Name: Una procedura di duplice compito Combinato con Rapid Serial presentazione visiva a Test attenzionale Blink per Nontargets (Video) | JoVE Journal
Uploaded: 2014-12-05T14:00:00.000+00:00
Duration: 8 min 45 s
Description: Impara una procedura di duplice compito con Rapid Serial Visual Presentation per studiare l'attentional blink su parole non target. Questo metodo rivela gli effetti temporali dell'attenzione nella percezione visiva.

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Gli autori non hanno riconoscimenti.

NOTA: Tutti i soggetti devono dare il consenso informato scritto prima il protocollo sperimentale. Tutte le procedure, i moduli di consenso, e il protocollo sperimentale deve essere approvato dal Comitato locale per la protezione dei soggetti umani. 1. Preparare il soggetto dell&#39;esperimento <ol><li> Reclutare i partecipanti di provenienza locale e di compensare per il loro tempo. I partecipanti devono avere normale o corretto-a-normale acuità visiva e l&#39;inglese come prima lingua. </li></ol> 2. Stimoli <ol><li> Scegli almeno sette categorie diverse da Battig e Montague 9 da utilizzare nell&#39;operazione di rilevamento di destinazione spiegato di seguito. </li><li> Scegli nomi della categoria norme selezionate in Battig e Montaque 9 da utilizzare come obiettivi e altre parole da categorie diverse da utilizzare come richiami nel compito di rilevamento bersaglio illustrate di seguito. Assicurarsi che il set di parole raccolte in questa fase è abbastanza grandein modo che ogni soggetto può essere testato con molti sentieri, senza più volte con la stessa destinazione. </li><li> Scegliere nomi del corpus Penn Treebank, con frequenza superiore a 1 per milione 10 da utilizzare come nontargets e distrattori per testare contro i sostantivi non bersaglio nel compito di memoria illustrate di seguito. Assicurarsi che l&#39;insieme di parole raccolte in questa fase è anche abbastanza grande in modo che ripetutamente utilizzando una parola può essere evitato per un dato soggetto. </li><li> Scegliere le parole 4 o 5 lettere di lunghezza. Le prove possono essere suddivisi in 4 lettere parole prove e 5 lettere parole prove. Utilizzare solo parole di 4 lettere per 4 lettere parole prove, e 5 lettere parole per 5 lettere parole prove. </li><li> Per ogni prova, selezionate in modo casuale 1 bersaglio e 1 richiamo che vengono preparati in fase di 2.2; dal set che vengono preparati in fase 2.3, selezionerà casualmente 7 parole come nontargets e 5 parole come distrattori compito di memoria. Assicurarsi che le parole non sono mai ripetuti in un determinato processo. </li></ol> 3. Raccogliere Information dal Partecipante <ol><li> Prima dell&#39;inizio della sperimentazione attuale, aggiungere una sezione nel vostro esperimento, o creare un pezzo di carta per registrare le informazioni sul partecipante (nome, età, manualità, di genere). </li></ol> 4. Istruzioni di visualizzazione <ol><li> Assicurarsi che i partecipanti a capire e completamente leggere le istruzioni. </li><li> Chiaramente affermare che esistono due compiti nell&#39;esperimento, prima i partecipanti devono rilevare la presenza o l&#39;assenza di un nome di destinazione in una categoria visualizzata. In secondo luogo, i partecipanti saranno testati su altre parole nella sequenza, così che i partecipanti devono cercare di ricordare tutte le parole del compito RSVP descritto di seguito. </li><li> Rendere i tasti di risposta chiara e facile da ricordare. </li></ol> 5. Rapid presentazione visiva seriale (RSVP) <ol><li> Utilizzare un monitor da 21 pollici CRT, o equivalente (refresh rate = 85 Hz, risoluzione = 1.280 x 1.024 pixel) per visualizzare i stimoli. Utilizzare software scientifico standard e un stimulI Presentazione toolbox per eseguire l&#39;esperimento. Presentare le parole bianco e Courier (dimensione 14) su uno sfondo bianco. </li><li> Inizia ogni prova con un display della categoria bersaglio per 1,2 sec, seguita da una croce fissazione per 500 msec e uno schermo vuoto per 200 msec. Avanti, presenti 8 nomi utilizzando SOA di una 120, 240, o 