Name: Il compito di apprendimento a griglia: esaminare gli effetti del tipo di sovrapposizione sul nuovo apprendimento allinterno dei partecipanti adulti sani (Video) | JoVE Journal
Uploaded: 2026-07-31T14:05:00.000+00:00
Duration: 8 min 26 s
Description: Esplora il Grid Learning Task per studiare come le esperienze precedenti influenzano la memoria spaziale. Questo metodo rivela effetti di interferenza e facilitazione nell'apprendimento di nuove configurazioni.

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</ol>

<table><tbody><tr><td>Bank of Standardized Stimuli (BOSS) set</td><td>Bank of Standardized Stimuli (BOSS)</td><td>N/A</td><td>(Stimuli) Set standardizzato di immagini di oggetti utilizzate per la presentazione degli stimoli. Vedere Riferimenti 12&ndash;13.</td></tr><tr><td>Computer (desktop o laptop)</td><td>Qualsiasi produttore</td><td>N/A</td><td>(Attrezzatura) Computer desktop o laptop standard utilizzato per eseguire PsychoPy. Non è richiesto hardware specializzato.</td></tr><tr><td>Modulo di consenso</td><td>Generato dall'autore</td><td>N/A</td><td>(Materiali per i partecipanti) Documento di consenso approvato dall'IRB utilizzato per ottenere il consenso informato scritto prima della partecipazione.</td></tr><tr><td>Modulo di debriefing</td><td>Generato dall'autore</td><td>N/A</td><td>(Materiali per i partecipanti) Documento di debriefing post-esperimento che spiega lo scopo e le procedure dello studio.</td></tr><tr><td>Modulo demografico</td><td>Generato dall'autore</td><td>N/A</td><td>(Materiali per i partecipanti) Questionario utilizzato per raccogliere informazioni sull'età e sulla demografia. I dati sono stati riportati in forma aggregata per mantenere l'anonimato.</td></tr><tr><td>Modulo di feedback</td><td>Generato dall'autore</td><td>N/A</td><td>(Materiali per i partecipanti) Questionario post-task che valuta le strategie dei partecipanti e l'esperienza soggettiva durante il compito.</td></tr><tr><td>Programma Grid Learning Task (script PsychoPy)</td><td>Generato dall'autore</td><td>N/A</td><td>(Software) Task personalizzato basato su PsychoPy che implementa il Grid Learning Task. La versione utilizzata in questo studio corrisponde al File Supplementare S1. Eseguito utilizzando PsychoPy v2024.2.4. Disponibile su https://www.psychopy.org.</td></tr><tr><td>Monitor / display</td><td>Qualsiasi produttore</td><td>N/A</td><td>(Attrezzatura) Monitor standard del computer utilizzato per presentare gli stimoli della griglia 8 &times; 8. La dimensione dello schermo è stata regolata per garantire la piena visibilità della griglia.</td></tr><tr><td>Mouse / trackpad</td><td>Qualsiasi produttore</td><td>N/A</td><td>(Attrezzatura) Dispositivo di input standard utilizzato per il posizionamento drag-and-drop degli oggetti all'interno della griglia.</td></tr><tr><td>PsychoPy</td><td>Open Science Tools Ltd.</td><td>Versione 2024.2.4</td><td>(Software) Software open-source di controllo degli esperimenti utilizzato per eseguire il task. Disponibile su https://www.psychopy.org.</td></tr></tbody></table>

il compito di apprendimento a griglia: esaminare gli effetti del tipo di sovrapposizione sul nuovo apprendimento all'interno dei partecipanti adulti sani

The Grid Learning Task: Examining the Effects of Overlap Type on New Learning Within Healthy Adult Participants

Il compito di apprendimento a griglia: esaminare gli effetti del tipo di sovrapposizione sul nuovo apprendimento all'interno dei partecipanti adulti sani

In everyday life, people often need to remember the locations of objects, such as where a car was parked on a given day. A key question is whether a ...

La nostra ricerca si concentra sull'indagine di come le conoscenze pregresse influenzino l'apprendimento di informazioni con sovrapposizione oggettuale e spaziale, utilizzando un compito adattato di apprendimento della griglia all'interno dello stesso soggetto. A differenza dei precedenti protocolli tra soggetti diversi, questo compito adattivo all'interno dello stesso soggetto verifica tutti i tipi di sovrapposizione per ogni individuo, eliminando le differenze individuali di confondimento.Per iniziare, aprire il programma del compito di apprendimento della griglia utilizzando PsychoPy. Fare clic sul pulsante Esegui e assicurarsi che il programma non sia in modalità di prova. Chiedere ai partecipanti di inserire il numero di identificazione preassegnato quando richiesto. Procedere facendo clic sul pulsante OK. Avviare il programma. Istruire i partecipanti a premere il tasto barra spaziatrice per avanzare nelle istruzioni, mentre il programma indica la fase di pratica e la fase della griglia studiata. Chiedere ai partecipanti di regolare le dimensioni dello schermo premendo il tasto Comando su Mac o il tasto Controllo su Windows insieme al tasto più o meno, finché tutti e quattro g

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Un modo per studiare l'integrazione del neonato granuli dentato negli animali adulti è descritto. Questa tecnica utilizza un retrovirus progettato per etichettare i neuroni neonati, seguita da registrazioni elettrofisiologiche in vivo per determinare integrazione funzionale.

