Name: Test di riconoscimento di oggetto romanzo per lindagine di apprendimento e memoria in topi (Video) | JoVE Journal
Uploaded: 2017-08-30T13:00:00.000+00:00
Duration: 8 min 52 s
Description: Scopri il test di riconoscimento oggetti per studiare apprendimento e memoria nei topi. Questo metodo semplice e flessibile valuta la memoria di riconoscimento senza rinforzi, adattabile a interventi farmacologici e genetici.

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Lavoro citato e precedentemente pubblicato dall'autore è stato sostenuto da una sovvenzione dal National Institute of Mental Health (MH088480). L'autore vorrei ringraziare il suo ex mentore, il Dr. James O'Donnell per il suo sostegno in tale progetto. Questa pubblicazione è sostenuta da una sovvenzione del National Institute of Health (T32 DA007135).

tutte le procedure eseguite qui sono stati sottoposti a e approvato da Animal Care e utilizzare Comitato e sono stati condotti seguendo linee guida NIH.
 1. selezione degli oggetti e messa a punto sperimentale <ol><li>selezionare gli oggetti che sono abbastanza differenti da essere facilmente discriminati dai topi, ma hanno un simile grado di complessità (struttura, forma, campitura di colore e luminosità, ecc.) al fine di minimizzare qualsiasi potenziale indotto preferenza di oggetto che può influenzare i risultati (Vedi Ennaceur 2010 per una descrizione completa dell'oggetto scelta 7).
	<ol><li>Test per preferenza innata e discriminazione (vedere i passaggi 2 &#38; 3).</li>
		<li>Gli oggetti di uso del mouse di dimensioni medie o solo leggermente più grande per incoraggiare l'esplorazione ( Figura 1). Per ridurre la preferenza indotta, garantire che i topi sono in grado di salire su entrambi gli oggetti o nessuno dei due oggetti, anche se la capacità di arrampicarsi su un oggetto può aumentare l'interesse per l'esplorazione (tempo trascorso seduto solo su un oggetto non viene conteggiato verso il tempo di esplorazione).</li>
		<li>Avere almeno 2 copie di ogni oggetto. Tuttavia, per ridurre al minimo possibili spunti di odore durante il test, avere almeno 3 di ogni oggetto, duplicati per formazione e uno per il test.</li>
		<li>Utilizzare oggetti in materiale non-fragile, come perdita di un oggetto causa di danni durante la sperimentazione potrebbero interferire con la continuità di test e potenzialmente causare danni o lesioni agli animali.</li>
		<li>Pulire accuratamente gli oggetti prima e tra uso (70% vol/vol di etanolo è appropriato).</li>
	</ol></li> <li>Per ridurre al minimo lo stress di illuminazione luminosa, utilizzare illuminazione diffusa, bassa, con il centro del labirinto illuminato circa 20 lux. Utilizzare una temperatura e l'umidità simile a condizioni abitative regolari. Se topi vengono spostati da una camera di alloggiamento in un'altra camera per l'esperimento, acclimatare topi in loro nuova camera per almeno 1 h prima dell'uso ogni giorno.</li>
	<li>Maniglia topi ben prima dell'allenamento. Perché il test si basa sulla tendenza naturale dei roditori per esplorare novità, ridurre qualsiasi stress o ansia da manipolazione che può interferire con il loro desiderio di esplorare l'arena e, successivamente, gli oggetti. Idealmente, gestire topi 1 - 2 volte al giorno per almeno 1 min, 1 o 2 settimane prima della prova 15 , 29.</li>
	<li>Per l'arena principale, utilizzare una camera quadrata (circa 40 x 40 cm x 40 cm) effettuata in bianco o nero, plastica non porosa, in contrasto con il colore del mouse. In alternativa, utilizzare un rotondo arena ed. in particolare, quando si utilizzano topi ansiosi che possono sedersi negli angoli di un quadrato arena, un'arena circolare può essere preferibile per incoraggiare il comportamento esplorativo 18 , 30.
	<ol><li>Il giorno di allenamento, posto 2 oggetti identici sulla diagonale (cioè uno nell'angolo NW e uno nell'angolo SE). Se gli oggetti sono troppo leggeri e possono essere spostati con il mouse, fissarli al pavimento. Rimovibile mastice opere di montaggio ben.</li>
		<li>Giorno di test, utilizzare la copia di 3 rd di ogni oggetto per inserire un oggetto familiare e un oggetto romanzo sulla stessa diagonale come la giornata di formazione ( Figura 2).</li>
		<li>Controbilanciare l'uso di ogni set di oggetti in modo che ogni oggetto è usato ugualmente come un oggetto familiare e come oggetto romanzo. Inoltre, controbilanciare la posizione dell'oggetto romanzo a ciascuno dei 4 angoli dell'arena. Assicuratevi di annotare quale diagonale viene utilizzato per quale animale affinché la diagonale utilizzata il giorno di allenamento è lo stesso di quello utilizzato sulla giornata di test, per ogni mouse.</li>
