Name: Acquisizione di un alta precisione specializzata arti anteriori Raggiungere Task in Rats (Video) | JoVE Journal
Uploaded: 2015-06-22T15:00:00.000+00:00
Duration: 8 min 59 s
Description: Impara l'acquisizione di un compito di raggiungimento degli arti anteriori ad alta precisione nei ratti per studiare le fasi di apprendimento motorio. Questo metodo consente di analizzare movimenti complessi nel sistema nervoso.

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Questo lavoro è stato finanziato da sovvenzioni del Fondo nazionale svizzero (Grant 31003A-149315-1 per MES e di Grant IZK0Z3-150809 di AZ), per AZ il Demetriades Fondazione Heidi, al MES il Consiglio europeo della ricerca (&#39;Nogorise&#39;) e la Christopher e Dana Reeve Foundation (CDRF).

Tutti gli esperimenti sono stati eseguiti in conformità con le linee guida del veterinario del Cantone di Zurigo, Svizzera. 1. Manipolazione di animali e assuefazione <ol><li> Manipolazione di animali Nota: 5 giorni prima dell&#39;inizio dell&#39;esperimento, eseguire il passaggio 1.1.1 giornaliera. <ol><li> Per gli esperimenti comportamentali, abituare gli animali allo sperimentatore. Hanno quotidiana gestione sessioni della durata di 10-15 minuti per ogni animale. Pulire la scatola dopo la sessione di ogni animale. <ol><li> Inizialmente, mettere la mano dello sperimentatore in una gabbia che permette all&#39;animale di esplorare e sentire l&#39;odore di diventare familiarizzato con lo sperimentatore. </li><li> Successivamente, sollevare delicatamente l&#39;animale con la mano dello sperimentatore in modo sicuro afferrando il corpo del topo tra le zampe anteriori e posteriori che consentano una ulteriore familiarizzazione. </li></ol></li><li> Pesare ogni animale al giorno per ottenere un peso corporeo di base prima di privazione di cibo. </li></ol&gt; </li><li> Apparato assuefazione e familiarizzazione alimentare <ol><li> Pesare ogni animale al giorno per ottenere un peso corporeo di base prima di privazione di cibo. </li><li> Inizia cibo privando ratti 3 giorni prima l&#39;inizio del pre-allenamento su una dieta standard di laboratorio. Dare ratti 0,05 g di alimento per 1 g di peso corporeo al giorno (per esempio, un ratto peso 200 g, iniziare con 10 g di cibo). Assicurarsi peso corporeo di non diminuire di più del 10% al giorno monitorando peso corporeo al giorno. <ol><li> Se più animali vengono tenuti in una gabbia, i ratti dominanti possono mangiare più di quelli meno dominanti. Nel caso in cui il peso di un animale diminuisce, nutrire l&#39;animale separatamente invece di gruppo di alimentazione. Dare acqua ad libitum. </li></ol></li><li> Per conoscere il topo con l&#39;apparato di presa, collocare l&#39;animale nella scatola di formazione (Figura 1). Avere pellets zucchero immessi nella casella di formazione in prossimità dell&#39;apertura della fessura per conoscere l&#39;animale con i pellet cibo. Eseguire questo step 10-15 minuti al giorno per 3 giorni. </li></ol></li></ol> 2. Pre-allenamento e abilità di apprendimento Motor <ol><li> Pre-training <ol><li> Un giorno dopo familiarizzazione, posizionare l&#39;animale nella scatola formazione e posizionare il pellet strettamente per l&#39;apertura a fessura in modo che possa essere raggiunto dalla linguetta dell&#39;animale. Escludere gli animali che recuperano pellet con loro arti anteriori durante la pre-formazione Nota: In questa fase, il recupero pellet con la lingua è cruciale e solito metodo dell&#39;animale di scelta. Pellet devono essere in nessun caso colto con la zampa anteriore fino al primo giorno di apprendimento delle capacità motorie per consentire un adeguato monitoraggio del compito di raggiungere imparato. Recupero pellet con la zampa anteriore durante la pre-formazione è un criterio di esclusione e in molti casi non osservate. </li><li> Insegna il ratto o correre sul retro della gabbia e tornare alla apertura a fessura o passo indietro e girare attorno al proprio asse per ricevere il cibo successiva pellet conla lingua. Attendere che l&#39;animale per esplorare la gabbia, eseguire verso la parte posteriore e tornare alla apertura a fessura. Se