乳児期および幼児期における対象概念

ピアジェが述べた物体概念とは、物体が独立して存在し、それぞれ固有の特徴と位置を持っているという理解のことを指します。

この概念の重要な側面の一つが、物体恒常性、すなわち、物体が見えていないときでもそれが存在し続けていることを認識することです。

新生児には対象永続性が備わっていません。

乳児が隠された物体の新しい位置に目を向けることで、物体永続性の兆候を示し始める生後5か月から8か月の間に、それは徐々に発達します。ただし、この段階ではまだその物体に手を伸ばして取ろうとはしません。

生後9か月から10か月頃になると、乳児は隠された物体を正確に見つけ、手を伸ばして取ろうとし始めます。

物の永続性は18〜24か月までに完全に発達し、これにより幼児は物体が隠される様子を直接見ていなくても、その物体を探すことができるようになります。

隠れた物体が依然として存在するという乳幼児の理解が進むことは、いないいないばあが多くの文化で共通して見られる理由を説明しています。

生後3ヶ月になると、乳児は養育者の顔が近づいてくることを好みます。

生後5〜7ヶ月になると、乳児は遊び相手が現れると予想される方向を見て微笑むことで、相手の戻りを待ち構えるようになります。

生後1年頃になると、乳児はいないいないばあを仕掛けるようになります。これは、隠れた人や物体が依然として存在していることを理解していることを示しています。