elaborazione fonologica nei compiti semantici sono state trovate sia nelle parole ad alta che a bassa frequenza, suggerendo che l'interazione tra semantica e fonologia può operare in modo indipendente dal compito. Tuttavia, il momento specifico in cui si è verificata questa interazione potrebbe essere stato influenzato dall'attività e dalla frequenza.