l&#39;animale non esegue correttamente il compito, utilizzare una pinza a picchiettare delicatamente sul retro fine della gabbia e catturare l&#39;attenzione dell&#39;animale. Una volta che l&#39;animale è sul retro, toccare delicatamente nella parte anteriore della gabbia per guidare l&#39;animale per l&#39;apertura a fessura. Nota: Una volta che l&#39;animale raggiunge un valore standard (ad esempio, 50 recuperi pellet di successo con la lingua in meno di 15 minuti), l&#39;animale si qualifica per la fase di apprendimento delle capacità motorie. Il giorno 1 e 2 di pre-formazione, gli studenti possono già essere distinti da non discenti. Non gli studenti possono essere esclusi dallo studio in questa fase. Questo diminuisce la probabilità di avere un alto numero di non studenti durante la fase di apprendimento del motore (2.2). </li><li> Durante la pre-formazione, cibo privare i ratti su una dieta standard di laboratorio. Dare acqua ad libitum. Monitorare peso corporeo al giorno nel corso dello studio. FareNon usare lo stesso spazio per allenarsi ratti maschi e femmine. Garantire un ambiente tranquillo e privo di rumore per l&#39;animale. </li></ol></li><li> Determinazione del Preference Paw e Skill Learning Motor <ol><li> Durante la prima sessione di apprendimento delle capacità motorie, sostituire la diapositiva davanti alla finestra con un post. Posizionare il pellet zucchero circa 1,5 cm di distanza dalla finestra sul montante in modo che l&#39;animale non può raggiungere il pellet con la lingua ma solo recuperare da un forelimb preciso di raggiungere e afferrare il movimento. <ol><li> Per applicare il recupero pellet dalla zampa anteriore, utilizzare una pinza per portare delicatamente il pellet vicino alla bocca dell&#39;animale e ritirare il pellet mentre l&#39;animale tenta consumo con la lingua. Effettuare questa operazione ripetutamente fino a quando l&#39;animale si allunga la zampa anteriore e afferra un pellet. </li></ol></li><li> Posizionare il montante centrale per l&#39;apertura della finestra. Per determinare la zampa preferenza, osservare con attenzione le prime 10 prove in giornata di formazione 1. Più del 70% del REACtentativi hing (cioè 7 su 10) devono essere eseguiti con la stessa arti anteriori. Se ciò non viene raggiunto, proseguire con un altro ciclo di 10 prove fino al raggiungimento della soglia del 70%. </li><li> Dopo la determinazione della zampa preferenza, spostare la posta verso la zampa anteriore preferito e allineare centrale al confine con l&#39;apertura della finestra. Allineamento paw preferita significa il post viene spostato contrario alla rispettiva zampa per consentire un angolo ottimale per raggiungere (Figura 1B, C). </li><li> Classificare un processo, definito come un nuovo pellet presentato all&#39;animale, come successo (raggiungere, afferrare, recuperare e mangiare il pellet), goccia (raggiungere, afferrare e perdere pellet durante il recupero) o non (battere pellet il palo). Annota ogni prova nel foglio e analizzare i dati dopo l&#39;esperimento. </li><li> Effettuare una sessione giornaliera costituito da un numero definito di prove (ad esempio, 150) o un tempo massimo (ad esempio, 1 ora) per ciascun animale. </li><li> Indagare precisione e messa a puntodel movimento utilizzando prima analisi tentativo. Un primo tentativo è definita afferrando il precipitato in un unico movimento monolitico senza interruzioni, esitazione o ripetizione di singoli componenti del movimento. Osservare attentamente ogni presa dal topo. <ol><li> Se il ratto esita o si ritrae durante una portata o tenta diverse prove di cogliere correttamente la pallina, annotare il relativo processo come il successo, ma non è il primo tentativo. Se l&#39;animale afferra con successo il pellet in un&#39;unica portata monolitico, annotare il relativo processo come successo il primo tentativo in una colonna separata nel foglio. </li></ol></li><li> Durante l&#39;apprendimento delle capacità motorie, cibo privare i ratti su una dieta standard di laboratorio. Dare acqua ad libitum. Monitorare peso corporeo al giorno nel corso dello studio. </li></ol></li></ol>

