6.7: 부주의한 실명

1. 자극과 디자인

1. 이 실험에 대한 자극은 파워 포인트 또는 기조 연설과 같은 기본 슬라이드 소프트웨어로 만들 수 있습니다.
2. 첫 번째 자극을 비비판적 자극이라고 합니다.
   1. 흰색 슬라이드에서 두 개의 검은색 선을 만듭니다. 첫 번째는 전체 슬라이드의 수직 길이의 약 80 %이고 다른 하나는 약간 더 길어야합니다. 도 1a에서슬라이드는 770 px 길이이고, 짧은 선은 630 px 길이이고, 다른 하나는 645 px이다.
   2. 이제 두 선의 짧은 선을 선택하고 수평이 되도록 90° 회전하고 화면 중앙에 있는 두 줄을 중심으로 도 1b에서와 같이 십자가를 형성합니다.
   3. 슬라이드를 복제하지만, 짧은 선을 십자가의 수직 팔, 그리고 긴 줄십자가의 수평 팔을 도 2에서와같이.

그림 1. (a) (b)에서 교차 자극을 구성하는 데 사용되는 두 개의 선. 왼쪽의 선은 오른쪽의 선보다 약간 짧으며, 수직으로 정렬되고 방향이 조정될 때 쉽게 볼 수 있지만 십자가를 형성하려는 시기를 보기가 어렵습니다. (b)의크로스는 비임계 자극의 예입니다. 참가자의 임무는 십자가의 라인이 더 길어지는지 판단하는 것입니다. (표시된 경우 세로 선이 더 길다). 이 작업의 어려움은 주의를 끈다.

그림 2. 중요하지 않은 자극의 예입니다. 이 예제에서는 가로선이 길어지는 것입니다. 차이를 보는 것은 매우 어려울 것입니다.

3. 이제 중요한 자극을 합니다.
   1. 두 가지 비임계 자극을 복제하기만 하면 됩니다. 첫 번째, 작은 회색 별을 만들고 네 사분면 중 하나에 배치, 그림 3a에서 별은 오른쪽 아래입니다. 두 번째 중요 자극에서 작은 회색 삼각형을 만들고 사분면에 놓습니다. 그림 3b에서 삼각형은 왼쪽 상단 사분면에 있습니다.

그림 3. 중요 자극의 두 가지 예. 각 자극은 십자가에 의해 정의된 사분면 중 하나에 형상을 가지고 있습니다. 실험에 대한 관심의 문제는 관찰자가 작업에 대한 다양한 주의 참여 조건하에서이 모양을 볼 수 있는지 여부입니다.

4. 마지막으로 고정 자극과 마스크를 만듭니다.
   1. 고정 자극은 중앙에 작은 십자가, 20 x 20 px가있는 빈 슬라이드일 뿐입니다.
   2. 마스크를 만들려면 각 픽셀을 무작위로 검은색 또는 흰색으로 설정합니다. 그림 4는 예를 보여 주다.

그림 4. 마스크 자극. 마스크에서 슬라이드의 각 픽셀 또는 정사각형은 무작위로 검은색 또는 흰색으로 설정됩니다. 이와 같은 마스크의 목적은 시각적 시스템에서 이전 자극을 플러시하는 것입니다. 이를 통해 실험자는 관찰자가 특정 자극에 노출되는 시간을 미세하게 제어할 수 있습니다. 이것은 망막 세포와 뇌 세포에 있는 활동이 자극이 결석한 후에도 지속될 수 있기 때문입니다. 빈 화면- 특히 어두운 원-렛 활동은 특히 오랜 시간 동안 지속되어 애프터 이미지를 생성하기도 합니다. 마스크는 표시된 것과 마찬가지로 자극이 제거된 후에도 이전 활동이 지속되는 것을 허용하지 않고 시각적으로 반응하는 뉴런의 모든 발사를 임의로 재배열합니다.