360 msec / voce assicurandosi sostantivi distrattori sono mai usati come sostantivi bersaglio con prove. Ogni prova dura circa 10 sec. NOTA: in totale, ci sono stati 96 prove e 8 prove di pratica nella esperimento esemplare 1, di cui 16 ripetizioni per ogni condizione. Una sessione tipica con questo disegno sperimentale avrà un soggetto 15-20 minuti per completare. </li></ol> 6. Obiettivo Detection Task <ol><li> Preparare due nomi, uno appartenente alla categoria di destinazione e l&#39;altro non appartenente alla categoria di destinazione (un sostantivo decoy), per ogni prova. Nella metà dei trials, presenterà il sostantivo bersaglio. E nell&#39;altra metà delle prove, presentare la dsostantivo ecoy. Assicurarsi che la posizione di destinazione non è mai uno dei primi o ultimi posti nella presentazione. </li><li> Dopo l&#39;RSVP, ai partecipanti 2 sec a rispondere &quot;Sì&quot; o &quot;No&quot; per indicare se la presentazione contiene una parola dalla categoria di destinazione. </li></ol> 7. Riconoscimento Memory Task per Nontargets <ol><li> Presentare il primo compito di memoria di riconoscimento per nontargets dopo l&#39;intervallo di 2 secondi per la risposta al compito categorico. NOTA: questa prima operazione di memoria è sempre una parola o immediatamente prima o immediatamente dopo il termine di destinazione nella sequenza, o nel mezzo della sequenza per le prove non contengono una parola target. </li><li> Mostra la parola di verifica casualmente sul lato destro o sinistro della schermata successiva ad una parola che non era in sequenza, acquisita dal protocollo punto 2.2. </li><li> Conservare le parole sullo schermo finché partecipanti fanno una risposta utilizzando il tasto freccia a sinistra oa destra, corrispondente alla posizione di the parola che era visualizzata nella sequenza. </li><li> Presentare la seconda prova memoria dopo la risposta, usando una parola nella sequenza non direttamente prima o dopo il bersaglio, per mantenere partecipanti di attenzione supplementare alle parole circa il bersaglio. Utilizzare la stessa procedura del primo compito della memoria. </li><li> Per evitare l&#39;affaticamento degli occhi o affaticamento, incoraggiare i partecipanti a prendere pause tra prove sperimentali. I partecipanti di solito non hanno bisogno di più di un paio di secondi di riposo tra prove consecutive. </li></ol> 8. Controbilanciato SOA Memory Task <ol><li> Se siete interessati a esaminare gli effetti AB sugli articoli più non bersaglio, in un secondo esperimento, utilizzare la stessa procedura RSVP con controbilanciato design tra-soggetto. NOTA: Nello studio dimostrativo, la SOA di 120 o 240 msec sono stati controbilanciato tra i partecipanti. Altri SOA possono essere testati pure. Questo esperimento non deve essere realizzato con gli stessi partecipanti o nelle stesse sessioni comeprimo esperimento. </li><li> Utilizzare tre test di memoria, dopo l&#39;operazione di rilevamento per questo esperimento. Assicurarsi che le parole di prova sono la stessa probabilità di essere da posizioni da 2 a 7 in tutto il bersaglio per le prove attuali di destinazione, o intorno al nome esca nelle prove assenti destinazione. NOTA: la procedura e premere il pulsante è lo stesso del primo esperimento. </li></ol> 9. Wrapping up <ol><li> De-breve con i partecipanti se ne sono interessati lo scopo dello studio. Per proteggere la privacy dei partecipanti, identificando le informazioni relative ai partecipanti (ad esempio, nome) dovrebbe essere rimosso e sostituito con il numero di codifica di essere affiliato con il file di dati. </li><li> Se necessario, quando i dati provenienti da più partecipanti sono raccolti, utilizzare ANOVA o t-test di contrasto previste per confrontare le prestazioni di memoria in target attuale rispetto bersaglio condizioni assenti. NOTA: Si consiglia di concentrarsi sui dati degli studi risposto correttamente del compito individuazione di destinazione, come pL&#39;attenzione di articipant potrebbe essere sfocata in studi correttamente risposto del compito rilevamento di target. </li></ol>