Studiare l&#39;integrazione degli adulti nati Neuroni

MazeSuite è un set di strumenti completo per preparare, presentare e analizzare esperimenti di navigazione e spaziale. Funzionale spettroscopia nel vicino infrarosso (fNIR) è una tecnica di imaging ottico del cervello che permette il monitoraggio non invasivo e portatile di cambiamenti cerebrali ossigenazione del sangue. Questo documento riassume uso collettivo di MazeSuite e fNIR all'interno di un paradigma di apprendimento cognitivo di elaborazione.

Utilizzando MazeSuite e funzionale Near Infrared Spectroscopy per studiare l&#39;apprendimento in navigazione spaziale

La lettura di colore è un nuovo metodo per le associazioni di formazione lettera-colore che vengono tipicamente presenti solo in synesthetes grafema-colore. Si tratta di una forma implicita di formazione che ha un potenziale di metodi di formazione associativa a lungo termine perché la formazione è un sottoprodotto di lettura e il testo può essere colorato.

Formazione Associazioni Lettera colori sinestetica leggendo in Color

Un paradigma conoscitivo romanzo è stato sviluppato per chiarire correlati comportamentali e neurali di interferenza da parte di-essere-ignorati distrattori contro interferenze da interruttori a-essere-frequentato durante un compito di memoria di lavoro. In questo manoscritto, diverse varianti di questo paradigma sono dettagliate e dati ottenuti con questo paradigma in giovani / anziani partecipanti adulti è rivisto.

Un paradigma cognitivo per Indagare interferenze nella memoria di lavoro da distrazioni e interruzioni

Qui è presentato un protocollo che introduce una serie di compiti di apprendimento statistico a misura di bambino orientati all'esame dell'apprendimento dei modelli statistici temporali da parte dei bambini attraverso i domini e le modalità sensoriali. Le attività sviluppate raccolgono dati comportamentali utilizzando la piattaforma basata sul web e i dati fMRI (Functional Magnetic Resonance imaging) basati su attività per esaminare il coinvolgimento neurale durante l'apprendimento statistico.

Misurazione dell'apprendimento statistico tra modalità e domini nei bambini in età scolare tramite una piattaforma online e tecniche di neuroimaging

Presentiamo un protocollo per un'analisi comportamentale degli adulti (dai 18 ai 70 anni) impegnati in processi di apprendimento, svolgendo compiti progettati per l'apprendimento autoregolato (SRL). I partecipanti, i docenti universitari e gli studenti, e gli adulti dell'Università dell'Esperienza, sono stati monitorati con dispositivi di tracciamento oculare e i dati sono stati analizzati con tecniche di data mining.

Tecnologia di tracciamento oculare e tecniche di data mining utilizzate per un'analisi comportamentale degli adulti impegnati nei processi di apprendimento

Viene delineato il protocollo per condurre esperimenti di iperscanning fNIRS su diadi di apprendimento collaborativo in un ambiente di apprendimento naturalistico. Inoltre, viene presentata una pipeline per analizzare la sincronia inter-cerebrale (IBS) dei segnali di emoglobina ossigenata (Oxy-Hb).

Inter-Brain Synchrony in Open-Ended Collaborative Learning: uno studio fNIRS-Hyperscanning

Presentiamo lo sviluppo di un framework di visualizzazione contingente allo sguardo progettato per la ricerca percettiva e oculomotoria che simula la perdita della visione centrale. Questo quadro è particolarmente adattabile per lo studio di strategie comportamentali e oculomotorie compensatorie in individui che sperimentano una perdita della visione centrale sia simulata che patologica.

Un framework di visualizzazione contingente allo sguardo per la ricerca sull'apprendimento percettivo con perdita simulata della visione centrale

Viene descritto un metodo in cui i bambini di 3-4 mesi imparano un compito per scoperta e i loro movimenti delle gambe vengono catturati per quantificare il processo di apprendimento.

Quantificare l&#39;apprendimento nei bambini piccoli: azioni di monitoraggio gamba durante una task-Discovery apprendimento

Questo nuovo protocollo è stato progettato per valutare le basi neurali di interazione sociale nei neonati. Il paradigma è progettato per tease oltre come i vari ingressi sociali come linguaggio, attenzione congiunta, e l'interazione faccia a faccia riguardano l'attivazione neuronale infantile. potere EEG Infant viene registrato durante entrambe le condizioni sociali e non sociali.

Un entro soggetti protocollo sperimentale per valutare gli effetti di Input sociale in Infant EEG

Esplora il Grid Learning Task per studiare come le esperienze precedenti influenzano la memoria spaziale. Questo metodo rivela effetti di interferenza e facilitazione nell'apprendimento di nuove configurazioni.

Il compito di apprendimento a griglia: esaminare gli effetti del tipo di sovrapposizione sul nuovo apprendimento allinterno dei partecipanti adulti sani (Video) | JoVE Journal

Il compito di apprendimento a griglia: esaminare gli effetti del tipo di sovrapposizione sul nuovo apprendimento all'interno dei partecipanti adulti sani

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