5. 남은 것은 방금 만든 이미지를 시험으로 조립하는 것입니다. 시험의 두 가지 유형이 있습니다. 비판적인 재판을 하기 위해 1500ms에 대한 고정 자극을 제시하고 즉시 200 ms에 대한 비임계 자극 중 하나가 다음, 500 ms. 그림 5a에 대한 마스크가 즉시 시퀀스를 스키마화합니다.
6. 중요한 시험은 한 가지 예외를 가진 비 중요한 것과 동일합니다: 여기에, 중요하지 않은 자극 대신 200ms에 대한 중요한 자극을 포함하십시오. 그림 5b는 이벤트 시퀀스를 스키마화합니다.

그림 5. (a) 중요하지 않은 및 (b) 중요한 시험에서 이벤트 시퀀스의 회로도 묘사. 두 시험 유형 간의 유일한 차이점은 200 ms, 중요 또는 비임계에 대한 중간에 자극이 표시되는 것입니다. 실험의 각 블록에는 3개의 예심, 2개의 중요하지 않은 예심이 그 다음에 중요한 시험이 포함됩니다.

7. 실험 설계: 실험은 궁극적으로 3개의 단에서 총 9개의 예심을 관련시킵니다. 세 번의 시험의 첫 번째 그룹은 부주의 세트라고 하며, 두 번째 그룹은 분할된 주의 세트라고 하며 세 번째 그룹은 완전한 주의 세트라고 합니다.
8. 각 재판 그룹은 두 번의 중요하지 않은 재판과 중요한 재판을 받게 됩니다. 시험의 세 그룹 사이의 유일한 차이점은 참가자에게 주어진 지침에 있습니다.

2. 실험 실행

1. 실험에는 50명 이상의 참가자가 필요하지만 각 세션은 매우 짧습니다. 원래 실험은 과학 박물관에서 참가자를 모집하여 실행되었습니다. 좋은 날에 도서관이나 캠퍼스 쿼드도 좋은 장소입니다.
2. 참가자를 테스트하려면 다음 절차를 사용합니다.
   1. 시각적 인식에 대한 매우 짧은 실험에 참여할 의향이 있는지 누군가에게 물어보십시오.
   2. 그들이 예라고 말할 때, 고정 자극이 이미 존재하는 컴퓨터 화면을 가리키며 다음과 같이 말합니다: "나는 당신이 이 십자가에서 눈을 가리키고 싶습니다. 순식간에 십자가는 더 큰 십자가로 대체되지만, 그 하나에서 라인 중 하나는 다른 것보다 조금 더 길어질 것입니다. 나는 당신이 신중하게 그 십자가를보고, 더 이상 어느, 수평 또는 수직 라인을보고하려고합니다. 십자가는 1초 도 채 안 되는 짧은 시간 동안 매우 짧게 존재할 것이므로 기회가 있을 때 자세히 살펴볼 필요가 있습니다."
   3. 참가자에게 질문이 있는지 물어보고, 답변한 후 부주의 세트의 첫 번째 비비판적 자극을 실행합니다. 참가자가 수평 선또는 세로 선을 더 길게 보고했는지 여부를 적어 둡니다.
   4. 이제 두 번째 중요하지 않은 평가판을 실행한 다음 중요한 시험을 실행하여 부주의 집합을 완료합니다.
   5. 비판적 재판 후, 다음 질문을하고 참가자의 대답을 기록 : "그 마지막 재판에서, 또는 다른 사람, 당신은 테스트 크로스 외에 화면에 다른 것을 보았습니까?" 참가자가 '예'라고 말하면, 그녀에게 그들이 본 것과 무엇을 보았는지, 어디에서 본 지 설명해 달라고 부탁하고 완전한 답을 기록하십시오.
   6. 이제 분단된 주의시험을 실행할 때입니다. 먼저, 참가자에게 다음과 같이 말하기만 하면 됩니다. 준비가 되셨나요?"
   7. 다시 말하지만, 두 개의 중요하지 않은 시험을 실행하고 중요한 시험이 있습니다. 그 후, 중요한 재판은 참가자에게 예기치 않은 것을 보았는지, 무엇이었는지, 어디에 있는지 물어보십시오.
   8. 마지막으로, 다음과 같이 완전한 주의 시험을 실행하십시오: "세 번 더 시험을 하고 싶습니다. 그러나 이번에는 두 줄 중 어느 줄이 더 길지 인지 말해 줄 필요가 없습니다. 대신 각 시험 후, 그냥 당신이 두 줄 외에 아무것도 본 지 여부를 말해, 그것은 무엇인지, 그리고 화면에 어디에 있었다.
   9. 두 개의 중요하지 않은 시험을 실행한 다음 중요한 시험을 실행합니다.