<ol><li>Raymond, J. E., Shapiro, K. L., Arnell, K. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Temporary+suppression+of+visual+processing+in+an+RSVP+task%3A+An+attentional+blink%5BTitle%5D)+AND+%22J+Exp+Psychol+Hum+Percept+Perform%22%5BJournal%5D)">Temporary suppression of visual processing in an RSVP task: An attentional blink.</a> J Exp Psychol Hum Percept Perform. 18 (3), 849-860 (1992).</li>
<li>Dux, P. E., Marois, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+attentional+blink%3A+A+review+of+data+and+theory%5BTitle%5D)+AND+%22Atten+Percept+Psychophys%22%5BJournal%5D)">The attentional blink: A review of data and theory.</a> Atten Percept Psychophys. 71 (8), 1683-1700 (2009).</li>
<li>Desimone, R., Duncan, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Neural+mechanisms+of+selective+visual+attention%5BTitle%5D)+AND+%22Annu+Rev+Neurosci%22%5BJournal%5D)">Neural mechanisms of selective visual attention.</a> Annu Rev Neurosci. 18 (1), 193-222 (1995).</li>
<li>Reynolds, J. H., Heeger, D. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+normalization+model+of+attention%5BTitle%5D)+AND+%22Neuron%22%5BJournal%5D)">The normalization model of attention.</a> Neuron. 61 (2), 168-185 (2009).</li>
<li>Nieuwenstein, M. R., Potter, M. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Temporal+Limits+of+Selection+and+Memory+Encoding%3A+A+Comparison+of+Whole+versus+Partial+Report+in+Rapid+Serial+Visual+Presentation%5BTitle%5D)+AND+%22Psychol+Sci%22%5BJournal%5D)">Temporal Limits of Selection and Memory Encoding: A Comparison of Whole versus Partial Report in Rapid Serial Visual Presentation.</a> Psychol Sci. 17 (6), 471-475 (2006).</li>
<li>Potter, M. C., Nieuwenstein, M., Strohminger, N. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Whole+report+versus+partial+report+in+RSVP+sentences%5BTitle%5D)+AND+%22J+Mem+Lang%22%5BJournal%5D)">Whole report versus partial report in RSVP sentences.</a> J Mem Lang. 58 (4), 907-915 (2008).</li>
<li>Loach, D., Marí-Beffa, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Post-target+inhibition%3A+A+temporal+binding+mechanism%5BTitle%5D)+AND+%22Visual+Cognition%22%5BJournal%5D)">Post-target inhibition: A temporal binding mechanism.</a> Visual Cognition. 10 (5), 513-526 (2003).</li>
<li>Meng, M., Potter, M. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((An+attentional+blink+for+nontargets%5BTitle%5D)+AND+%22Atten+Percept+Psychophys%22%5BJournal%5D)">An attentional blink for nontargets.</a> Atten Percept Psychophys. 73 (2), 440-446 (2010).</li>
<li>Battig, W. F., Montague, W. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Category+norms+for+verbal+items+in+56+categories%5BTitle%5D)+AND+%22J.+Exp.+Psychol%22%5BJournal%5D)">Category norms for verbal items in 56 categories.</a> J. Exp. Psychol. 80 (3), 46(1969).</li>
<li>Marcus, M. P., Marcinkiewicz, M. A., Santorini, B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Building+a+large+annotated+corpus+of+English%3A+The+Penn+Treebank%5BTitle%5D)+AND+%22Computational+linguistics%22%5BJournal%5D)">Building a large annotated corpus of English: The Penn Treebank.</a> Computational linguistics. 19 (2), 313-330 (1993).</li>
</ol>

Gli autori non hanno nulla da rivelare.

