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심리학 연구에서 연구자들은 종종 참가자들로부터 가능한 한 빠르고 쉽게 정보를 수집하기를 원한다. 어쩌면 학기가 끝나갈 무렵, 교수는 우등생들이 여름 방학을 떠나기 전에 대학에서의 경험을 재빨리 측정하고 싶어할 수도 있습니다.
그는 참가자들이 일련의 질문에 답해야 하는 데이터 수집 수단인 설문 조사를 제공함으로써 이 목표를 달성할 수 있습니다. 상황에 따라 설문조사는 구두로, 펜과 종이로 작업하거나 전자 장치를 사용하여 실시할 수 있습니다.
설문조사에는 종종 리커트 척도(참가자들이 질문이나 진술을 평가하는 데 사용하는 번호가 매겨진 척도)가 포함됩니다. 교수의 경우, 교수는 학생들에게 "나는 대부분의 수업에 만족하지 않습니다"와 같은 진술에 얼마나 동의하거나 동의하지 않는지 1(매우 동의하지 않음)에서 5(매우 동의함)까지의 연속체로 답변하도록 요청할 수 있습니다.
이제 기술적으로 교수는 자신의 학생들로 구성된 편향된 표본을 대상으로 설문조사를 실시하는 것뿐이며, 이를 편의 표본추출(convenience sampling)이라고 합니다.
그 결과, 그는 자신이 관심 있는 모집단, 즉 대학의 모든 학생들로 결과를 일반화할 수 있는 능력을 제한하고 있다. 대신, 그는 자신의 우등생들의 편향된 의견만 가질 것입니다.
또는 무작위 표본추출을 사용하여 대학의 다른 수업에서 무작위로 선택된 학생들에게 설문조사를 제공할 수 있습니다. 이런 식으로 모든 학생이 연구에 참여할 수 있는 동등한 기회를 갖게 되며, 그의 설문지를 작성하는 많은 수의 학생이 실제로 그가 측정하고자 하는 모집단을 대표하게 될 것입니다.
자체 보고에 내재된 설문조사의 주요 한계는 참가자들이 보고하는 내용에 대해 부정직할 수 있다는 것입니다. 예를 들어, 설문조사는 익명으로 진행되지만 학생들은 대학에서의 시간에 대한 실망에 대해 완전히 솔직하게 말하는 것을 경계할 수 있습니다.
한계에도 불구하고 설문조사는 연구자들에게 주어진 인구 집단 내의 다양성을 포착할 수 있는 기회를 제공할 수 있습니다.
종종 심리학자들은 데이터 수집 수단으로 설문조사를 개발합니다. 설문조사는 연구 참가자가 답변해야 하는 질문 목록으로, 종이와 연필로 만든 설문지로 제공되거나, 전자적으로 시행되거나, 구두로 수행될 수 있습니다. 일반적으로 설문조사 자체는 짧은 시간에 완료할 수 있으며…