南部連合国を用いた実験

1. 主要な変数を定義します。

1. 力の運用の定義 (すなわち、まさにどのような研究者の手段概念の明確な説明) を作成します。
   1. この実験のために、大学のキャンパスなどで相対的に権限により電力を測定、レジデンス ホール アシスタントはこの位置を保持していない学生より多くの電力。
2. 模倣の運用の定義 (すなわち、まさにどのような研究者の手段概念の明確な説明) を作成します。
   1. この実験のために、模倣は参加者の非意識は、手と足と似たような動きをする南の模倣として定義されます。

2、研究を行います。

1. ラボでの学生/参加者を満たすため。
2. インフォームド コンセント、研究の簡単な説明、手順の意味、潜在的なリスク/メリットを示す、撤退の右側に不快感が発生した場合にヘルプを表示する方法と、任意の時に参加者を提供します。
3. 一方向ミラーの窓側にデスクで参加者の座っているがあります。
4. GRE 数学の問題 (図 1) での作業中に一方向ミラーの鏡の面に座るが別の参加者 (実際には南部連合) の動作を覚えているそれらを好むことを参加者に伝えます。¹
   
   図 1:南は、GRE 数学の問題の例です。
5. 南を鉄道があります。
   1. 南軍大将とも呼ばれる実験の一部であるし、研究者の指示どおりに行動。参加者は南部連合国が参加者であることを信じるように導かれます。
   2. 7 主要な動作に従事する南軍の鉄道: 自分の髪で遊んで、口にペンを入れて、自分の指をタップ、自分の顔に触れる、鼻のしわ、口笛の音を作る、自分の椅子にもたれかかって。
   3. 一貫性を保つのため、南軍は GRE 数学の問題に関する特定の質問に各動作を一致させてください。たとえばと南は 1 の問題に取り組んで、、彼らする必要があるときに再生、髪の質問 2 で作業する、質問 3 の口にペンを置く必要があります、彼らは指などをタップする必要があります。これは、すべての動作がすべての参加者の相対的な同時発生が保証されます。
6. 一方向のミラーの鏡面の前に自分の椅子を南をもたらします。
7. インフォームド コンセント (前述 2.2 上で) を与えること、参加者のような同盟を治療し、参加者が GRE 数学問題のシートを完了するについて説明します。
   1. 一方向のミラーのウィンドウ側では、参加者は研究者と南のこの相互作用の明確な視力そして音。
8. ペンと GRE の問題のコピーを参加者に返します。彼らは南を得た星、および南を得た X で正しくないと思う人と正しいと思うものをマークする参加者に指示します。
   1. 1 つの条件で学内頭レジデンス ホール アシスタントを南に、参加者に伝えます。
   2. 他の条件で参加者に伝えます」だけのようだと思います。 他の参加者を南には
9. オフ参加者の側に座って、グラフ (図 2) の参加者の行動を記録します。
   
   図 2:グラフは実験者によって参加者の動作を記録するために使用します。

3. 参加者報告会します。

1. 研究の性質を参加者に伝えます。
   1. 「参加いただきありがとうございました。本研究では仲間の参加者の認識力か権限があなたのような参加者が彼らの行動を模倣すること可能性を高めるだろうかを確認をましょう。研究では、2 つのグループがあった、1 つのグループは、彼らが観察していた人はレジデンス ホール アシスタントと言われました、他のグループと言われただけで、別の参加者が。我々 の仮説居住者ホール アシスタントを観察した人は権威が彼らの行動を模倣する可能性が高くなること。"
2. 明示的に詐欺された実験に必要な理由について説明します。
   1. "我々 は我々 は本研究で使用される詐欺についてお伝えしたいです。あなたが別の参加者、観察した人を伝えることによってが、現実に彼らは研究の一部であった、南部連合国を務めた詐欺を使いました。本物を感じる実験をしてその人を観察していることを確認するこれを行った研究では、各参加者の演技同様に。参加者が真の推論と研究の後ろに仮説を知っているなら、彼らは実験者の知覚の期待に沿うために試みることによって不自然な方法で実行可能性があります。この問題を排除するために南を使用する必要があります。詐欺の性質のためです彼らがだまされていたことに気付いていない参加者は当然」