3. 데이터 분석

1. 결과를 분석하려면 각 참가자가 각 중요한 시험에 대해 제공한 응답을 살펴보십시오. 큰 십자가와 함께 디스플레이 어딘가에 모양이있는 시험입니다. 참가자가 자극을 보았는지 여부를 표시하여 참가자가 모양이나 사분면이 올바르게 나타난 것을 보고했는지 계산합니다.
2. 각 시험 세트에서 자극을 본 참가자의 수를 요약합니다 (부주의, 분열 된 주의 및 완전한 주의).

우리는 항상 우리의 물리적 환경 전체를 처리하지는 않습니다 (특히 우리의 주의가 너무 집중되어 있을 때)는 우리가 인식하고 궁극적으로 보는 것에 영향을 미칠 수 있습니다.

주어진 환경에서 사람은 벽의 포스터, 게임 시스템의 구성 요소 또는 TV 화면의 가상 좀비를 포함한 다양한 시각적 자극에 동시에 노출될 수 있습니다.

이러한 항목 중 하나가 여러 명을 목표로 삼고 높은 점수를 깨기 위해 언데드를 전진시키는 것과 같은 도전적인 지각 작업과 관련이 있는 경우 개인은 그것에 집중할 것입니다.

그 결과, 방 안에 이미 존재하는 물건이나 방에 들어오는 중요한 다른 사람과 같은 새로운 것에 제한적으로 또는 전혀 주의를 기울이지 않습니다.

이러한 주의력 부족은 게임 플레이어의 뇌가 파트너의 시각적 자극을 효과적으로 처리하지 못하여 볼 수 없다는 것을 의미합니다. 눈에 띄는 물체를 시야에 두고, 그것에 주의를 기울이지 않고, 따라서 그것을 보지 못하는 이러한 현상을 부주의적 맹목(inattentional blindness)이라고 한다.

이 비디오는 Arien Mack과 Irvin Rock의 기술을 사용하여 자극을 생성하고 데이터를 수집 및 해석하는 방법을 설명하고 오늘날 연구자들이 부주의 실명을 연구하는 방법에 대해 설명합니다.

이 실험에서 참가자들은 주의 집중의 세 가지 시험 조건인 부주의, 분열, 완전성에 노출되고 각 조건 내에서 그들이 본 것을 보고하도록 요청받았습니다.

조건과 무관하게, 단일 임상시험은 세 가지 순차적 구성 요소, 즉 고정점, 자극, 마스크로 구성됩니다. 첫 번째 요소인 고정 기호는 참가자의 초점 역할을 하는 중앙에 위치한 작은 십자가로 구성됩니다. 이목구비.

그 다음에는 비판적이거나 비판적일 수 있는 자극이 뒤따릅니다. 둘 다 이전에 표시된 것보다 훨씬 더 큰 큰 중심의 테스트 크로스로 구성되지만 임계 자극은 사분면 중 하나에 추가 회색 모양을 포함합니다.

여기서 트릭은 자극의 유형에 관계없이 두 개의 수직선이 서로 다른 크기라는 것입니다: 하나는 다른 것보다 약간 짧습니다.

중요한 것은 이 두 가지 마크 중 더 긴 마크를 식별해야 한다는 것인데, 이는 시각적 주의가 필요한 어려운 목표입니다.

