統制の所在

コントロールの所在は、個人が自分の行動に起因するか外的要因にかかわらず、人生における出来事の原因をどのように帰するかを表します。

内部のコントロールの場を持つ個人は、自分の努力が成功または失敗を決定すると信じており、たとえば、良い成績は努力のせいだと考えます。

外部のコントロールの場を持つ人は、結果は運や時間の制約などの外部要因に依存すると信じています。

コントロールの所在は社会的強化を通じて発達しますが、社会化と個人的な経験の違いにより、生活領域によって異なります。努力によって一貫して良い成績を収めている学生は、学業の成功やキャリアの成果を強くコントロールしていると感じるかもしれません。

内部のコントロールの場所を持つ生徒は、外部の場所を持つ生徒よりも学業上のストレスが少なく、先延ばしにせず、より高いGPAを獲得します。

外部のコントロールの場所の主な結果は、個人が自分の行動が結果に影響を与えないと信じ、無力感を感じる学習性無力感です。

たとえば、勉強しているにもかかわらず数学に何度も失敗する生徒は、その努力が無駄であると信じ、他の分野でのモチベーションの低下につながる可能性があります。