전조작기 동안의 보존 개념

보존 개념이란 물체의 모양이나 외형이 변하더라도, 아무것도 추가되거나 제거되지 않는 한 그 양은 동일하게 유지된다는 것을 이해하는 것입니다.

Piaget의 액체 보존 과제에서, 동일하고 투명하며 높이가 낮고 폭이 넓은 두 개의 컵에 동일한 양의 물이 담겨 있는 것을 보여주면, 아이들은 그 양이 같다는 것에 동의합니다.

한 컵의 물을 높고 좁은 컵에 부었을 때, 전조작기 단계의 아이들은 일반적으로 시각적인 한 가지 차원에만 집중하여 더 높은 컵에 더 많은 물이 들어 있다고 믿습니다.

이러한 오판은 전조작기 사고의 두 가지 한계인 중심화와 비가역성에서 비롯됩니다.

먼저, 중심화는 높이나 너비와 같은 한 가지 차원에만 집중하는 경향을 말합니다.

전조작기 아동은 탈중심화를 하지 못하며, 이는 물체나 상황의 여러 가지 특징을 동시에 고려하는 데 어려움을 겪음을 의미합니다.

둘째로, 아이들은 종종 가역성 결여, 즉 행동을 정신적으로 되돌리지 못하는 모습을 보입니다.

물 작업을 다시 원래의 컵에 부으면 동일한 양으로 복구된다는 사실을 그들은 깨닫지 못합니다.

Piaget는 아이들이 변화가 일어난 과정보다 그 결과에 집중한다는 점을 관찰하였습니다.