言語と認知

言語はアイデアを結びつけ、コミュニケーションを促進し、人々が世界をどのように認識し、相互作用するかを形作ります。

1940年代、エドワード・サピアとベンジャミン・リー・ウォーフは、言語が思考を形作るのか、それともその逆なのかについての議論を始めました。彼らは言語決定論の概念を提案し、言語が認知に影響を与えることを示唆しました。

研究によると、言語は確かに思考に影響を与えることが示されています。例えば、英語を話す人と北京語を話す人は、時間のような抽象的な概念に対して異なるアプローチをします。英語を話す人は、「予定より遅れて走る」や「自分より先に進む」などの横書きの言葉をよく使います。一方、北京語を話す人は、過去を「上」、未来を「下」と表現することがよくあります。

さらに、バイリンガルの人は、モノリンガルよりもはるかに効率的に複数のタスクを切り替える能力など、認知制御と柔軟性の向上を示すことがよくあります。

批評家は、言語は思考に影響を与えるが、認知プロセスは柔軟性を保っていると主張しています。たとえば、失読症は認知能力とは無関係に発生する可能性があり、ウィリアムズ症候群の人はIQが低いにもかかわらず、しばしば強力な言語スキルを示し、言語と認知の違いを示しています。