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<li>Buitrago, M. M., Ringer, T., Schulz, J. B., Dichgans, J., Luft, A. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Characterization+of+motor+skill+and+instrumental+learning+time+scales+in+a+skilled+reaching+task+in+rat%5BTitle%5D)+AND+%22Behavioural+brain+research%22%5BJournal%5D)">Characterization of motor skill and instrumental learning time scales in a skilled reaching task in rat.</a> Behavioural brain research. 155, 249-256 (2004).</li>
<li>Geurts, A. M., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Knockout+rats+via+embryo+microinjection+of+zinc-finger+nucleases%5BTitle%5D)+AND+%22Science%22%5BJournal%5D)">Knockout rats via embryo microinjection of zinc-finger nucleases.</a> Science. 325, 433(2009).</li>
<li>Tews, B., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Synthetic+microRNA-mediated+downregulation+of+Nogo-A+in+transgenic+rats+reveals+its+role+as+regulator+of+synaptic+plasticity+and+cognitive+function%5BTitle%5D)+AND+%22Proceedings+of+the+National+Academy+of+Sciences+of+the+United+States+of+America%22%5BJournal%5D)">Synthetic microRNA-mediated downregulation of Nogo-A in transgenic rats reveals its role as regulator of synaptic plasticity and cognitive function.</a> Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America. , (2013).</li>
<li>Li, D., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Heritable+gene+targeting+in+the+mouse+and+rat+using+a+CRISPR-Cas+system%5BTitle%5D)+AND+%22Nature%22%5BJournal%5D)">Heritable gene targeting in the mouse and rat using a CRISPR-Cas system.</a> Nature. 31, 681-683 (2013).</li>
</ol>

Gli autori non hanno nulla da rivelare

Il paradigma mostrato in questo studio è adattato da Buitrago et al 18 e differisce dal classico singolo pellet raggiungendo paradigma 17 principalmente in due aspetti.: In primo luogo, lo studio miglioramento entro sessione permette l&#39;analisi del compito imparato in un solo giorno, che può fornire un diverso livello di informazioni, come ricerca del componente di apprendimento veloce rispetto al componente di apprendimento lenta rappresentati dai valori me...

