1.2
과학적 방법은 모든 과학 학문들에 따르는 체계적인 접근법입니다. 과학적 방법은 6가지 주요 단계, 즉 관찰 질문, 가설 설정, 실험 수행, 데이터의 해석, 그리고 마지막으로 결론의 도출에 따라 진행됩니다. 과학적 방법은 먼저 관찰과 그 관찰을 이해하는 데 도움이 되는 질문으로 시작합니다.
예를 들면 프랑스 화학자 앙투안 라부아지에가 연소 현상을 관찰했습니다. 그는 무엇인가가 불에 탈 때 어떤 일이 일어나는지를 이해하기 위해 질문을 제기했습니다. 물질은 어디로 가는 것일까?
과학적 방법의 세 번째 단계는 의문의 관찰에 대한, 시험 가능한 잠정적인 설명인 가설을 세우는 것입니다. 물질이 어디로 가는가? 라는 질문에 대해 라부아지에는 화학적 반응에서 물질은 새로 생겨나거나 없어지지 않는다라는 가설을 세웠습니다.
좋은 가설이란 검증 및 반증이 가능한 것입니다. 검증 가능한 가설이란 실험이나 관측으로 확인할 수 있는 예측을 서술하는 가설입니다. 이 가설은 실험으로 부인할 수 있을 때 반증 가능합니다.
과학적 방법의 네 번째 단계는 실험 수행과 데이터 수집입니다. 실험은 온도나 압력, 부피 같은 제어 가능한 환경 아래에서 수행되는 관찰 또는 측정입니다. 이 단계에서는 가설로 예측된 상황이 실제 세계에 얼마나 잘 맞는지를 조사합니다.
어떤 실험과 관찰은 정성적으로 과정이 어떻게 진행되는지를 보여줍니다. 정량적인 실험과 관찰에서는 어떤 과정 속의 무언가를 측정하거나 수량화합니다. 라부아지에는 닫힌 환경에서 수은을 가열하여 자신의 가설을 시험했습니다.
이 과정에서 불그스름한 물질이 형성되었습니다. 그의 실험은 정량적인 실험으로 닫힌 계 내에서 반응물과 생성물들의 질량을 따로따로 주의 깊게 기록했습니다. 다섯 번째 단계는 데이터 해석 및 분석 단계로 결과가 가설을 뒷받침하는지 또는 부정하는지의 여부 및 추가 실험이 필요한지를 평가합니다.
라부아지에는 비록 붉은 색 생성물의 질량이 원래 수은의 질량보다 커졌지만, 반응 전후의 시험관과 내용물의 총 질량은 그대로 유지되는 것을 관찰했습니다. 마지막 단계는 논리적 결론을 도출하고 가설을 받아들일지 기각할지를 결정하는 단계입니다. 결과가 가설을 강하게 뒷받침하는 경우 가설을 받아들입니다.
또한 추가적인 시험을 진행하거나 새로운 질문으로 개선할 수도 있고 새로운 실험을 수행할 수도 있습니다. 실험을 통해 라부아지에는 반응 중 시험관의 총 질량이 변하지 않았기 때문에 시험관 내부의 산소가 수은과 결합하여 현재 수은(II)산화물이라고 알려진 새로운 생성물을 형성했다고 결론지었습니다. 이러한 결론은 연소 과정에서 물질의 총 질량은 변하지 않는다는 질량 보존에 대한 그의 가설을 강하게 뒷받침해 주었습니다.
하지만 만약 가설이 틀린 것으로 입증되는 경우 과학자들은 실패한 실험으로부터 단서를 얻어 새로운 가설을 정립하고 다시 시작할 수 있습니다. 비록 과학적 방법이 일련의 단계로 이루어진다고 하지만 새로운 정보나 아이디어에 따라 과학자는 그 과정의 어느 지점으로 되돌아가 해당 단계를 반복할 수 있습니다 따라서, 과학적 방법은 반복적인 과정입니다.
