幼児期における社会化と良心

社会化とは、子供たちが習慣、スキル、価値観、そして動機を習得するプロセスのことです。

社会化の主な目的の一つは、良心を形成することです。

良心は、子供が特定の行為を自制することを助け、また、誤ったことをしたときに不快感を感じさせる役割を果たします。

幼児が遊び終わった後におもちゃを片付けるなどのタスクにおいて、どのような行動をとるかを調査した研究が行われました。

結果から、親に促されることで、一部の子供たちが玩具を片付けることが示されました。

これらの子どもたちは、親からの注意や指導が必要な「状況的コンプライアンス（状況に応じた遵守）」を示しました。

このような促しがない状況では、子供はおもちゃを片付けない可能性があります。

一方で、親の要求を自分自身のものとして受け入れ、自発的な遵守を示す子供たちもいました。

これらの子どもたちは、親が直接介入しなくても、自発的に指示に従います。

良心のもう一つの側面は、受容的な協力です。

これは、しつけの際だけでなく、日常のルーチンや雑事、遊びにおいても、子供が親に喜んで協力しようとする意欲的な姿勢を指します。

さらに、安定したアタッチメント（愛着）と、温かく反応の良い親子の関係は、良心の形成を促進します。