3.12
知覚は、知覚セット、文脈、動機、感情
の影響を受けます。知覚セット、または知覚期待とは、過去の経験や期待に基づいて物事を知覚する傾向です。例えば、就学前の子供たちは、ハンバーガーは真っ白な袋に入れるよりもマクドナルドの袋に入れて食べる方がおいしいと考えています。
また、文化、民族性、性自認、性的指向、収入、年齢、日常生活における能力レベルなど、固定観念にも知覚が左右されます。
コンテクストは、認識を形成する役割を果たします。例えば、ドライバーは歩行者ののんびりとしたペースを嫌う傾向があり、歩行者はドライバーの焦りを嫌う傾向があります。
モチベーションは知覚に影響を与えます。例えば、重いリュックサックを背負って山を登るとき、頂上を目指すモチベーションが下がると、より難しく感じます。しかし、山頂から美しい夕日を眺めるモチベーションは、不快感を無視して動きを速くします。
感情もまた、知覚をさまざまな方向に動かすことができます。たとえば、悲しい音楽を聞くと、「朝」の代わりに「喪」を聞くなど、同音異義語をより悲しい意味で解釈する可能性があります。
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