회색 모양은 중요한 시험 중에 화면에 표시되기 때문에 이러한 항목은 참가자가 이를 보았다고 보고하는지 여부에 관계없이 부주의로 인한 실명을 평가하기 위한 것입니다.

시험의 마지막 구성 요소인 마스크는 사각형이 무작위로 검은색 또는 흰색으로 설정되는 그리드로 구성됩니다. 이 얼룩덜룩한 이미지는 시각 시스템에서 이전에 표시된 자극을 씻어내는 역할을 합니다.

실험 과제의 첫 번째 조건인 부주의는 참가자들에게 컴퓨터 모니터에 비판적이지 않은 실험의 세 가지 구성 요소를 보여준 후 테스트 십자가의 두 수직선 중 어느 것이 더 긴지 말해야 하는 것입니다.

그 후, 두 번째 비비판적 재판과 비판적 재판이 제시됩니다. 아이디어는 자극에서 더 긴 선을 식별하는 것이 목표이기 때문에 참가자는 화면의 테스트 크로스에 대부분의 관심을 할애한다는 것입니다. 그 결과, 세 번째 중요한 재판에서 보여진 회색 모양에 대한 관심은 제한적입니다.

세 번의 시도가 완료되면 참가자들은 표시된 테스트 십자가 중 하나에서 예상치 못한 물체를 보았는지 묻습니다.

여기서, 그리고 후속 조건에서, 종속 변수는 세 번째 시도에서 나타난 모양의 유형(이 경우에는 별) 또는 그것이 속하는 사분면을 정확하게 나타내는 참가자의 수입니다.

이전 연구에 기초하여, 대다수의 참가자들은 실험 기간 동안 십자가에 있는 선을 제외하고는 어떤 물체도 보지 못했다고 보고할 것으로 예상되며, 이는 부주의에 의한 실명에 대한 증거를 제공합니다.

다음 조건인 '분할된 주의(divided attention)'는 동일한 형식을 따른다: 두 번의 비비판적 임상시험에서 더 긴 줄을 다시 식별해야 하고, 그 다음에 한 번의 비판적 시도에서 더 긴 줄을 식별해야 한다.

그러나, 트릭은 참가자들이 부주의 상태가 끝날 때 특이한 물체에 대해 질문을 받았기 때문에 이제 그러한 제자리에서 벗어난 항목에 대해 경계하게 된다는 것입니다. 다른 말로하면, 그들의 관심은 십자가에서 더 큰 선을 식별하는 것과 이상한 이미지를 찾는 것으로 나뉠 것입니다.

이 그룹의 3가지 실험이 발표된 후 더 많은 참가자가 부주의 상태에 비해 새로운 회색 모양을 보았다고 표시하여 주의가 시각적 지각에서 수행하는 역할을 강조할 것으로 예상됩니다.

마지막 조건은 완전한 주의이며, 이전 세트와 달리 긴 줄을 구별할 필요가 없다는 것이 강조됩니다. 오히려, 유일한 목표는 시험 중에 화면에 나타나는 모든 개체의 이름을 사분면 사이의 위치와 함께 지정하는 것입니다.

처음에 제시된 지침을 제외하고, 이 그룹의 형식은 동일하며, 다시 두 번의 비비판적 시행 후 비판적 시행이 뒤따릅니다.

수직선 이외의 항목에만 집중하라는 지시를 받았기 때문에 참가자는 ? 완전한 주의는 임계 자극에 나타나는 회색 모양에 집중될 것이며, 분할된 주의 상태와 유사하게, 그들 중 대다수는 그것을 보았다는 것을 나타낼 것입니다.

실험을 위한 자극을 준비하려면 먼저 컴퓨터에서 기본 슬라이드 소프트웨어를 엽니다. 흰색 배경에서 슬라이드 높이의 약 80%에 해당하는 단일 수직선을 그립니다.