Questo nuovo approccio dual-task combinava un'attività di rilevamento RSVP categorica con due attività di memoria alternative a scelta forzata immediatamente successive all'attività di rilevamento. I nostri risultati rappresentativi replicanouno studio 8 precedentemente pubblicato, dimostrando che il rilevamento del bersaglio può compromettere la codifica della memoria dei non-bersagli che si presentano dopo il bersaglio, specialmente nella posizione lag-2 in RSVP. A prima vista, questo è un effetto simile all...

Rapid presentazione visiva seriale (RSVP) è stato utilizzato per dimostrare che c&#39;è una interruzione dell&#39;attenzione (AB) quando due obiettivi sono presentati in sequenza all&#39;interno di circa 500 msec 1. Se il secondo obiettivo è presentata entro circa 150 msec, tuttavia, vi è il miglioramento nella lavorazione di entrambi gli obiettivi (ad esempio, 1-lag risparmio) 2. Un fenomeno simile è stato trovato in studi attenzione spaziali. Sia il modello di concorrenza parziale di attenzione selettiva 3 e il modello di normalizzazione attenzione 4 suggeriscono che l&#39;attenzione migliora il trattamento di oggetti presentati nella posizione frequentato ma sopprime la lavorazione di elementi vicini. Questo potrebbe soppressione prossimità spaziale anche spiegare il temporale AB di elementi successivi, sia nontargets e gli obiettivi? Precedenti studi hanno esaminato la memoria di una presentazione di oggetti e trovato AB quando i partecipanti sono stati incaricati di riferire in parte la sequenza di elementi, manon quando i partecipanti sono stati istruiti a segnalare l&#39;intera sequenza 5,6. Questi risultati suggeriscono che quando l&#39;attenzione è ripartito lungo tutte le parole di una sequenza, non c&#39;è AB, e l&#39;intervallo di attenzione è grande. Dal momento che l&#39;esperimento sopra comprendeva tutto o metà delle parole come obiettivi, cosa accadrebbe se i partecipanti hanno detto di guardare solo per un obiettivo, e tutte le altre parole sono stati nontargets? C&#39;è AB per nontargets? Loach e Mari-Beffa pubblicato uno studio sull&#39;influenza della rilevazione bersaglio sulla memoria per distrattori, e trovarono la memoria per un distrattore è stato inibito in base alla sua vicinanza con il bersaglio 7. Questo disegno indiretta, tuttavia, è stato limitato all&#39;uso solo quattro lettere (X, H, S e O), con una delle lettere essendo un bersaglio, distrattore critica, o sonda. Le lettere che non sono mai stati presentati come obiettivi o sonde sarebbero i restanti distrattori. Per superare le limitazioni in studi precedenti, unProcedura dual-task romanzo è stato sviluppato da Meng e Potter per indagare se l&#39;individuazione di un obiettivo sarebbe sopprimere trattamento dei vicini nontargets 8. Questo articolo descrive la procedura in dettaglio. In primo luogo, i partecipanti cercato una sequenza di parole RSVP una parola obiettivo categoriale. In secondo luogo, c&#39;è stato un compito di memoria che coinvolge le parole che erano presenti nel compito RSVP, ma non erano il bersaglio. In questa procedura, le parole non bersaglio erano distrattori. Le parole non bersaglio, che sarà testato nel compito di memoria, dovevano essere assistito e ricordato dal soggetto. In ogni prova, sarebbero stati utilizzati nuove parole; quindi le parole non bersaglio non sono mai stati presentati come un bersaglio.