Controllo del movimento è una funzione fondamentale del sistema nervoso centrale (CNS). Motricità è il principale uscita misurabile della funzione CNS e la principale possibilità per gli individui di interagire con il mondo esterno. Comprendere i principi di funzionamento del motore e dei meccanismi che sono alla base l&#39;apprendimento di un compito motorio è attualmente una delle grandi sfide nel campo delle neuroscienze. Cambiamenti morfologici, fisiologici e molecolari sono stati trovati al momento dell&#39;acquisto di un nuovo compito motorio. Ad esempio, la forma e il numero di sinapsi cambiano in risposta alla formazione qualificata motore 1-5, e cambiamenti funzionali della macchina sinaptica sono stati osservati dopo apprendimento motorio. Risposte sinaptiche erano più elevati nei collegamenti della regione forelimb rappresenta della corteccia motoria addestrato rispetto all&#39;emisfero inesperto dello stesso animale o risposte da animali non allenati 6,7. Osservazioni elettrofisiologiche suggeriscono anche che il potenziamento a lungo termine (LTP) e lungadepressione-termine (LTD) come meccanismi si svolgono durante l&#39;apprendimento di una nuova abilità motoria, e che il raggio d&#39;azione sinaptica, che è definito tra i confini limitanti di LTP e LTD saturazione, viene modificato 8. Inoltre, è stato dimostrato che i marker di attività e plasticità che promuovono molecole come c-fos, GAP-43, o BDNF ma anche plasticità molecole inibitrici, come Nogo-A di visualizzazione ruoli normativi per l&#39;apprendimento correlati neuronali plasticità 9-16. Questi progressi verso una migliore comprensione dei meccanismi alla base dell&#39;apprendimento motorio potrebbe essere raggiunto solo con l&#39;uso di paradigmi comportamentali che permettono un controllo preciso della acquisizione di una nuova capacità motorie, ad esempio, abile zampa anteriore portata. Solo un compito comportamentale ben strutturata permette di monitorare e catturare i cambiamenti che si verificano correlative su apprendimento e l&#39;esecuzione dei rispettivi compiti. Qui mostriamo visivamente una versione modificata del forelimb qualificatisingolo-pellet compito di raggiungere nei ratti adattati da Buitrago et al. 17 Il paradigma presentato consente l&#39;analisi dell&#39;acquisizione movimento all&#39;interno di una sessione di allenamento al giorno (entro sessione) che rappresenta la componente di apprendimento veloce e acquisizione primaria così come l&#39;apprendimento motorio qualificato in diverse sessioni (tra-session) che rappresenta la componente di apprendimento lenta e manutenzione del compito imparato 18. È importante sottolineare che questo paradigma comportamentale aumenta il grado di difficoltà e la complessità del compito abilità motoria a causa di due caratteristiche: in primo luogo, i ratti sono addestrati a girare intorno al proprio asse dopo ogni comprensione e quindi di riallineare il proprio corpo prima del prossimo pellet portata e rinnovare l&#39;orientamento del corpo, impedendo l&#39;esecuzione costante movimento dalla stessa angolazione. In secondo luogo, pellets vengono recuperati da un palo verticale posto davanti alla gabbia. A causa del piccolo diametro del palo, pellet possono essere facilmente dato il via richiede una comprensione precisa per il recupero di successo e preventing semplice trazione del pellet verso l&#39;animale. Tale test comportamentali complesso permette una maggiore comprensione dei meccanismi alla base dell&#39;apprendimento motorio. Rispetto ai topi, ratti sono superiori nella loro esecuzione dei compiti comportamentali complessi e quindi più adatto per paradigmi complessi come presentato in questo studio. Considerando le crescenti possibilità genetici disponibili per i ratti 19,20, la combinazione di metodi di analisi comportamentale precisi e ben controllati con manipolazioni genetiche, l&#39;imaging e tecniche fisiologiche rappresenta una potente cassetta degli attrezzi per capire meglio le basi neurobiologiche di apprendimento motorio e della memoria.

<table><tbody><tr><td>Scatola</td><td></td><td></td> di allenamento <td></td></tr><tr><td>Piedistallo</td><td></td><td></td> fatto da <td>sé Pellet</td></tr> di <tr><td>zucchero fatti da sé TSE</td><td>Systems Intl. Gruppo</td><td></td><td>45 mg pellet di precisione senza polvere</td></tr><tr><td>Ratti Sprague Dawley maschi</td><td></td><td></td><td>di 5-6 settimane Computer</td></tr><tr><td>portatile</td><td>Cronometro</td> Hewlett Packard <td></td><td></td></tr><tr><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Forcipe</td><td>Strumenti per le scienze fini (FST)</td><td></td><td></td></tr><tr><td>Excel</td><td>Microsoft</td><td></td><td></td></tr><tr><td>Prism</td><td>GraphPad</td><td></td><td></td></tr><tr><td>Bilancia</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Contatore</td><td></td><td></td><td></td></tr></tbody></table>

acquisizione di un alta precisione specializzata arti anteriori raggiungere task in rats