		<li>Pulire accuratamente l'apparecchio e gli oggetti da rimuovere spunti odore prima e tra uso (70% vol/vol di etanolo è appropriato).</li>
	</ol></li> <li>Posizionare la fotocamera direttamente overhead dell'apparato per visione ottimale di esplorazione. Utilizzare solo software con rilevamento del punto del naso per analisi accurate. Se utilizza un software, catturare un'immagine di sfondo con gli oggetti nel posto prima di iniziare. Nel software, impostare l'area di esplorazione per essere circa 2-3 cm intorno all'oggetto.</li>
	<li>Per ridurre l'interferenza di sperimentatore, registrare la versione di prova e il punteggio e più tardi. Cieco il marcatore delle condizioni sperimentali. Se manualmente segnando durante l'esperimento, verificare che lo sperimentatore è più di 1 metro dall'arena e non è visibile al mouse. 
	Nota: Qualsiasi momento il mouse passa seduto sull'oggetto senza attivi vibrisse spazzare o sniffing non conta come tempo di esplorazione.</li>
	Esplorazione di <li>definire come quando il mouse &#39; s rumore è puntato verso l'oggetto e circa 2-3 cm dell'oggetto, con attivi vibrisse spazzare o lo sniffing. Non contano ogni volta che si siede sull'oggetto senza indicazione di esplorazione attiva.</li>
</ol> 2. Necessari esperimenti pilota <ol><li>Testing per preferenza indotta <ol><li>per assuefazione, rimuovere il mouse dalla sua gabbia a casa e collocarlo al centro dell'arena aperta. Consentire il mouse per esplorare liberamente per 5 min.</li>
		<li>Su Training Day (T1), posto 2 oggetti diversi in quadranti opposti del apparato, (cioè, NW e SE angoli). Rimuovere il mouse dalla sua gabbia a casa e collocarlo al centro dell'arena aperta. Consentire l'esplorazione libera per 10 min.</li>
		<li>Calcolare l'indice di discriminazione. Se non c'è nessuna preferenza indotta, l'indice di discriminazione deve essere uguale o vicino a zero. Tutti gli oggetti che mostrano la preferenza non devono essere utilizzati per ORT.</li>
	</ol></li> <li>Test per la capacità di discriminazione <ol><li>per assuefazione, rimuovere il mouse dalla sua gabbia casa e collocarlo al centro dell'arena aperta. Consentire il mouse per esplorare liberamente per 5 min.</li>
		<li>Sulla sessione di allenamento (T1), posto 2 oggetti identici nei quadranti opposti. Posizionare il mouse al centro dell'arena e consentire il mouse per esplorare per 10 min.</li>
		<li>Su test sessione (T2), posto uno dell'oggetto utilizzato durante T1 e un oggetto romanzo nei quadranti opposti (cioè, NW e SE angoli). Sessanta minuti dopo T1, posizionare il mouse al centro dell'arena e consentire la libera esplorazione per 10 min.</li>
		<li>Calcolare l'indice di discriminazione. A un intervallo di ritenzione di 60 min, l'indice di discriminazione deve superare 0,25.</li>
	</ol></li></ol> 3. Procedura sperimentale <ol><li>assuefazione <ol><li>rimuovere il mouse dalla sua gabbia a casa e collocarlo al centro dell'arena aperta, vuota. Consentire la libera esplorazione dell'arena per 5 min. Una volta che la gabbia a casa è vuota, è possibile salvarlo per uso come una gabbia di detenzione il giorno successivo.</li>
		<li>Alla fine di 5 min, rimuovere il mouse e mettere in una gabbia di detenzione. Non restituire il mouse alla sua gabbia originale, o questo può influenzare il comportamento dei topi restanti da sottoporre a.</li>
		<li>Pulire accuratamente l'apparecchio tra topi utilizzando etanolo al 70% vol/vol. 
		Nota: Durante l'assuefazione, comportamento del tipo di ansia può essere valutato calcolando il tempo trascorso nel centro (vedere Prut &#38; Belzung 2003 31). Si tratta di una metrica utile quando si considera la lunghezza del tempo per T1. Superiori topi di ansia possono richiedere una sessione di 10 minuti per raggiungere il criterio minimo esplorazione.</li>
	</ol></li> <li>Training (T1) <ol><li>posizionare due oggetti identici nei quadranti opposti dell'arena (cioè, angolo nord-est e angolo SW).</li>
		<li>24 h dopo l'assuefazione, rimuovere il mouse dalla sua gabbia a casa e collocarlo al centro dell'arena, equidistante dagli oggetti identici 2.</li>
		<li>Consenti esplorazione libera per un minimo di 5 min. Se si utilizza un ceppo di topi che sono noti per avere bassa attività dell'apparato locomotore o esplorazione, (cioè, maggior parte dei topi non si raggiunge un minimo di 20 esplorazione di s di entrambi gli oggetti di 5 min, come osservato in esperimenti pilota o la letteratura), estendere la prova a 10 min per tutti i mic e nella coorte.</li>