<table><tbody><tr><td>Monitor CRT Dell</td><td>Dell Inc.</td><td>P1130</td><td>21 pollici, frequenza di aggiornamento = 85&nbsp; Hz, risoluzione = 1.280 x 1.024 pixel, profondità di colore a 16 bit</td></tr><tr><td>Apple Macintosh Computer</td><td>Apple Inc.</td><td>A1278</td><td></td></tr><tr><td>MATLAB</td><td>La MathWorks Inc.</td><td>R2009b</td><td></td></tr><tr><td>Psychophysics Toolbox per MATLAB</td><td></td><td>PTB-3</td><td>Questo toolbox viene utilizzato per presentare stimoli e raccogliere dati comportamentali.</td></tr></tbody></table>

una procedura di duplice compito combinato con rapid serial presentazione visiva a test attenzionale blink per nontargets

A Dual Task Procedure Combined with Rapid Serial Visual Presentation to Test Attentional Blink for Nontargets

Quando cerca di spettatori per gli obiettivi in ​​un flusso seriale rapida presentazione visiva (RSVP), se due obiettivi sono presentati in circa 500 msec l&#39;uno dall&#39;altro, il primo obiettivo potrebbe essere facile da individuare, ma il secondo rischia di essere persa. Questo fenomeno di interruzione dell&#39;attenzione (AB) è stato ampiamente studiato per sondare la capacità temporale di attenzione per rilevare bersagli visibili. Tuttavia, la procedura tipica di esperimenti AB, non è possibile esaminare come l&#39;elaborazione di elementi non bersaglio in RSVP può essere influenzato da attenzione. Questo articolo descrive una procedura duplice compito romanzo combinato con RSVP per testare gli effetti di AB per nontargets a varie asincronie stimolo insorgenza (SOA). In un esperimento esemplare, una categoria obiettivo è stato mostrato per primo, seguito da una sequenza di 8 sostantivi. Se uno dei nomi appartenevano alla categoria di destinazione, i partecipanti avrebbero risposto &#39;sì&#39; alla fine della sequenza, altrimenti i partecipanti avrebbero risposto &#39;no&#39;. Due 2-Alternative costretto compiti di memoria scelta seguito la risposta per determinare se i partecipanti ricordato le parole immediatamente prima o dopo il bersaglio, così come una parola casuale da un&#39;altra parte della sequenza. In un secondo esperimento esemplare, lo stesso motivo è stato utilizzato, tranne che compito 1) la memoria è controbilanciato in due gruppi con SOA sia di 120 o 240 msec e 2) tre compiti di memoria seguito la sequenza e memoria testata per sostantivi non bersaglio nella sequenza che potrebbe essere ovunque da 3 articoli precedenti la posizione di destinazione sostantivo a 3 voci seguendo la posizione di destinazione sostantivo. Risultati rappresentativi di uno studio pubblicato in precedenza dimostrano che la procedura può essere utilizzata per esaminare gli effetti divergenti di attenzione che migliorano non solo obiettivi, ma anche sopprimono nontargets. Qui vi mostriamo i risultati di un partecipante rappresentante che replica il risultato precedente.

Per esperimento 1, l&#39;accuratezza del soggetto rappresentante per la rilevazione di un sostantivo nella categoria di destinazione su SOA è stata del 72% a 120 msec, 91% a 240 msec, e 94% per 360 msec. Per il compito di memoria, correttamente solo risposto stati usati prove del compito rilevamento del bersaglio, e le prove sono stati separati basati sulla presenza o assenza di un categorica destinazione sostantivo e poi divisi in sottoinsiemi in base alle loro posizioni corrispondenti al nome di destinazione, o loro s...

