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Dopo aver incontrato nuove persone, molte persone tendono a dare giudizi affrettati su un'altra persona, anche senza molte informazioni su cui basarsi.
Ad esempio, a un incontro sociale, qualcuno potrebbe immediatamente pensare che il ragazzo con gli occhiali fantastici, che non ha mai incontrato, sia simpatico solo in base al suo aspetto. A quanto pare, è alla mano e ha molti amici.
Sorprendentemente, le persone sono sorprendentemente accurate quando fanno queste prime impressioni, denominate giudizi affrettati, semplicemente basate su segnali visivi.
Basato sul lavoro seminale di Ambady e Rosenthal, questo video dimostra le tecniche sperimentali utilizzate per esprimere giudizi affrettati sugli istruttori? personalità rispetto alle valutazioni effettive della loro efficacia didattica. Esploreremo anche come tali inferenze possono essere applicate ad altre professioni che si basano sull'analisi delle caratteristiche.
In questo studio, ai partecipanti viene chiesto di guardare brevi compilation video in sordina di nuovi istruttori universitari che insegnano una varietà di materie e devono giudicare determinati attributi. Altri programmatori addestrati contano comportamenti non verbali più specifici, oltre a valutare il loro aspetto fisico.
Queste valutazioni vengono infine confrontate con le valutazioni didattiche effettive per esaminare l'accuratezza delle prime impressioni sulla base di tratti visivi e azioni distinte e oggettive.
I partecipanti forniscono innanzitutto valutazioni molari basate su 15 dimensioni relative all'insegnamento, ad esempio se sembrano entusiasti, simpatici e fiduciosi. La scala Likert va da 1 (per niente) a 9 (molto).
Inoltre, gli assistenti di ricerca guardano le stesse clip e contano i comportamenti molecolari – azioni che sono momentanee e discrete – come sorridere o annuire. Viene inoltre chiesto loro di riferire sulla simmetria e sulla postura del corpo dell'insegnante.
Infine, sulla base di una singola foto tratta dai video, agli assistenti viene chiesto di valutare l'attrattiva fisica di ciascun istruttore su una scala Likert a 5 punti, dove 1 significa "per niente" e 5 equivale a "molto", per tenere conto degli effetti dell'attrattiva.
Per esaminare l'utilità predittiva di questi giudizi affrettati, le valutazioni didattiche di fine semestre di ciascun istruttore sono compilate per confronti quantitativi imparziali.
Utilizzando questi moduli, la variabile dipendente è l'efficacia dell'insegnamento, basata sulla media di due elementi in cui gli studenti hanno valutato gli insegnanti? prestazioni e qualità complessiva dei corsi.
In definitiva, i partecipanti? Ci si aspetta che le valutazioni dei comportamenti molari non verbali – dati 30 secondi di film da un giorno di lezione – siano altamente correlate con gli studenti? valutazioni dei loro istruttori, che si basano su un arco di tempo molto più lungo, un semestre, di interazione.
Questi risultati suggeriscono che è necessario pochissimo tempo per fare una prima impressione accurata, che è nota come thin slicing, la capacità di dedurre rapidamente il carattere di un'altra persona da un'esposizione molto breve.
Prima dell'esperimento, condurre un'analisi della potenza per reclutare un numero sufficiente di partecipanti. Inoltre, utilizza filmati precedentemente girati di dieci istruttori universitari per generare tre clip separate di 10 secondi da ciascuno per ottenere un totale di 30 video.
Per ognuno di essi, cattura un fotogramma da salvare come foto per le osservazioni successive. Per completare la preparazione, compila le valutazioni degli studenti di fine semestre per ciascuno dei 10 istruttori mostrati, dai corsi effettivi che corrispondono al filmato.
Per iniziare, accompagna ogni partecipante nella sala prove e spiega che guarderanno video e valuteranno il comportamento molare non verbale, in questo caso i tratti della personalità.
Mentre visualizzano ogni serie di clip randomizzate, chiedi loro di giudicare il comportamento non verbale di ogni istruttore – 15 aggettivi relativi all'insegnamento – su una scala Likert a 9 punti.
Successivamente, per misurare il comportamento non verbale molecolare, chiedi a due programmatori addestrati di guardare gli stessi segmenti e contare il numero di volte in cui ogni istruttore fa uno dei 12 comportamenti distinti, insieme ai dettagli sulla loro simmetria e postura del corpo.
Infine, per tenere conto degli effetti dell'attrattiva, chiedi a ciascun programmatore di visualizzare le immagini salvate e di giudicare l'aspetto fisico di ciascun istruttore su una scala Likert a 5 punti.
Per concludere l'esperimento, interrogare completamente i partecipanti sullo scopo effettivo e sulle procedure dello studio.
Per compilare i dati, assicurati che le due risposte alla valutazione siano state convertite in percentuali e mediate per ciascun insegnante.
Quindi, crea grafici separati per confrontare i valori medi delle categorie molari e molecolari rispetto all'efficacia dell'insegnamento. Traccia le correlazioni per ogni comportamento non verbale misurato.
In primo luogo, si noti che 10 delle 15 valutazioni molari del comportamento non verbale erano significativamente e positivamente correlate, inclusa la media composita complessiva, la variabile globale.
Tuttavia, i comportamenti molecolari erano meno predittivi. Solo l'irrequietezza era correlata negativamente con l'efficacia dell'insegnamento. Inoltre, le relazioni sono rimaste anche dopo aver controllato l'attrattiva dell'istruttore.
Alla fine, gli studenti sono stati in grado di formulare impressioni affidabili sugli insegnanti? Efficacia dell'insegnamento utilizzando solo 30 s di riprese video non verbali.
Ora che hai familiarità con come progettare uno studio per valutare i giudizi affrettati in un contesto educativo, diamo un'occhiata a come questa ricerca si estende ad altre professioni che si basano su inferenze rapide per comprendere il carattere di altre persone.
Durante una partita di poker, molti giocatori si affidano a giudizi affrettati per valutare la concorrenza. Quelli che fanno rapide deduzioni sui loro avversari? Lo stile di gioco, basato esclusivamente su un numero limitato di indizi visivi, può vincere il piatto.
Tuttavia, il mantenimento dell'accuratezza durante l'affettatura sottile degli altri dipende in gran parte dalla conoscenza di quali fattori sono importanti. Ad esempio, i ricercatori hanno dimostrato che il divorzio può essere previsto al di sopra dei livelli di probabilità guardando un video molto breve di una coppia che interagisce.
In questo caso, i comportamenti attesi di lamentela o rabbia non predicevano il divorzio, ma piuttosto lo facevano l'atteggiamento difensivo e il ritiro. Pertanto, può darsi che imparare implicitamente o esplicitamente a sintonizzarsi con i segnali giusti sia fondamentale per sviluppare questa competenza.
Hai appena visto il video di JoVE su come valutare l'accuratezza dei giudizi affrettati. Ora dovresti avere una buona comprensione di come progettare, condurre e analizzare un esperimento per studiare come sia necessario solo un breve periodo di tempo per fare inferenze predittive, nonché come questa abilità possa essere utile in altre professioni.
Grazie per l'attenzione!
