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L'autolesionismo rappresenta una significativa preoccupazione di salute pubblica tra adolescenti e giovani adulti, con una notevole variabilità tra popolazioni e contesti. Nei campioni basati sulla comunità, la prevalenza a vita dei comportamenti di autolesionismo è stata stimata in circa il 15–20%, mentre tassi più alti sono costantemente riportati nelle popolazioni cliniche, in particolare tra individui con disturbi dell'umore, disturbi d'ansia e patologie dellapersonalità 1,2. L'autolesionismo non suicidario è particolarmente diffuso durante l'adolescenza, un periodo di sviluppo caratterizzato da una maggiore reattività emotiva e vulnerabilità agli stresspsicosociali 3,4.
I meccanismi psicologici alla base dell'autolesionismo sono multifattoriali e includono la disregolazione emotiva, strategie di coping disadattive e difficoltà interpersonali. L'autolesionismo è spesso concepito come un mezzo per regolare un affetto negativo intenso, fornire un sollievo temporaneo dal disagio psicologico o esprimere esperienze interne difficili da verbalizzare. I processi di apprendimento sociale possono contribuire, in particolare nel contesto dell'esposizione a contenuti legati all'autolesionismo, dove la normalizzazione e la modellazione comportamentale possonoverificarsi 5,6.
Clinicamente, l'autolesionismo è particolarmente importante a causa della sua forte associazione con comportamenti suicidi successivi. Le persone che si autolesionano hanno un rischio significativamente aumentato di futuri tentativi di suicidio, rendendo l'identificazione precoce e l'intervento fondamentali. Pertanto, comprendere i fattori comportamentali, psicologici e ambientali associati all'autolesionismo, inclusi i fattori emergenti come l'esposizione ai media digitali, rimane una priorità sia per la pratica clinica che per la ricerca in sanitàpubblica 7,8.
Ricerche approfondite documentano associazioni tra l'uso dei media digitali e le difficoltà di salute mentale tra adolescenti e giovaniadulti 9,10,11, così come tra coloro che presentano tratti della personalità caratterizzati da isolamento e basso autocontrollo, sia inibitori cheiniziatici. 12. Eppure le associazioni sono eterogenee tra piattaforme epopolazioni 13. Sono state sollevate particolari preoccupazioni riguardo agli ambienti di video brevi curati da algoritmi (ACSFV), come il feed "Per te" visto su piattaforme come TikTok, molto comune tra i giovanidi 14 anni. I contenuti ACSFV offrono flussi altamente personalizzati progettati per massimizzare l'engagement15,16. Le ricerche emergenti collegano sempre più l'uso di piattaforme video guidate da algoritmi a una serie di condizioni psichiatriche, sottolineando la necessità di comprenderne meglio le implicazioni per la salutementale 17,18,19.
Oltre agli effetti psicologici, le evidenze indicano che tratti specifici della personalità, in particolare i tratti del disturbo borderline di personalità (BPD), sono associati a schemi distintivi sui socialmedia 20. Gli individui con alti tratti di BPD possono attribuire maggiore importanza alle piattaforme e mostrare modelli d'uso che rispecchiano le difficoltà relazionali in contesti sociali eclinici 21. L'autolesionismo è anch'esso associato ai social media, che possono offrire supporto ma allo stesso tempo esporre gli utenti a contenuti dannosi, aumentando lavulnerabilità 6. Questa associazione è complessa, con presentazioni variabili che sfidano la semplicecategorizzazione 6,22.
Varie teorie spiegano queste associazioni, tra cui l'apprendimento sociale, i modelli cognitivo-comportamentali e di influenza deimedia 23, insieme alla teoria del contagio, che evidenzia come l'autolesionismo possa diffondersi attraverso l'esposizione sui social media, specialmente tra gliadolescenti 5. Questi quadri sottolineano collettivamente come i social media possano amplificare le vulnerabilità, in particolare negli adolescenti, modellando i comportamenti, rinforzando cognizioni negative e favorendo ambienti che possono perpetuare i rischi di autolesionismo.
I processi di apprendimento sociale sono particolarmente rilevanti nel contesto dei media digitali, dove l'esposizione ripetuta a contenuti legati all'autolesionismo può contribuire alla modellazione comportamentale e allanormalizzazione 24. L'effetto "imitatore" o di contagio si riferisce al fenomeno in cui gli individui adottano comportamenti osservati negli altri, specialmente quando tali comportamenti sono percepiti come riconoscibili, gratificanti o socialmente validati. Negli ambienti social media, questo effetto può essere amplificato dalla curazione dei contenuti guidata da algoritmi, che può esporre ripetutamente gli utenti a materiale simile, potenzialmente rafforzando script comportamentali maladattivi. I contenuti legati all'autolesionismo, spesso condivisi attraverso narrazioni personali, immagini o linguaggio codificato, possono ridurre lo stigma percepito, aumentare l'identificazione con le persone coinvolte e normalizzare involontariamente comportamenti autolesionisti. Gli adolescenti, in particolare, possono essere più suscettibili a queste influenze a causa di fattori di sviluppo come una maggiore sensibilità alla validazione dei pari, i processi di formazione dell'identità e l'aumento della reattività emotiva. Tuttavia, è importante notare che tale esposizione non implica causalità diretta; piuttosto, può interagire con vulnerabilità psicologiche preesistenti, inclusa depressione e ansia, per influenzare gli esiticomportamentali 25.
Data la crescente influenza degli ambienti ACSFV, questo studio ha mirato a esaminare le associazioni tra il coinvolgimento con tali contenuti, comportamenti di autolesionismo, tratti borderline di personalità e tratti ansiosi tra adolescenti e giovani adulti in Arabia Saudita, valutando al contempo le relazioni con depressione, ansia, stress e fattori sociodemografici rilevanti. A differenza delle piattaforme social tradizionali, gli ambienti ACSFV offrono flussi di contenuti altamente personalizzati e in continuo adattamento, che possono intensificare l'esposizione a contenuti emotivamente rilevanti o ripetitivi. Nonostante l'uso globale crescente di queste piattaforme, manca ancora una carenza di evidenze empiriche che esaminino specificamente la loro associazione con l'autolesionismo e gli esiti psicologici correlati nelle popolazioni giovanili, in particolare nei contesti non occidentali, che questo studio cerca di affrontare.