Questo articolo descrive una nuova procedura a doppio compito combinata con la Rapid Serial Visual Presentation per osservare il battito di ciglia attentivo in corrispondenza di varie asincronie di insorgenza di stimoli. Questa procedura sperimentale differiva dalle altre in quanto testava il battito di ciglia attentivo per i non bersagli.

Una procedura di duplice compito Combinato con Rapid Serial presentazione visiva a Test attenzionale Blink per Nontargets

When viewers search for targets in a rapid serial visual presentation (RSVP) stream, if two targets are presented within about 500 msec of each other, the ...

L'obiettivo generale di questa procedura è verificare gli effetti del deficit attentivo temporale su parole non bersaglio in una sequenza. Questo viene realizzato innanzitutto configurando un paradigma sperimentale con presentazioni visive seriali rapide di otto parole ciascuna. Il secondo passaggio consiste nell'istruire i partecipanti a prestare attenzione sia alla parola bersaglio appartenente a una determinata categoria, sia alle altre parole non bersaglio.Successivamente, verificare la rilevazione dell'elemento bersaglio nella sequenza concedendo due secondi per rispondere, sì o no. L'ultimo passaggio consiste nel testare la memoria per le parole non bersaglio somministrando un compito di scelta forzata a due alternative della durata di due secondi. In definitiva, questa nuova procedura con doppio compito utilizza un paradigma di cecità attentiva (attentional blink) per mostrare gli effetti temporali della cecità attentiva sulle parole non bersaglio.Questo metodo può contribuire a rispondere a domande fondamentali nel campo della neuroscienze cognitive, ad esempio in che modo l'attenzione influisce sia sulle capacità temporali che spaziali di elaborare altri stimoli o eventi oltre al bersaglio da rilevare. Per iniziare, scegliere almeno sette categorie diverse dalle norme categoriali di btic e Montague per elementi verbali da utilizzare nel compito di rilevamento del bersaglio. Successivamente, selezionare sostantivi appartenenti a queste categorie da usare come bersagli, nonché altre parole provenienti da categorie distinte da utilizzare come distrattori.Assicurarsi che l'insieme sia sufficientemente ampio in modo che la stessa destinazione non venga utilizzata ripetutamente durante il test. Scegliere sostantivi non-target e sostantivi di disturbo dal corpus pen tree bank.Anche in questo caso, assicurarsi che l'insieme sia sufficientemente ampio in modo che nessuna parola venga ripetuta. Scegliere parole di quattro o cinque lettere che possano essere suddivise in prove di parole di quattro e cinque lettere. In ogni prova, selezionare casualmente una parola obiettivo e una parola di disturbo. Inoltre, selezionare casualmente sette parole come non-articoli e cinque parole come elementi di memoria.Trattori per compiti. I partecipanti vengono reclutati dalla zona locale tramite annunci online e volantini affissi in città. Si verifica che i partecipanti abbiano un'acuità visiva normale o corretta alla norma e che utilizzino l'inglese come lingua madre.Dopo aver ottenuto il consenso e registrato tutte le informazioni rilevanti relative al partecipante, spiegare la procedura sperimentale e fornire istruzioni in modo chiaro. Indicare che nell'esperimento sono previsti due compiti. Nel primo, chiedere al partecipante di rilevare la presenza o l'assenza di un sostantivo bersaglio in una categoria visualizzata.Nel secondo compito, i partecipanti devono cercare di ricordare tutte le parole in una determinata sequenza. Dopo aver spiegato i compiti, illustrare come utilizzare i tasti di risposta. Il compito di presentazione visiva seriale rapida o RSVP viene eseguito utilizzando un monitor standard e un software di presentazione degli stimoli.Le parole vengono presentate in carattere Courier nero dimensione 14 su sfondo bianco. Ogni prova inizia con la visualizzazione della categoria bersaglio per 1,2 secondi, seguita da una