Un paradigma cognitivo per Indagare interferenze nella memoria di lavoro da distrazioni e interruzioni

L'obiettivo del seguente esperimento è dimostrare l'impatto neurocomportamentale della distrazione e dell'interruzione sulla memoria di lavoro. Ciò si ottiene sviluppando una serie di stimoli del test della memoria di lavoro e stimoli interferenti che verranno utilizzati per sondare il riconoscimento ritardato, la memoria di lavoro. Come secondo passo per gli esperimenti di neuroimaging, osservare l'impatto neurale della visualizzazione passiva degli stimoli della memoria di lavoro e degli stimoli interferenti per stabilire una linea di base dell'attività.

Successivamente, chiedi al partecipante di completare l'attività di memoria di lavoro in tre condizioni di distrazione. Libero da distrazioni con lo stimolo distraente è da ignorare e con uno stimolo interruttore a cui è richiesta attenzione. In questo modo è possibile confrontare questi diversi tipi di interferenze esterne.

I risultati mostrano un maggiore impatto dannoso sulla memoria di lavoro di fronte a stimoli che distraggono rispetto a quelli che interrompono, un effetto che può essere esagerato con l'età avanzata. Inoltre, troviamo differenze di elaborazione neurale tra le condizioni di interferenza e identifichiamo diversi marcatori neurali che predicono le prestazioni della memoria di lavoro. Questi risultati si basano su analisi EEG comportamentali e risonanza magnetica.

Questo metodo può aiutare a rispondere a domande chiave nei domini dell'attenzione e del controllo cognitivo, ad esempio in che modo la distrazione da parte di informazioni irrilevanti nel tuo ambiente esterno differisce dall'interruzione da parte di informazioni che richiedono la tua attenzione, come nel multitasking, in che modo la risoluzione comportamentale e ristretta potrebbe cambiare con l'invecchiamento? Prima di iniziare questa procedura, assicurarsi che la popolazione dello studio sia stata selezionata in modo appropriato. Se lavori con gli anziani, conduci screening neuropsicologici e sensoriali preliminari come la vista e l'udito.

Scarica e installa il software di presentazione degli esperimenti, come ePrime presentation o psycho pi, su un computer dedicato alla presentazione degli stimoli. Preparare una tastiera appropriata per le risposte sperimentali. Aggiungere le etichette sì e no a due chiavi adiacenti, come nell'immagine mostrata qui.

Se si esegue una versione di questo esperimento utilizzando la risonanza magnetica, assicurarsi di utilizzare una tastiera compatibile con la risonanza magnetica. Questa immagine mostra le categorie di stimoli che possono essere utilizzati per il paradigma dell'interferenza nella memoria di lavoro. La sonda Q rappresentativa è mostrata nella riga superiore e lo stimolo interferente è mostrato nella riga inferiore.

Per ogni variante di paradigma delimitata dalle colonne, verranno utilizzati stimoli visivi di alto livello per la riparazione degli stimoli facciali, diverse centinaia di stimoli facciali sonda a cubo da foto in scala di grigi di volti maschili e femminili con espressione neutra in un'ampia fascia di età adulta. Rimuovi i peli e le orecchie digitalmente e applica una sfocatura sui contorni del viso. Questo è il primo di quattro compiti di memoria di lavoro con condizioni di interferenza distinte che verranno somministrati in un design a blocchi.

Questa immagine mostra il flusso di una prova per ciascuna delle quattro condizioni di interferenza da RO con stimoli provenienti dalla variante del paradigma congruente visivo di alto livello, ogni rettangolo rappresenta ciò che viene mostrato sullo schermo in una particolare parte della prova. Per prima cosa mostra un messaggio che istruisce il partecipante a ricordare lo stimolo Q. Tienilo a mente e rispondi alla sonda indicando una corrispondenza con la coda premendo il tasto sì o non corrispondenza premendo il tasto no.

Presenta lo stimolo della coda immediatamente seguito da un ritardo. Durante il ritardo, una croce di fissazione centrale viene visualizzata su uno schermo vuoto. Dopo il ritardo, presentare uno stimolo della sonda.

Qui vengono utilizzati gli stimoli di base e raccolgono una risposta sì o no. Questa volta mostra un messaggio che istruisce il partecipante a ricordare lo stimolo Q e ignorare lo stimolo che lo distrae continuando a mantenere una rappresentazione dello stimolo Q. Presentare lo stimolo Q immediatamente seguito da un breve ritardo.

Dopo questo primo ritardo, presentare uno stimolo facciale interferente sul 90% delle prove. Presentare un volto non maschile e di età superiore ai 40 anni. Nell'altro 10% delle prove.