		<li>Alla fine della prova, rimuovere il mouse e posizionare nella gabbia della holding. Una volta che la gabbia a casa è vuota, è possibile salvarlo per uso come la gabbia di detenzione sulla prova giorno.</li>
		<li>Pulire accuratamente l'apparecchio e oggetti tra topi utilizzando etanolo al 70% vol/vol.</li>
	</ol></li> <li>Testing (T2) <ol><li>inserire un oggetto utilizzato durante T1 (cioè, l'oggetto familiare) e un romanzo oggetto nei quadranti opposti dell'arena. Utilizzare le stesse posizioni come usato durante T1 per ogni mouse.</li>
		<li>Presso il T1 a T2 intervallo di scelta, rimuovere il mouse dalla sua gabbia casa e posizionarlo nell'arena centro, equidistante da oggetto familiare e il romanzo. 
		Nota: Un intervallo di ritenzione di 24h, maggior parte dei topi non sarà in grado di discriminare tra l'oggetto familiare e romanzo (solitamente -0,2 &#60; d2 &#60; 0,2, rispetto ad un positivo controllo 32). Se il test per gli effetti nootropic, utilizzare questo punto di tempo per sondare per miglioramento della memoria. Per sondare per i deficit di memoria, utilizzare un intervallo più breve di ritenzione di ovunque tra 20 min a 4 ore, a seconda del ceppo di mouse.</li>
		<li>Consenti esplorazione libera per 10 min. Alla fine della prova, rimuovere il mouse e posizionare nella gabbia detenzione.</li>
	</ol></li> <li>Sia per T1 che per T2, Punteggio ottenuto i primi 5 min. Se il mouse non soddisfa il tempo minimo di esplorazione di 20 s per entrambi gli oggetti, continuare segnando passato 5 min fino a quando l'esplorazione totale supera 20 s.</li>
</ol> 4. Analisi dei dati <ol><li>Criteri di esclusione <ol><li>durante entrambi training (T1) e test (T2), calcolare il tempo di esplorazione totale per entrambi gli oggetti per ogni sessione (e1 ed e2). Maggior parte dei mouse dovrebbe raggiungere una minima esplorazione totale per entrambi gli oggetti di 20 s da 5 min.</li>
		<li>Tempo estendere T1 e T2 per 10 min per ceppi di topi che hanno basso esplorazione e non soddisfano questo criterio minimo di 5 min, come osservato durante i test pilota.</li>
		<li>Punteggio ottenuto comportamento per 5 minuti o oltre 5 min fino a raggiungere il criterio minimo di 20 s.</li>
		<li>Se i topi non si raggiungono un minimo di 20 s di esplorazione per entrambi gli oggetti per T1 o T2 a 10 min, escludere dall'analisi, come non può essere confermata hanno trascorso abbastanza tempo ad esplorare per imparare/discriminare.</li>
	</ol></li> <li>Vs assoluta relativa analisi Nota: formule diverse per l'analisi e la loro relazione reciproca possono essere visto nella tabella 1.
	E1 <ol><li>Calcola il tempo totale esplorazione durante l'allenamento di 2 oggetti identici, dove a1 e a2 sono gli oggetti identici quanto. 
		e1 = a1 + a2</li>
		E2 <li>Calcola il tempo totale esplorazione durante il test per l'oggetto familiare (a) e il romanzo di oggetti (b). 
		e2 = a + b</li>
		Oggetto <li>d1 calcola semplicemente come il tempo trascorso ad esplorare il romanzo meno tempo trascorso ad esplorare l'oggetto familiare. La misura assoluta di discriminazione (d1) non tiene conto delle differenze nel tempo di esplorazione tra topi o trattamento gruppi, anche se in determinate circostanze, può essere una misura più sensibile 2. 
		d1 = b-a</li>
		<li>Calcolare d2 come il tempo trascorso ad esplorare il romanzo oggetto meno il tempo trascorso ad esplorare l'oggetto familiare diviso per tempo di esplorazione totale. La misura più comunemente usata è un valore di discriminazione relativa spesso indicato come l'indice di discriminazione (d2), che non è influenzata da differenze nei tempi di esplorazione. Ciò significa che tutti i valori cadono tra -1 e + 1. 
		d2 = d1/e2</li>
		<li>In alternativa, calcolare il riconoscimento o preferenza indice (d3) 3. Questo è il tempo trascorso ad esplorare l'oggetto romanzo diviso il tempo totale. Ciò significa che tutti i valori cadrà tra 0 e 1. Spesso è moltiplicato per 100 e utilizzato come valore percentuale. 
		d3 = b/e2 * 100</li>
	</ol></li> <li>Analisi statistica <ol><li>utilizzando i valori di discriminazione medio per ogni gruppo, determinare le prestazioni della memoria usando il One-way ANOVA. Per ulteriori analisi, fare paragoni bidirezionale post hoc, con i gruppi di controllo positivo/negativo e la condizione del veicolo trattati vs.</li>
	</ol>
	</li>
</ol>