Acquisition of a High-precision Skilled Forelimb Reaching Task in Rats

I movimenti sono il principale output misurabile della funzione del sistema nervoso centrale. Lo sviluppo di paradigmi comportamentali che consentano un'analisi dettagliata dell'apprendimento e dell'esecuzione motoria è di fondamentale importanza per comprendere i principi e i processi che sono alla base della funzione motoria. Qui presentiamo un paradigma per studiare l'acquisizione del movimento all'interno di una sessione giornaliera di allenamento (all'interno della sessione) che rappresenta la componente di apprendimento rapido e l'acquisizione primaria, nonché l'apprendimento motorio qualificato in diverse sessioni di allenamento (tra le sessioni) che rappresenta la componente di apprendimento lento e il consolidamento del compito appreso. Questo paradigma comportamentale aumenta il grado di difficoltà e complessità del compito di abilità motoria a causa di due caratteristiche: in primo luogo, l'animale riallinea il suo corpo prima di ogni recupero di pallini, costringendo a un rinnovato orientamento e impedendo l'esecuzione del movimento dalla stessa angolazione. In secondo luogo, i pellet vengono afferrati da un palo verticale che corrisponde al diametro del pellet e viene posizionato davanti alla gabbia. Ciò richiede una presa precisa per il corretto recupero del pellet e quindi impedisce il semplice traino del pellet verso l'animale. In combinazione con nuove tecnologie genetiche, di imaging ed elettrofisiologiche, questo metodo comportamentale aiuterà a comprendere le basi morfologiche, anatomiche e molecolari dell'apprendimento motorio e della memoria.

Acquisizione di abilità motoria di successo si ottiene solo attraverso la pratica costante. Nonostante un attento esame di tutti gli aspetti, alcuni ratti riescono a imparare il compito (Figura 2). Questi &quot;non discenti o mancanza di motivazione conseguente pochi o assenti tentativi di recupero pellet dall&#39;inizio dell&#39;esperimento o in generale perdono interesse nel raggiungere per il pellet che portano alla riuscita continuamente tentativi. Al contrario, alcuni animali mostrano un comportame...

Viene presentato un paradigma per analizzare l'acquisizione di un compito di raggiungimento degli arti anteriori ad alta precisione nei ratti.

Acquisizione di un alta precisione specializzata arti anteriori Raggiungere Task in Rats

Movements are the main measurable output of central nervous system function. Developing behavioral paradigms that allow detailed analysis of motor ...