croce di fissazione per 500 millisecondi e da uno schermo vuoto per 200 millisecondi. Successivamente vengono presentati otto sostantivi utilizzando lo stimolo, l'inizio, l'asincronia o SOA di 120, 240 oppure 360 millisecondi per ogni elemento.Consentire al partecipante di completare un totale di 96 prove, incluse otto prove di pratica e 16 ripetizioni per ogni condizione. Una sessione tipica richiederà al soggetto da 15 a 20 minuti per essere completata. Per il compito di rilevamento del bersaglio, preparare due sostantivi, uno appartenente alla categoria bersaglio e l'altro non appartenente alla categoria bersaglio.Per fungere da distrattore, presentare il sostantivo bersaglio nella metà delle prove e il sostantivo distrattore nell'altra metà. Assicurarsi che questi sostantivi non si trovino mai in prima o ultima posizione nella sequenza. Dopo la presentazione rapida in successione (RSVP), concedere ai partecipanti due secondi per rispondere sì o no, indicando se la presentazione conteneva una parola appartenente alla categoria bersaglio.Il primo compito di memoria consiste nel mostrare una parola presentata immediatamente prima o immediatamente dopo la parola bersaglio nella sequenza, visualizzando in modo casuale la parola di prova a destra o a sinistra dello schermo accanto a una parola che non era presente nella sequenza. Mantenere queste parole sullo schermo fino a quando il partecipante non fornisce una risposta utilizzando i tasti freccia sinistra o destra. Successivamente, presentare il secondo test di memoria.Utilizzare una parola nella sequenza non direttamente prima o dopo l'obiettivo. Questo impedirà ai partecipanti di prestare particolare attenzione alle parole intorno all'obiettivo, evitando affaticamento o affaticamento oculare. Invitare i partecipanti a fare una pausa di alcuni secondi tra le prove sperimentali per esaminare gli effetti del fenomeno dell'attenzione intermittente su elementi non bersaglio.È stata utilizzata la stessa procedura RSVP con un disegno tra soggetti controbilanciato. Applicare tre test di memoria dopo il compito di rilevamento. Assicurarsi che le parole del test abbiano la stessa probabilità di provenire dalla posizione due o dalle sette posizioni intorno alla parola obiettivo nei trial in cui l’obiettivo è presente, oppure intorno al sostantivo di distrazione nel caso dell’obiettivo assente.Provini mancanti dopo il test: discutere con i partecipanti riguardo allo scopo dello studio. Per analizzare i dati successivamente, utilizzare un ANOVA o test T a contrasti pianificati per confrontare le prestazioni di memoria nella condizione bersaglio presente rispetto a quella bersaglio assente.Per la prima prova di memoria, questo soggetto ha mostrato difficoltà nel ricordare le parole bersaglio immediatamente dopo il nome della categoria sia con SOA di 120 che di 240 millisecondi, ma un'accuratezza piuttosto elevata nella codifica a 360 millisecondi. OA. Le parole presentate immediatamente prima del nome della categoria sono state tutte ricordate con un'accuratezza piuttosto elevata. Nella seconda memoria.L'accuratezza del compito è nuovamente aumentata con SOA più lunghi ed è rimasta costantemente elevata nel gruppo "prima". Durante il rilevamento dei sostantivi di categoria, tutti gli elementi ai lag negativi tre, due e uno sono stati ricordati circa nel 70% dei casi, indipendentemente dalla presenza o assenza del bersaglio ai lag uno, due e tre. Nei test in cui il bersaglio era assente, le parole non bersaglio sono state ricordate con maggiore precisione.Sebbene la memoria per le parole non bersaglio a lag due fosse maggiormente compromessa nelle prove con presenza del bersaglio, questi risultati mostrano anche che la memoria per le parole non bersaglio a lag due era peggiore qualora fosse presente un bersaglio nella prova. Dopo aver visto questo video, dovresti avere una buona comprensione di come testare diversi aspetti del vuoto attentivo.

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