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<li>de curtis, M., Pare, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+rhinal+cortices%3A+a+wall+of+inhibition+between+the+neocortex+and+the+hippocampus%5BTitle%5D)+AND+%22Prog.+Neurobiol%22%5BJournal%5D)">The rhinal cortices: a wall of inhibition between the neocortex and the hippocampus.</a> Prog. Neurobiol. 74 (2), 101-110 (2004).</li>
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<li>Warburton, E. C., Brown, M. W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Findings+from+animals+concerning+when+interactions+between+perirhinal+cortex%2C+hippocampus+and+medial+prefrontal+cortex+are+necessary+for+recognition+memory%5BTitle%5D)+AND+%22Neuropsychologia%22%5BJournal%5D)">Findings from animals concerning when interactions between perirhinal cortex, hippocampus and medial prefrontal cortex are necessary for recognition memory.</a> Neuropsychologia. 48 (8), 2262-2272 (2010).</li>
</ol>

L'autore non ha nulla di divulgare.

L'ORT è un metodo flessibile ed efficiente per studiare l'apprendimento e la memoria nei topi. Quando si configura un esperimento, è importante prendere in considerazione una serie di variabili che possono influenzare il risultato. Come discusso nei risultati rappresentativi, lo sforzo del mouse interesserà entrambi intervallo di tempo e ritenzione di esplorazione. Una diminuzione nel tempo di esplorazione può inclinare o maschera si traduce in una discriminazione assoluto analisi2,<sup...