그런 다음 동일한 시트에서 첫 번째 막대보다 약간 짧은 두 번째 수직선을 만들고 작은 막대는 630px이고 큰 막대는 645px이며 90° 회전합니다. 그런 다음 두 마크가 교차하여 화면 중앙에 십자 모양을 형성하도록 중앙에 놓습니다.

동일한 방식으로 두 번째 슬라이드를 생성하되 대신 더 긴 선을 회전시켜 테스트 십자가의 수평 축을 형성합니다. 완료되면 이 두 개의 슬라이드가 중요하지 않은 자극을 구성합니다.

중요한 이미지를 만들려면 시트를 복제하고 짧은 수평선이 포함된 시트에서 모양 도구를 사용하여 십자의 임의의 사분면에 회색 별을 포함합니다. 긴 가로 표시가 있는 슬라이드에 대해 이 과정을 반복하고 세 번째 조건에 대해 회색 삼각형과 사각형을 삽입합니다.

그런 다음 새 빈 슬라이드에 각각 약 20픽셀 크기의 두 개의 짧은 선을 그립니다. 다음으로, 중앙에 작은 십자가를 형성하도록 막대를 정렬합니다. 이 이미지는 정착점으로 작용합니다.

마지막으로 추가 흰색 시트를 열고 마스크 스크린을 만듭니다. 이렇게하려면 반복되는 사각형의 그리드를 구성하고 그 중 일부를 무작위로 검은 색으로 채워 바둑판을 만듭니다.

모든 유형의 자극이 생성됨에 따라 3개의 각 그룹에서 3개의 슬라이드로 구성된 처음 두 세트가 고정 기호, 테스트 십자가만, 더 긴 선이 배치된 위치를 기록해야 함, 마스크로 구성된 비비판적 시도가 되도록 순서를 정렬합니다.

각 클러스터의 세 번째 세트에 대해 동일한 순서를 반복하되 유일한 차이점은 시리즈의 두 번째 슬라이드에 있는 내용입니다. 이것은 이제 선과 하나의 모양 모두에 중요한 자극을 포함해야 합니다.

과제를 시작하기 전에 모집된 참가자를 환영하고 시각적 인식에 대한 간단한 실험에 참여하고 싶은지 확인합니다. 그런 다음 작은 고정 십자가가 이미 표시된 컴퓨터 화면으로 안내합니다.

계속해서 화면에 표시된 기호를 가리키고, 참가자에게 눈을 움직이지 말고 그것을 보도록 지시합니다. 다음 슬라이드(역시 십자가가 있는)는 잠깐만 표시되며, 표시된 두 선 중 어느 것이 더 긴지 확인하기 위해 주의 깊게 연구해야 한다는 점을 강조합니다.

모든 질문에 대한 답변이 확인되면 스페이스바를 눌러 부주의 상태에 대한 세 번의 시도를 시작합니다. 각각에 대해 1500ms의 고정 기호, 200ms의 경우 비임계 또는 임계 자극, 500ms의 마스크를 표시합니다.

그런 다음 참가자에게 테스트 크로스 슬라이드에서 추가 이미지를 보았는지 묻고 이 조건에 대해 "아니오"라고 대답할 것으로 예상합니다.

이 반응을 기록한 다음, 분할된 주의 상태에 대한 세 번의 시행을 실행합니다. 모든 슬라이드가 보여지면 참가자가 특이한 항목을 관찰했는지 다시 묻고 "예"라고 대답할 것으로 예상합니다.

만약 그렇다면, 참가자가 어떤 모양을 관찰했는지, 어떤 시험에서 그것이 나타났는지, 그리고 그것이 화면의 어느 사분면에 위치했는지 자세히 설명하도록 하십시오.

분할된 주의 데이터를 기록한 후 참가자에게 마지막 자극 세트가 표시될 것이라고 알립니다. 그러나 이 마지막 그룹에서는 십자가 외에 다른 모양이 보이는지 여부만 보고하면 된다는 점을 강조하면 선의 길이는 중요하지 않습니다.

완전한 주의력 실험을 실행하고 참가자가 어떤 회색 모양을 보았는지 기록하여 실험을 마칩니다.