L'obiettivo generale di questa procedura è studiare l'acquisizione di un complesso compito di raggiungimento con quattro arti e l'analisi delle sue due fasi all'interno dell'apprendimento della sessione e tra le sessioni di apprendimento. Questo viene realizzato innanzitutto familiarizzando l'animale con lo sperimentatore e con l'ambiente di apprendimento. Il secondo passaggio consiste nell'insegnare al ratto di riallineare il proprio corpo prima di ogni recupero del pellet di cibo mediante la lingua.Successivamente, il ratto impara a afferrare con i suoi quattro arti il pellet di zucchero posizionato su un piedistallo. Una volta determinato l'arto anteriore preferito, il piedistallo viene spostato per ottimizzare l'angolo di accesso all'afferramento del pellet durante il periodo di addestramento; ogni prova viene valutata come successo, caduta o insuccesso. Il vantaggio principale di questa tecnica rispetto ai metodi esistenti, come il classico compito di raggiungimento con un singolo palato, consiste nell'aumentare la difficoltà dell'apprendimento motorio, consentendo l'analisi di movimenti estranei più complessi.La dimostrazione visiva di questo metodo è fondamentale poiché i diversi passaggi sono difficili da spiegare in un testo manoscritto; vedere, ascoltare e leggere i singoli passaggi consente una spiegazione più completa della tecnica. Per preparare gli animali all'esperimento, manipolarli quotidianamente per almeno cinque giorni; queste sessioni precedenti gli esperimenti dovrebbero durare da 10 a 15 minuti per animale. Utilizzare questa occasione per pesarli.Quando si manipola per la prima volta un ratto, lasciare che l'animale si abitui alla presenza della mano nella gabbia. Successivamente, sollevare delicatamente l'animale in modo sicuro. Pesare ciascun animale per stabilire il peso corporeo di base prima della privazione di cibo.Tre giorni prima dell'inizio della pre-addestramento durante il periodo di abituazione, iniziare il protocollo di digiuno. Somministrare ai ratti soltanto 0,05 grammi di dieta standard per grammo di peso corporeo. L'accesso giornaliero all'acqua non deve essere limitato.Assicurarsi che ogni ratto non perda più del 10% del proprio peso corporeo durante il periodo di restrizione alimentare. Se più animali sono mantenuti all'interno di una stessa gabbia, sarà probabilmente necessario nutrirli separatamente, in modo che l'animale dominante non consumi tutto il cibo. Per abituare il ratto all'apparato per la presa, collocarlo nella scatola di addestramento per cinque giorni prima dell'inizio della pre-fase di addestramento, con sessioni quotidiane della durata di 10-15 minuti.Posizionare anche diverse pastiglie nella scatola di addestramento per abituare l'animale al loro odore e sapore. Infine, tra un'esposizione e l'altra di ciascun animale, assicurarsi di pulire la scatola di addestramento. I ratti maschi e femmine devono essere addestrati in stanze separate.La stanza di addestramento deve essere calma e silenziosa. Preferibilmente, non mescolare ratti maschi e femmine nello stesso studio. Dopo che i ratti si sono familiarizzati con la scatola di addestramento, iniziare la fase di pre-addestramento.Riportare ogni ratto nella scatola e posizionare un pellet di zucchero sulla slitta davanti all'apertura in modo che l'animale possa raggiungerlo con la lingua. Insegnare ora al ratto a correre nella parte posteriore della gabbia e tornare all'apertura della fessura per ottenere il pellet successivo, oppure a fare un passo indietro e girarsi attorno al proprio asse per ottenere un altro pellet.Permettere al ratto di esplorare la gabbia durante l'esecuzione di questo compito. Se il ratto non riesce a farlo correttamente, battere leggermente sulla parte posteriore della gabbia con una pinzetta per attirare la sua attenzione. Una volta che il ratto si è spostato nella parte posteriore della gabbia, battere delicatamente sulla parte anteriore della gabbia per richiamare la sua attenzione.Tornare all'apertura della fessura. Questo passaggio richiederà pazienza, amico. Il recupero con la lingua è fondamentale in questa fase ed è solitamente il metodo preferito dall'animale.Un tentativo di recupero del pellet mediante la lingua durante il periodo di pre-addestramento è definito come criterio di esclusione. Definire l'apprendimento del compito come la capacità del ratto di eseguirlo un certo numero di volte entro un intervallo di tempo prestabilito, ad esempio 50 recuperi del pellet con la lingua entro 15 minuti. Addestrare ogni ratto quotidianamente per un massimo di un'ora finché non vengono soddisfatti tali criteri. I ratti che non imparano possono solitamente essere identificati entro pochi giorni di pre-addestramento. Essi devono essere esclusi dallo studio durante la fase di pre-addestramento.