Presenta un volto che sia maschile e di età superiore ai 40 anni, come quello mostrato qui. Seguire immediatamente lo stimolo distrattore con un secondo di breve ritardo. Quindi presentare uno stimolo sonda e raccogliere le risposte.

Il partecipante dovrebbe rispondere, sì se lo stimolo della sonda corrisponde allo stimolo Q o no. Se la sonda non corrisponde allo stimolo q. Visualizza un messaggio che istruisce il partecipante a ricordare lo stimolo Q e a completare un'attività secondaria utilizzando lo stimolo interferente che appare successivamente.

In questo caso, al partecipante viene chiesto di rispondere affermativamente. Se il volto interruttore è di sesso maschile e di età superiore ai 40 anni, presenta lo stimolo Q immediatamente seguito da un breve ritardo. Quindi presentare lo stimolo dell'interruttore interferente e raccogliere le risposte per il compito di discriminazione secondaria.

Quindi, presenta un secondo breve ritardo. Infine, presenta uno stimolo sonda e raccogli le risposte man mano che il partecipante risponde sì, se lo stimolo sonda corrisponde allo stimolo Q o no. Se la sonda non corrisponde, includere una condizione di visualizzazione passiva durante le attività di neuroimaging per consentire il calcolo del potenziamento e della soppressione dell'attività neurale durante le condizioni di interruzione o distrazione rispetto all'attività di base.

Quando i partecipanti visualizzano o ascoltano passivamente la memoria di lavoro e gli stimoli interferenti liberi dagli obiettivi del compito, la stimolazione visiva verrà nuovamente utilizzata. Visualizza un messaggio che indica al partecipante di visualizzare passivamente tutte le attività visive. Stimoli Mostra le istruzioni per completare il semplice compito di discriminazione.

I compiti visivi istruiscono il partecipante a premere in sequenza un pulsante corrispondente alla direzione sinistra o destra di una freccia visualizzata. Presentare o visualizzare lo stimolo Q, ritardare uno stimolo interferente e ritardare. Due. Presenta una freccia al posto dello stimolo della sonda e raccogli le risposte mentre il partecipante completa il semplice compito di discriminazione e registra.

Se la freccia punta a sinistra o a destra, ripetere ogni condizione di interferenza due volte in ordine controbilanciato. Infine, confrontare le condizioni di interferenza utilizzando software statistici come SPSS secondo le istruzioni nella parte scritta del protocollo. Questi dati potenziali relativi agli eventi mostrano la latenza in millisecondi e l'ampiezza in microvolt della risposta evocata media negli elettrodi temporali occipitali al volto interferente.

Il potenziale componente P 100 correlato all'evento rivela un miglioramento significativo degli interruttori. Le due immagini successive mostrano la correlazione tra la modulazione di ampiezza del componente potenziale correlato all'evento P 100 e l'accuratezza della memoria di lavoro. La quantità di attenzione che i partecipanti assegnano a un interruttore è correlata negativamente con le prestazioni della memoria di lavoro.

Allo stesso modo, la quantità di attenzione allocata lontano da un distrattore è correlata positivamente con la memoria di lavoro. Questa immagine mostra l'attivazione del grassetto FMRI nell'area fusiforme della faccia. In risposta alla faccia interferente, l'attivazione media per ciascuna condizione è presentata nei grafici a barre.

La risposta audace è stata più alta in risposta agli interruttori e più bassa ai distrattori, dimostrando una migliore elaborazione degli stimoli di interruzione. Questa immagine mostra il modello e gli esempi per i confronti neurali. Le misure sono calcolate in modo tale che un valore positivo indichi sempre un aumento maggiore al di sopra del basale o una maggiore soppressione al di sotto del basale per P 100 la soppressione neurale è calcolata sottraendo l'attività neurale quantificata allo stimolo distraente e quella evocata dall'aumento dello stimolo visualizzato passivamente è calcolata in FMRI sottraendo l'attività grassa quantificata al basale, stimolo visto passivamente, e quello evocato dallo stimolo interruttivo Durante il tentativo di questa procedura.

È importante eseguire questo esperimento in una progettazione a blocchi con tutti i blocchi disposti in ordine controbilanciato per tutti gli esperimenti neurali. Assicurarsi di includere una condizione di visualizzazione passiva per ottenere dati neurali di base. Dopo aver visto questo video, dovresti avere una buona comprensione di come creare un paradigma cognitivo che sonda i correlati neurocomportamentali di diversi tipi di interferenza esterna durante un compito di memoria di lavoro a riconoscimento ritardato.