連合学習

連想学習は、2つの刺激またはイベントの間に接続が確立されたときに発生します。たとえば、子供は、そのたびに賞賛や報酬を受け取ると、定期的に部屋を掃除することを学ぶかもしれません。

コンディショニングとは、部屋の掃除と賞賛や報酬を受け取ることなど、これらの関連付けを形成するプロセスです。

行動学者は、連想学習を理解するために、古典的条件付けとオペラント条件付けの2種類の条件付けを研究してきました。

古典的条件付けには、2つの刺激を関連付けることが含まれます。たとえば、子供は歯科治療の前に繰り返し歯科医のドリルを聞いた後、歯科医のドリルを聞くときに緊張を感じるかもしれません。

同様に、オペラント条件付けには、行動を結果に関連付けることが含まれます。たとえば、子供は歯科訪問中に、毎回ご褒美としてステッカーや小さなおもちゃを受け取ると、じっと座っていることを学ぶかもしれません。

報酬を受け取ることの肯定的な強化は、子供が将来の歯科訪問中にじっと座り続けることを奨励し、望ましい行動を強化します。

罰も一種の条件付けであり、望ましくない行動の発生を減らします。たとえば、子供は歯科医に叱られるのを避けるために、歯科訪問中にじっと座っている場合があります。