È importante continuare a sottoporre i ratti a digiuno. Devono mantenere libero accesso all'acqua e il loro peso deve essere monitorato quotidianamente. Per l'apprendimento del compito, sostituire la lamella davanti alla scatola di addestramento con un piedistallo.Quindi posizionare il pellet sul piedistallo, che si trova a 1,5 centimetri dalla finestra in modo che non possa essere raggiunto con la lingua, ma solo con un arto anteriore. Per insegnare all'animale come afferrare il pellet, avvicinare il pellet alla bocca del ratto utilizzando una pinzetta e poi ritirarlo. Quando il ratto protende la lingua tentando di leccarlo, continuare a stimolare il ratto in questo modo finché non si allunga.Utilizza l'arto anteriore per afferrare il pellet. Durante i primi 10 tentativi di afferramento, il perno è posizionato al centro dell'apertura della fessura per determinare la preferenza della zampa. Se sette o più dei primi 10 tentativi vengono effettuati con lo stesso arto anteriore, quella zampa viene considerata la zampa preferita; se questa soglia non viene raggiunta, continuare a osservare blocchi successivi di 10 tentativi finché non emerge una preferenza.È necessario mantenere anche una preferenza tra 10 blocchi di prove ed essa generalmente viene determinata dopo aver stabilito la preferenza. Spostare il perno verso il bordo della finestra opposto all'arto preferito, in modo da offrire all'animale un angolo di accesso migliore al palato. Utilizzando l'arto preferito, valutare ogni presentazione della pastiglia come un successo, una caduta o un insuccesso.Una caduta comprende un'afferrata riuscita seguita dalla sua perdita. Un successo si verifica quando il ratto afferra con successo il pellet e lo recupera portandolo alla bocca per mangiarlo definitivamente. Eseguire una sessione al giorno.Utilizzare un limite di numero di prove e un limite di tempo per definire la durata della sessione. Ad esempio, terminare la sessione dopo 150 prese del pellet o dopo un'ora, a seconda di quale condizione si verifichi per prima. La precisione e la regolazione fine possono essere determinate analizzando il successo del ratto nel primo tentativo di recupero di un pellet.Il successo al primo tentativo si verifica solo quando il ratto compie un singolo movimento monolitico. È fondamentale prendere nota di questi tipi di successo, senza interruzioni, esitazioni o ripetizioni di un singolo componente del movimento. Durante l'apprendimento della capacità motoria, è importante continuare a sottoporre i ratti a digiuno.Come durante il pre-addestramento, non limitare mai l'accesso all'acqua e pesare ogni ratto quotidianamente. Sebbene molti ratti imparino il compito, alcuni possono fallire perché privi di motivazione o perché perdono interesse. Dopo diversi insuccessi, potrebbero diventare troppo frettolosi e aggressivi per imparare il compito.Esistono anche ratti che mostrano un successo precoce, ma poi perdono la capacità di migliorare o addirittura peggiorano nel rendimento. Il successo può essere definito in due fasi. Un componente iniziale di apprendimento rapido, che rappresenta l'acquisizione primaria, viene solitamente osservato nella prima sessione di addestramento.La seconda fase consiste nell'apprendimento motorio di tipo avanzato, che richiede più tempo e rappresenta la consolidazione del compito appreso durante diverse sessioni. I ratti impiegano un numero variabile di giorni per raggiungere questo livello di apprendimento, con conseguenti curve medie non troppo regolari. Un altro indicatore dell'apprendimento motorio di successo è rappresentato dall'affinamento del piano motorio.In ogni sessione di addestramento, la frazione di pellet recuperati al primo tentativo rispetto al totale dei successi può misurare questo tipo di apprendimento motorio. Durante l'esecuzione di questa procedura, è importante mantenere la calma, fornire un ambiente confortevole e privo di rumori durante le sessioni e sottoporre gli animali a restrizione alimentare monitorandone costantemente il peso. Questa procedura può essere combinata con altri metodi, come il trattamento con farmaci specifici, diverse tecniche di imaging, elettrofisiologia o modifiche genetiche.Questa molteplicità di combinazioni sperimentali offre una buona base per una migliore comprensione dell'apprendimento motorio.

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JoVE Journal

Behavior

Comportamento

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