화학은 경험과학입니다. 과학자들은 일상생활의 화학을 이해하고 이러한 질문에 대한 답을 찾기 위해 종종 질문을 던집니다. 이를 달성하기 위해 과학자들은 과학적 방법을 구성하는 일련의 최종 단계를 따릅니다. 이 접근 방식에는 관찰하기, 질문하기, 가설 세우기, 실험 수행하기, 결과 분석하기, 결론 추론하기 등이 포함됩니다.
관찰과 질문
과학적 방법의 첫 번째 단계는 물리적 세계의 현상을 관찰하는 것입니다. 다음으로, 그 현상을 더 잘 이해하기 위한 질문이 제기됩니다. 예를 들어, "일반 물과 소금을 첨가한 물 중 어느 것이 더 빨리 얼까요?"라는 질문을 할 수 있습니다.
가설
다음 단계는 특정 관찰에 대한 설명을 공식화하는 것입니다. 관찰된 현상을 이해하기 위한 지침 역할을 하는 일련의 관찰에 대한 잠정적 해석을 가설이라고 합니다. 예를 들어, 위의 질문에 대해 소금을 추가하면 일반 물의 어는점이 변경된다는 가설이 제시될 수 있습니다.
과학자들은 종종 초기 연구와 문헌을 사용하여 조사를 시작하고 실험을 통해 테스트할 수 있는 가설을 세웁니다. 강력한 가설은 검증 가능하고 반증 가능합니다. 그것이 옳다고 입증될 수 있으면 테스트 가능한 것으로 간주되고, 반증할 수 있으면 반증 가능한 것으로 간주됩니다. 이 경우 과학자는 가설을 수정하거나 폐기해야 합니다.
실험
세 번째 단계는 가설의 타당성을 테스트하기 위한 실험을 설계하고 수행하는 것입니다. 실험은 통제된 조건 하에서 수행되는 측정과 관찰입니다. 일부 관찰과 실험은 정성적(과정이 어떻게 발생하는지 설명)인 반면, 대부분은 정량적(프로세스에 대한 측정 또는 정량화)입니다. 바닷물 가설을 검증하기 위해 과학자는 실온에서 동일한 양의 물이 담긴 두 잔을 가져갈 수 있습니다. 유리잔 중 하나에 소금 한 숟가락을 추가하고 두 잔을 모두 냉동실에 넣을 수 있습니다. 각 유리잔에 담긴 물의 상태를 15분마다 관찰할 수 있으며, 각 유리잔의 물이 완전히 얼기까지 걸리는 시간을 기록할 수 있습니다.
실험 설계는 과학적 방법에서 중요한 단계입니다. 문제의 특정 요인의 효과를 모니터링할 수 있도록 가변 요인의 수를 제어하는 데 주의를 기울여야 합니다.
결과 분석 및 결론
다음 단계는 실험 결과를 분석하고 이러한 결과가 가설을 입증하는지 여부를 결론짓는 것입니다. 결론이 입증한다면 가설이 채택되고 새로운 질문에 답하기 위해 추가 실험이 진행될 수 있습니다. 가설이 잘못된 것으로 입증되면 새로운 가설이 제안될 수 있으며 프로세스는 계속됩니다.
바닷물의 예에서 결과는 바닷물이 일반 물보다 어는 데 더 많은 시간이 걸린다는 것을 나타냅니다. 이는 소금이 함유된 물이 일반 물보다 더 느린 속도로 얼어붙는 결론을 제공합니다. 따라서 결과는 가설을 검증합니다.
이 문서는 에서 발췌되었습니다 Openstax, Chemistry 2e, Section 1.1: The Scientific Method.
과학적 방법은 모든 과학 학문들에 따르는 체계적인 접근법입니다. 과학적 방법은 6가지 주요 단계, 즉 관찰 질문, 가설 설정, 실험 수행, 데이터의 해석, 그리고 마지막으로 결론의 도출에 따라 진행됩니다. 과학적 방법은 먼저 관찰과 그 관찰을 이해하는 데 도움이 되는 질문으로 시작합니다.