Il test di riconoscimento di oggetto (ORT), anche conosciuto come il test di riconoscimento oggetto romanzo (NOR), è un mezzo relativamente veloce ed efficiente per il testing di diverse fasi di apprendimento e memoria in topi. Fu originariamente descritto da Ennaceur e Delacour nel 1988 e utilizzato principalmente in ratti1; Tuttavia, da allora, è stato adattato con successo per uso in topi2,3,4,5,6,7. Il test si basa su da un minimo di tre sessioni: sessione di una assuefazione, un allenamento e test di una sessione. Formazione comporta semplicemente l'esplorazione visiva di due oggetti identici, mentre la sessione di test consiste nel sostituire uno degli oggetti precedentemente esplorati con un oggetto romanzo. Perché roditori hanno un'innata preferenza per novità, un roditore che ricorda l'oggetto familiare permetterà di trascorrere più tempo esplorando il romanzo oggetto7,8,9.
Il vantaggio principale di ORT su altri test di memoria roditore è che si basa sulla propensione naturale dei roditori per esplorare novità8. Di conseguenza, non c'è nessuna necessità di numerose sessioni di formazione o di qualsiasi rinforzo positivo o negativo per motivare il comportamento. Ciò significa che l'ORT è molto meno stressante rispetto altri test10,11,12,13,14,15e richiede significativamente meno tempo per l'esecuzione di altri comunemente utilizzati memoria test, come il labirinto di Morris acqua o labirinto di Barnes, che entrambi possa richiedere fino a una settimana o più. Di conseguenza, le condizioni di ORT maggiormente assomigliano a quelle utilizzate per studiare la cognizione umana, aumentando la validità ecologica della prova sopra molti altri test di memoria del roditore. Allo stesso modo, perché ORT è un compito semplice richiamo visivo, è stato adattato con successo per l'utilizzo in numerose specie, tra cui gli esseri umani e primati non umani, per valutare diversi aspetti inter-specie di memoria dichiarativa 2,16 ,17. Infine, l'ORT può essere facilmente modificata per esaminare le diverse fasi di apprendimento e memoria (cioè, acquisizione, consolidamento o richiamo), per valutare diversi tipi di memoria (ad es., memoria spaziale), o per valutare la conservazione diversi intervalli (cioè, memoria a lungo termine vs a breve termine).
La versatilità di ORT fornisce una piattaforma per applicazioni di ricerca innumerevoli. Gli studi possono fare uso di agenti farmacologici per disturbare o migliorare la memoria. Variando il tempo di somministrazione del farmaco prima o dopo l'allenamento o prima del test può alludere a neurali sottostanti meccanismi che inducono interrotto o enhanced memoria6,18,19, 20. in un modo simile, optogenetica tecnologia può essere usato anche questi stesso vari intervalli di tempo a guardare l'attivazione/inibizione neurale che contribuisce alle diverse fasi di apprendimento e memoria. L'ORT è anche appropriato per valutare le differenze negli animali transgenici, in studi di lesione, o nei modelli neurodegenerative o nell'invecchiamento studi21,22,23,24, 25 , 26 , 27 , 28. il tempo tra allenamento e test, conosciuto come l'intervallo di mantenimento, può essere modificato per valutare una di queste modifiche sul breve e lungo termine memoria26. In definitiva, l'ORT può essere utilizzato come strumento per studiare i cambiamenti farmacologici, genetici e neurologici per apprendimento e memoria, o questi strumenti possono essere utilizzati per studiare la base di apprendimento e memoria in ORT.

<table><tbody><tr><td>Scatola da campo aperta</td><td>Panlab/Harvard Apparatus</td><td>LE800SC</td><td>Disponibile in grigio, bianco o nero</td></tr><tr><td>ANY-maze</td><td>Stoelting Co.</td><td>60000</td><td>Sistema di tracciamento del comportamento</td></tr><tr><td>EthoVisionXT 12</td><td>Noldus</td><td></td><td>Sistema di tracciamento del comportamento; richiede una videocamera a 3 punti</td></tr><tr><td></td><td>Qualsiasi</td><td></td><td>videocamera deve essere montata direttamente sopra l'apparecchio</td></tr><tr><td>70% etanolo</td><td>Fisher Scientific</td><td>BP2818-4</td><td>Prima di iniziare i test e tra una prova e l'altra, ogni oggetto deve essere pulito accuratamente. Anche il pavimento e le pareti dell'apparecchio devono essere puliti.</td></tr></tbody></table>

test di riconoscimento di oggetto romanzo per l'indagine di apprendimento e memoria in topi