데이터를 분석하기 위해, 세 가지 조건(부주의, 분할주의, 완전 주의) 각각에 대해 비판적 임상시험에서 회색 항목을 관찰했다고 보고한 참가자의 비율을 계산합니다.

이 물체가 "보였다"고 계산되려면 참가자가 별, 삼각형 또는 사각형 모양 또는 물체가 발생한 사분면을 정확하게 보고해야 합니다.

부주의 그룹의 경우 개인의 40%만이 추가 항목을 알고 있다고 보고한 반면 나머지 60%는 그렇지 않았다고 보고하여 부주의성 실명에 대한 증거를 제공합니다. 중요한 것은 이러한 결과가 항목을 보려면 주의를 기울여야 한다는 것을 시사한다는 것입니다.

대조적으로, 분할된 주의 그룹의 개인 중 약 95%와 완전한 주의 그룹의 개인 중 약 100%가 모양을 관찰했는데, 이는 참가자 중 일부? 이러한 항목을 찾는 데 주의를 기울임으로써 그들의 뇌가 효과적으로 처리할 수 있도록 했습니다.

이제 시각적인 선 기반 자극이 부주의한 실명을 연구하는 데 어떻게 사용될 수 있는지, 그리고 사람이 보는 것을 알게 되었으니, 연구자들이 다른 방식으로 이 현상을 어떻게 조사하고 있는지 살펴보자.

지금까지 우리는 보도의 갈라진 틈과 같이 길이를 판단하는 것과 같은 시각적 기반 작업이 주변 환경에 대한 사람의 인식에 어떤 영향을 미치는지에 중점을 두었습니다.

그러나 다른 연구자들은 사람의 많은 주의를 요하는 청각적 작업인 휴대전화 통화가 시각적 인식에 영향을 미칠 수 있는지 여부를 조사하고 있습니다.

이러한 연구는 휴대전화를 사용하는 보행자가 말을 하지 않는 보행자보다 누군가와 아슬아슬하게 부딪히는 것과 같은 위험한 행동을 보인다는 것을 보여주었다.

더욱이, 이러한 개인들은 심지어 연구자가 외발자전거를 탄 광대와 같이 그들의 환경에 도입하는 기이한 자극을 보지 못한다고 보고하는데, 이는 그들의 대화의 지각적 요구에 의해 야기된 부주의성 맹목의 증거를 제공한다.

다른 연구자들은 부주의로 인한 실명의 다양한 측면을 더 잘 이해하기 위해 공연 중에 일상적으로 청중의 주의를 조작하는 마술사들과 협력하고 있습니다.

예를 들어, 어떤 작품은 퍼포머가 라이터와 같은 물체를 허공으로 사라지게 하는 "사라지는" 트릭과 시선 추적 기술을 결합했습니다.

라이터가 떨어지는 것을 보았다고 주장하는 참가자들의 눈 고정점을 이러한 행동을 감지하지 못한 피험자들의 시선 고정점과 비교했을 때, 두 경우 모두 개인들이 마술사의 얼굴이나 불꽃을 들고 있는 것으로 추정되는 손에 초점을 맞추는 경향이 있는 것으로 밝혀졌다.

이러한 결과는 사람이 보는 것에 영향을 미치는 것은 시선이 반드시 눈이 어디에 놓여 있는 것이 아니라 주의가 향하는 곳이라는 것을 보여줍니다.

당신은 방금 부주의 한 실명에 대한 JoVE의 비디오를 보았습니다. 지금쯤이면 회색 모양이 있거나 없는 다양한 크기의 선을 사용하여 시각적 세계에 대한 사람의 인식을 평가하는 방법을 알아야 합니다. 또한 시지각 데이터를 수집하고 해석하는 방법을 이해해야 하며, 눈의 위치보다 집중된 주의가 어떻게 부주의로 인한 실명으로 이어지는지 깨달아야 합니다.

시청해 주셔서 감사합니다!