예를 들면 프랑스 화학자 앙투안 라부아지에가 연소 현상을 관찰했습니다. 그는 무엇인가가 불에 탈 때 어떤 일이 일어나는지를 이해하기 위해 질문을 제기했습니다. 물질은 어디로 가는 것일까?
과학적 방법의 세 번째 단계는 의문의 관찰에 대한, 시험 가능한 잠정적인 설명인 가설을 세우는 것입니다. 물질이 어디로 가는가? 라는 질문에 대해 라부아지에는 화학적 반응에서 물질은 새로 생겨나거나 없어지지 않는다라는 가설을 세웠습니다.
좋은 가설이란 검증 및 반증이 가능한 것입니다. 검증 가능한 가설이란 실험이나 관측으로 확인할 수 있는 예측을 서술하는 가설입니다. 이 가설은 실험으로 부인할 수 있을 때 반증 가능합니다.
과학적 방법의 네 번째 단계는 실험 수행과 데이터 수집입니다. 실험은 온도나 압력, 부피 같은 제어 가능한 환경 아래에서 수행되는 관찰 또는 측정입니다. 이 단계에서는 가설로 예측된 상황이 실제 세계에 얼마나 잘 맞는지를 조사합니다.
어떤 실험과 관찰은 정성적으로 과정이 어떻게 진행되는지를 보여줍니다. 정량적인 실험과 관찰에서는 어떤 과정 속의 무언가를 측정하거나 수량화합니다. 라부아지에는 닫힌 환경에서 수은을 가열하여 자신의 가설을 시험했습니다.
이 과정에서 불그스름한 물질이 형성되었습니다. 그의 실험은 정량적인 실험으로 닫힌 계 내에서 반응물과 생성물들의 질량을 따로따로 주의 깊게 기록했습니다. 다섯 번째 단계는 데이터 해석 및 분석 단계로 결과가 가설을 뒷받침하는지 또는 부정하는지의 여부 및 추가 실험이 필요한지를 평가합니다.
라부아지에는 비록 붉은 색 생성물의 질량이 원래 수은의 질량보다 커졌지만, 반응 전후의 시험관과 내용물의 총 질량은 그대로 유지되는 것을 관찰했습니다. 마지막 단계는 논리적 결론을 도출하고 가설을 받아들일지 기각할지를 결정하는 단계입니다. 결과가 가설을 강하게 뒷받침하는 경우 가설을 받아들입니다.
또한 추가적인 시험을 진행하거나 새로운 질문으로 개선할 수도 있고 새로운 실험을 수행할 수도 있습니다. 실험을 통해 라부아지에는 반응 중 시험관의 총 질량이 변하지 않았기 때문에 시험관 내부의 산소가 수은과 결합하여 현재 수은(II)산화물이라고 알려진 새로운 생성물을 형성했다고 결론지었습니다. 이러한 결론은 연소 과정에서 물질의 총 질량은 변하지 않는다는 질량 보존에 대한 그의 가설을 강하게 뒷받침해 주었습니다.
하지만 만약 가설이 틀린 것으로 입증되는 경우 과학자들은 실패한 실험으로부터 단서를 얻어 새로운 가설을 정립하고 다시 시작할 수 있습니다. 비록 과학적 방법이 일련의 단계로 이루어진다고 하지만 새로운 정보나 아이디어에 따라 과학자는 그 과정의 어느 지점으로 되돌아가 해당 단계를 반복할 수 있습니다 따라서, 과학적 방법은 반복적인 과정입니다.
From Chapter 1:
Now Playing
물질과 측정
53.2K Views
물질과 측정
72.6K Views
물질과 측정
95.0K Views
물질과 측정
80.0K Views
물질과 측정
149.0K Views
물질과 측정
46.3K Views
물질과 측정
63.2K Views
물질과 측정
42.5K Views
물질과 측정
95.2K Views
물질과 측정
38.8K Views
물질과 측정
59.4K Views
물질과 측정
52.6K Views