Method Article

Cholesky 분해를 사용하여 읽기 기술 간의 세로 관계의 개인 차이 탐색

DOI:

10.3791/60061

⸱

September 17th, 2019

 ,  , 
1Department of Educational Psychology, Texas A&M University, 2Department of Psychology and Florida Center for Reading Research, Florida State University

In This Article

Summary

$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

이 논문은 행동 유전학, Cholesky 분해 방법에서 금 표준 방법의 사용을 보여줍니다, 세로 동기 연구에 응답하기 위해 다른 변수에 고유, 중복 유전 및 환경 영향을 추정하기 위해 질문.

Abstract

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Cholesky 분해 방법은 행동 유전학 분야에서 사용되는 금 표준입니다. 이 방법은 프로그래밍및 해결이 용이하기 때문에 인기가 있습니다. 이 방법을 사용하여 연구원은 여러 시간 지점에 걸쳐 서로 다른 변수의 세로 관계의 개별 차이를 탐색 할 수 있습니다. 이 방법을 통해 조사자들은 (1) 특정 시점에서 발생하는 고유한 유전적, 공유 및 비공유 환경 적 효과뿐만 아니라 (2) 중첩되는 유전적, 공유 및 비공유 환경 효과로 분산을 분해할 수 있습니다. 다른 시점. 그러나 메서드는 이러한 효과의 기본 메커니즘 또는 기원을 식별 하지 않습니다. 현재 보고서는 교육 심리학 분야에서 Cholesky 분해 방법의 적용에 초점을 맞추고 있습니다. 구체적으로는 유치원 편지 지식, 유치원 음운 인식, 1학년 단어 수준 읽기 능력, 7학년 독해 능력 사이의 종적 관계의 개인적 차이에 대해 설명합니다.

Introduction

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텍스트를 유창하게 읽고 이해할 수있는 숙련 된 독자가되는 것은 아이들의 학교 결과에 중요합니다. 독서 문제의 개발을 방지하기 위해, 다른 독서 능력이 독침을 예측하는 정도를 이해하는 것이 중요합니다. 기존 연구에 따르면 초등학교의 사전 읽기 및 단어 수준 읽기 능력은 중학교1,2에서독해력을 예측하는 것으로 나타났습니다. 이 예측에 있는 개별적인 다름은 주로 유치원에서 4 학년3,4까지근본적인 유전 (그리고 어느 정도, 환경) 요인을 가리킵니다. 그러나, 이 동일 유전과 환경 요인이 중학교 학년까지 이 예측에 계속 영향을 미치는지 여부를 탐구할 필요가 있습니다.

초등학교와 중학교 독서 능력 사이의 연관성에 기초한 개인의 차이를 더 잘 이해하는 한 가지 방법은 행동 유전 적 방법론, 특히 Cholesky 분해 방법을 사용하는 것입니다. Cholesky 분해 방법은 행동 유전학에 있는 금 표준 분석의 한개입니다. 이 방법은 ....

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Protocol

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아래 단계는 (A) 유전, (C) 공유 환경, (E) 비 공유 환경 요인으로 초등학교와 중학교 독서 능력 사이의 기본 세로 연관을 추정하는 과정을 설명합니다. 그래픽 사용자 인터페이스(GUI)를 갖춘 통계 모델링 프로그램, 워드 프로세서 및 소프트웨어. 이 연구는 플로리다 주립 대학의 기관 검토 위원회에 의해 승인되었습니다.

1. 통계 모델링 프로그램에 대한 데이터 준비

  1. 선택한 통계 모델링 프로그램에서 읽을 수 있는 형식으로 데이터를 준비합니다. 인기있는 통계 모델링 프로그램은 Mx, 플랫폼 R의 OpenMx 및 MPlus9을포함합니다. Mx는 .vl 또는 .dat 데이터 형식으로 데이터 파일을 읽을 수 있습니다. 여기에 설명된 예제는 프로그램 MPlus9에서실행됩니다.
    참고: 임의로 선택한 6명의 참가자를 위한 .dat 형식의 샘플 데이터 파일은 추가 파일에서 사용할 수 있습니다. 샘플 데이터 파일에 사용되는 변수는 입력 코딩 파일에 사용되는 변수를 반영합니다.

2. 통계 모델링 프로그램에 데이터를 읽고, 스크립트를 실행하고, 효과를 추정

  1. 통계 모델링 프로....

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Results

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다변량 Cholesky 분해 모델에서 유전, 공유 환경 및 비공유 환경 영향에 대한 표준화된 추정치는 그림 7에도시되어 있습니다. 일반적으로, 결과는 유치원 사전 읽기와 1 학년 단어 수준의 읽기 능력에 개인 차이가 유전의 차이의 큰 비율을 차지하는 것으로 나타났다 (40%) 뿐만 아니라 공유 환경 (39%) 7 학년 독해력에 영향을 미칩니다. 또한, 결과는 각 학년의 각 개인 독서 기술에 대한 놀이에 오는 독특한 소스의 정도를 암시.

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그림 7: 유전적 및 환경적 영향의 표준화된 경로 추정을 가진 전체 다변량 Cholesky 분해 모델. 측정된 변수는 사각.......

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Discussion

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이 연구의 목적은 행동 유전학 내에서 잘 확립 된 방법, 다변량 Cholesky 분해 방법, 효과적으로 시간적 맥락에서 변수에 걸쳐 관계를 이해하는 데 사용할 수있는 방법을 설명하는 것이었습니다. 구체적으로, 이 방법은 특정 시점 (예 : 학교 학년)에서 독특한 유전 적 및 환경적 영향이 발생하는 정도를 추정할 뿐만 아니라 많은 사람들에게 유전 적 및 환경적 영향의 중첩을 입증 할 수 있습니다. 시간 포인트를 가리킵니다.

다변량 Cholesky 분해 모델을 추정하는 프로토콜에는 한 가지 중요한 단계가 있습니다. 경우에 따라 통계 모델링 프로그램 스크립트에서 입력된 데이터를 기반으로 시작 값을 조정해야 합니다. 연구원은 통계 모델링 프로그램의 출력에 의해 제안된 다른 시작 값을 사용하여 유전 및 환경 추정치를 생성하는 보다 원활한 반복 프로세스를 가능하게 할 수 있습니다.

잠복 변수가 측정된 변수를 대체하는 경우 프로토콜(즉, 통계.......

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Disclosures

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저자는 공개 할 것이 없습니다.

Acknowledgements

$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

이 연구는 부분적으로 아동 건강 및 인간 개발의 국립 연구소에서 보조금에 의해 지원 되었다 (P50 HD052120). 본 명세서에 명시된 견해는 저자의 견해이며, 허가 기관에 의해 검토되거나 승인되지 않았습니다.

....

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Materials

List of materials used in this article
NameCompanyCatalog NumberComments
마이크로소프트 오피스 엑셀마이크로소프트
마이크로소프트 오피스 파워포인트마이크로소프트
오피스 Visio마이크로소프트
마이크로소프트 오피스 워드마이크로소프트
Mplus 통계 프로그램Mplus

References

$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,
  1. Muter, V., Hulme, C., Snowling, M. J., Stevenson, J. Phonemes, rimes, vocabulary and grammatical skills as foundations of early reading development: Evidence from a longitudinal study. Developmental Psychology. 40 (5), 665-681 (2004).
  2. Schatschneider, C., Fletscher, J. M., Francis, D. J., Carlson, C. D., Foorman, B. R.

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