Novel Object Recognition Test for the Investigation of Learning and Memory in Mice

Il test di riconoscimento di oggetto (ORT) è un'analisi del comportamento comunemente utilizzata per l'indagine sui vari aspetti dell'apprendimento e della memoria nei topi. L'ORT è abbastanza semplice e può essere completato in 3 giorni: giorno di assuefazione, giornata di formazione e giornata di test. Durante l'allenamento, il mouse è permesso di esplorare 2 oggetti identici. Il giorno del test, uno degli oggetti formazione viene sostituito con un nuovo oggetto. Perché i topi hanno un'innata preferenza per la novità, se riconosce il mouse l'oggetto familiare, che trascorrerà la maggior parte del suo tempo presso l'oggetto romanzo. A causa di questa preferenza innata, non c'è nessuna necessità di rinforzo positivo o negativo o lungo i programmi di allenamento. Inoltre, l'ORT può essere modificato anche per numerose applicazioni. L'intervallo di mantenimento può essere accorciato per esaminare la memoria a breve termine, o allungato per sondare la memoria a lungo termine. Intervento farmacologico può essere utilizzato alle varie volte prima dell'allenamento, dopo l'allenamento, o prima del richiamo per indagare le diverse fasi di apprendimento (cioè, acquisizione, presto o tardivo consolidamento o richiamo). Nel complesso, l'ORT è un test relativamente basso-stress ed efficiente per la memoria nei topi ed è adatto per la rilevazione dei cambiamenti neuropsicologiche seguito manipolazioni farmacologiche, biologiche o genetiche.

Un setup sperimentale generale per l'ORT è illustrato nella Figura 2. Il assuefazione topi giorno (T0) sono collocati nell'arena vuota per 5 min, venti-quattro ore più tardi, i topi sono collocati indietro nella camera con 2 oggetti identici e ha permesso di esplorare liberamente per fino a 10 min (T1). Sulla prova giorno (T2), i topi vengono nuovamente inseriti nell'arena, ma con un oggetto familiare e un oggetto romanzo e ha permesso di esplorare per fino a...

Il test di riconoscimento di oggetto (ORT) è un'analisi semplice ed efficace per valutare l'apprendimento e la memoria nei topi. La metodologia è descritta di seguito.

Test di riconoscimento di oggetto romanzo per l'indagine di apprendimento e memoria in topi

The object recognition test (ORT) is a commonly used behavioral assay for the investigation of various aspects of learning and memory in mice. The ORT is ...

L'obiettivo generale di questo test comportamentale è valutare diversi aspetti dell'apprendimento e della memoria nei topi. Questo metodo può contribuire a rispondere a numerose domande nel campo della cognizione nei roditori, dalle basi per approfondire la comprensione di specifici aspetti dell'apprendimento e della memoria nei topi, fino a questioni più complesse, come il deterioramento cognitivo, inclusi modelli di malattia come la malattia di Alzheimer, fino all'esplorazione di possibili miglioramenti cognitivi. Il principale vantaggio del test di riconoscimento dell'oggetto (ORT) risiede nella sua semplicità, efficienza e flessibilità nello studio dell'apprendimento e della memoria nei topi.La dimostrazione di questa procedura sarà effettuata da Andrei Jeltyi, tecnico di laboratorio del nostro laboratorio. Iniziare selezionando oggetti delle dimensioni di una talpa che possano essere facilmente discriminati dall'animale, ma che abbiano un grado simile di complessità per quanto riguarda caratteristiche come la texture, la forma o la luminosità, al fine di minimizzare eventuali preferenze indotte per un oggetto che potrebbero alterare i risultati. Inoltre, per ridurre ulteriorme

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Questo articolo presenta un protocollo di T-labirinto test utilizzando un apparecchio modificato automatizzato per la valutazione delle funzioni di apprendimento e di memoria nei topi.

