Un mondo reale Che-Dove-Quando Test di memoria

La memoria episodica è la memoria di eventi specifici della propria vita. In genere, questo include la memoria del contesto in cui si è svolto l'evento, la posizione spaziale in cui si è svolto e molti dei dettagli di cosa o chi era presente durante l'evento. Le prestazioni della memoria episodica sono sensibili a molti disturbi psichiatrici e neurologici.

È spesso la prima capacità mentale ad essere colpita nella demenza e si ritiene che diminuisca anche nella depressione e in altri disturbi affettivi. Misurare le prestazioni della memoria episodica è quindi una cosa importante da fare. Molti test di laboratorio e clinici di memoria episodica richiedono ai partecipanti di memorizzare elenchi di parole.

Tali elenchi non hanno alcun contesto o posizione spaziale in cui le parole devono essere ricordate, il che li rende modelli scadenti per una vera memoria episodica. Altri test chiedono ai partecipanti o ai pazienti di eventi reali della loro vita, tuttavia, in questi test, lo sperimentatore o il clinico non dispone di informazioni oggettive con cui testare l'accuratezza dei ricordi che vengono richiamati. Abbiamo ideato un test di memoria episodica che include il contesto spaziale e temporale degli eventi da ricordare, consentendo allo stesso tempo di misurare l'accuratezza dei ricordi.

Il test si basa su precedenti lavori con gli animali ed è stato adattato per le persone. A differenza di molti nuovi test di memoria, non usiamo i computer, poiché l'interazione con i computer può essere scoraggiante per alcune persone anziane o con deficit cognitivi. Chiamiamo il nostro nuovo test Real-World What-Where-When Memory Test.

Usiamo un ufficio relativamente disordinato con molti possibili nascondigli. Posizioniamo una pila di 20 oggetti piccoli e facili da etichettare su una scrivania nella stanza. Accanto agli oggetti, posizioniamo un foglio di carta con sopra otto fotografie.

Si tratta di fotografie di otto degli oggetti, che i partecipanti devono prendere dalla pila nell'ordine indicato sul foglio. Lo facciamo per assicurarci che i partecipanti prestino attenzione agli oggetti che sono chiamati a ricordare. Grazie per aver partecipato al nostro studio.

Quando il partecipante arriva, viene prima informato sullo scopo dell'esperimento e su cosa aspettarsi. Questo viene fatto sia verbalmente che utilizzando un foglio informativo che il partecipante può leggere. Le viene inoltre fornito un modulo di consenso scritto.

Il partecipante viene quindi portato alla porta della sala esperimenti. Quindi lo scopo di questo compito è che tu nasconda alcuni oggetti in una stanza e ti verrà chiesto di ricordarli in seguito. Ti verrà presentata una pila di oggetti sulla scrivania.

Accanto alla pila troverai un foglio con le immagini di otto oggetti che devi nascondere durante l'attività. In basso a sinistra di ogni immagine, c'è un numero che indica l'ordine in cui si devono nascondere gli oggetti. Puoi raccogliere e nascondere un solo oggetto alla volta.

Indicherò la posizione in cui dovresti nascondere ogni oggetto. Una volta entrato nella stanza, dovresti iniziare a contare i secondi ad alta voce e continuare a farlo fino a quando non lasci la stanza. Più avanti in questo studio, ripeteremo questo con oggetti diversi in luoghi diversi.

Dopodiché, ti verrà chiesto di ricordare quali oggetti hai nascosto, dove li hai nascosti e in quale occasione. Se avete domande, vi preghiamo di farle ora, poiché non sarete in grado di farlo una volta entrati nella stanza. Perché devo contare?

Questo si chiama soppressione articolatoria e lo facciamo per tutti i partecipanti. Il motivo per cui lo facciamo è impedirti di usare la lingua durante l'attività. Per consentirci di valutare la tua memoria per un evento reale piuttosto che la tua memoria per un elenco di parole, per oggetti e luoghi.

Se sei soddisfatto, possiamo iniziare l'attività ora. Quindi grazie per aver preso parte a questa parte del nostro studio. Il partecipante viene ringraziato e invitato a rientrare due ore dopo.

In alternativa, durante questo intervallo, il partecipante potrebbe essere testato su altri test di interesse per lo studio. Questo è lo stesso compito che facevi prima. Ti verrà presentata una pila di oggetti sulla scrivania.

Si prega di prendersi tutto il tempo necessario. Sei pronto per la seconda parte del test? Sì. Grazie per aver completato la seconda parte del nostro studio.

Il partecipante viene nuovamente ringraziato e invitato a tornare due ore dopo. Come in precedenza, durante questo intervallo, il partecipante potrebbe anche essere testato su altri test di interesse per lo studio. Dopo il ritorno, il partecipante le viene chiesto di ricordare i due eventi precedenti.

Vorrei che cercaste di ricordare gli oggetti che avete nascosto e i luoghi in cui li avete nascosti e in quale delle occasioni, quindi fase uno o fase due. Se possibile, cerca di far corrispondere gli oggetti con le posizioni e la fase. Se riesci a ricordare solo l'uno o l'altro, va bene, scrivi tutto ciò che riesci a ricordare.

Scrivi tutto ciò che riesci a ricordare sul foglio nell'ordine in cui lo ricordi. Se lo desideri, puoi disegnare un diagramma o una mappa. Quindi, se ti piacerebbe iniziare a scrivere lì, sarebbe fantastico.

Grazie. Quindi questa è una scala di vividezza. Si prega di cerchiare il livello di vividezza con cui si sente di essere in grado di visualizzare la posizione dell'oggetto e le fasi in cui le si ricordava.

Questo vale solo per gli oggetti che potresti effettivamente ricordare. Dai dati raccolti, abbiamo potuto contare il numero di combinazioni correttamente ricordate di quale oggetto era nascosto in quale posizione e in quale delle due occasioni di nascondimento. Questo è l'output principale del test.

È stato dimostrato che è sensibile all'invecchiamento e alla depressione. Questo numero, su 16, può anche essere correlato alle prestazioni in altri test cognitivi. Tuttavia, il nostro test consente di estrarre anche una gamma più ampia di misure.

In questo modo, possiamo identificare se i deficit nelle prestazioni della memoria episodica sono puramente dovuti alla memoria oggettuale, alla memoria spaziale o al legame di informazioni oggettuali, spaziali e temporali. Riteniamo che il nostro nuovo compito abbia una serie di vantaggi rispetto ai test di memoria episodica esistenti. Combina la validità ecologica del ricordo di eventi della propria vita, con il controllo sperimentale di elenchi di parole.

Ci consente anche di testare i componenti della memoria episodica, come la memoria spaziale e quella degli oggetti all'interno dello stesso compito. È molto semplice ed economico da gestire e non richiede alcuna attrezzatura specializzata. L'attività è anche facilmente modificabile per diventare un test di codifica incidentale, piuttosto che di codifica intenzionale.

Tutto quello che devi fare è cambiare le istruzioni, ad esempio i partecipanti credono che il conteggio dei secondi sia il vero compito, e nascondere gli oggetti è un modo per distrarli da questo compito. Rivelereste quindi la vera natura dell'attività proprio prima della fase finale di recupero. Speriamo che siate d'accordo con noi, che questo compito ha un grande potenziale, sia per gli studi sperimentali della memoria episodica che per la valutazione clinica dei problemi di memoria episodica.