幼児期における社会化と自己調節

社会化とは、子どもたちが習慣、スキル、価値観、および動機を習得するプロセスのことです。

これにより、彼らが責任感のある社会に貢献できる人材となることが期待されます。

初期の社会化には、子供たちが社会的なルールを学ぶ前に、親の期待に従うことを習得する「コンプライアンス（服従）」が含まれます。

時間が経つにつれて、社会化は内面化へと移行し、子どもたちは報酬を得るためや罰を避けるためにルールに従うことはなくなります。

そうではなく、彼らは社会的なルールに従うことが正しい振る舞いであると信じているため、それに従います。

社会化のもう一つの重要な側面は、自己調節です。

これは、子供が社会的な期待に応えるために、自身の行動を自律的に制御できる能力のことです。

自己調節は、身体的、認知的、感情的、および社会的発達を組み合わせることで、社会化を促進します。

まず、身体的な成長により、子どもは自己調節のために自らの行動を制御できるようになります。

次に、子どもたちは認知スキルを用いて、養育者の指示を記憶し、理解します。

感情調節は、子供たちが欲求不満などの強い感情をコントロールするのに役立ちます。

最後に、親子の肯定的な相互作用や子供の自律性へのサポートといった社会的要因が、自己調整能力を促進します。