T-labirinto alternanza forzata e sinistra-destra Attività discriminazione per la Valutazione di lavoro e la memoria di riferimento nel Mice

I comportamenti ristretti e ripetitivi (RRB) di ordine superiore sconvolgono la vita degli individui colpiti.  Questi comportamenti sono difficili da modellare nei roditori, rendendo difficile la ricerca biomedica di base su potenziali trattamenti o interventi per gli RRB.  Qui descriviamo l'esplorazione di nuovi oggetti come un potenziale saggio per RRB di ordine superiore nei topi.

Esplorazione oggetto romanzo come un test Potenziale di ordine superiore ripetitivi comportamenti nei topi

Qui descritto è un approccio scenico di screening comportamentale che può essere utilizzato per la ricerca di composti che presentano l'efficacia in vivo sui comportamenti motori cognitivi e funzionali nei modelli di topi transgenici di β-amiloidosi e tauopatia. Questi metodi sono ottimizzati per schermare composti per attività in attività di memoria a breve termine e di lavoro.

Valutazione di alternanza spontanea, riconoscimento novello di oggetti e attacco degli arti nei modelli di topo transgenico Modelli di neuropathologia di Amiloide-β e Tau

Qui, ci alleniamo topi su un compito di apprendimento associativo per testare la discriminazione di odore. Questo protocollo consente inoltre di studi sui cambiamenti strutturali indotti su apprendimento nel cervello.

Una prova oggettiva e riproducibile di apprendimento olfattivo e discriminazione nei topi

Qui forniamo un protocollo che include le istruzioni complete per l'istituzione economica della posizione oggetto murino e romanzo oggetto riconoscimento test comportamentali, tra cui progettazione, costo e costruzione di attrezzature necessarie, nonché esecuzione di test comportamentali, raccolta dati e analisi.

Riconoscimento di oggetti nuovi e oggetto posizione comportamentali test in topi con un budget limitato

Una batteria di test del comportamento globale delle capacità motorie, umore — tra cui l'interazione sociale, depressione e ansia — e cognizione è progettato per la valutazione ripetuta di cambiamenti comportamentistici neurodegeneration in topi.

Una batteria di Test comportamentali per la valutazione ripetuta di abilità motorie, l'umore e cognizione in topi

Questo articolo presenta procedure sperimentali per valutare i disturbi della memoria nei topi epilettici indotti da pilocarpina. Questo protocollo può essere utilizzato per studiare i meccanismi patofisiologici del declino cognitivo associato all'epilessia, che è una delle comorbidità più comuni nell'epilessia.

Valutazione della funzione di memoria nei topi epilettici indotti da pilocarpina

Il protocollo qui presentato fornisce informazioni sull'elettroencefalografia simultanea (EEG) e sulla valutazione comportamentale in tempo reale. Abbiamo discusso tutti i passaggi coinvolti in questo protocollo come soluzione attraente per i ricercatori in molti campi delle neuroscienze, in particolare nelle aree di apprendimento e memoria.

Monitoraggio simultaneo dell'elettrofisiologia wireless e del test comportamentale della memoria come strumento per studiare la neurogenesi ippocampale

Questo protocollo fornisce passaggi dettagliati per un'attività di localizzazione dell'oggetto con quattro ripetizioni utilizzando la stessa coorte di ratti. Una codifica debole e forte può produrre memorie a breve e lungo termine. La flessibilità del protocollo con ripetizione può essere utile per gli studi che coinvolgono operazioni chirurgiche risparmiando tempo e lavoro.

Un progetto sperimentale all'interno del soggetto che utilizza un'attività di localizzazione degli oggetti nei ratti

Questo protocollo fornisce una descrizione completa di un metodo per la registrazione simultanea dei segnali di calcio provenienti da neuroni e astrociti attraverso molteplici regioni cerebrali legate alla memoria e ne dimostra l'applicazione durante un paradigma di apprendimento e comportamento della memoria.

Un metodo di fotometria a fibre a doppio colore per registrare l'attività degli astrociti-neuroni in più regioni cerebrali durante l'apprendimento e i comportamenti di memoria

Scopri il test di riconoscimento oggetti per studiare apprendimento e memoria nei topi. Questo metodo semplice e flessibile valuta la memoria di riconoscimento senza rinforzi, adattabile a interventi farmacologici e genetici.

Test di riconoscimento di oggetto romanzo per l'indagine di apprendimento e memoria in topi

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