초저 비전의 시각 기능과 인공 비전의 평가를위한 표준화 된 장애물 코스

이 절차의 전반적인 목표는 시각 장애 환자의 항행 능력을 평가하기 위해 휴대용 장애물 코스를 조립하고 관리하는 방법에 대한 자세한 지침을 제공하는 것입니다. 이것은 먼저 코스를 건설하기에 적합한 공간을 식별하고 필요한 모든 장비를 확보함으로써 달성됩니다. 두 번째 단계는 교육 과정 인프라를 만드는 것입니다.

여기에는 인접한 벽에 페인트를 칠하고 바닥 타일을 깔고 장애물을 페인트하고 조명을 설치하는 것이 포함됩니다. 다음으로 테스트 영역을 사용할 준비가 됩니다. 조명은 원하는 조명으로 설정해야 하며 코스가 달린 후 스티로폼 장애물을 배치해야 합니다.

결과는 선호하는 보행 속도, 충돌 및 오류 횟수, 두 가지 시각적 식별 작업의 결과를 검사하여 분석할 수 있습니다. 궁극적으로, 저시력 애플리케이션을 위한 휴대용 장애물 코스는 저시력 또는 인공 시력 장치를 사용하는 사람의 내비게이션 및 이동성 능력을 평가하는 데 사용할 수 있습니다. 우리 과정의 주요 장점 중 하나는 버전이 너무 많아서 피험자가 암기하기가 매우 어렵다는 것입니다.

또한 휴대가 가능하기 때문에 다기관 연구가 있는 경우 쉽게 재현할 수 있습니다. 이 방법은 저시력 및 인공 시각 장치 분야의 질문(예: 피험자가 장치를 사용하여 장애물을 피할 수 있습니까?)에 답하는 데 도움이 됩니다. 이제 이 방법은 인공 시각 장치의 개선 사항에 대한 정보를 제공할 수 있습니다.

또한 황반변성이나 뇌졸중을 앓은 피험자를 평가하는 데 도움이 될 수 있습니다. 또한 치료자와 피험자에게 자신의 한계와 치료에 대한 필요성을 보여줄 수 있습니다. 건설을 시작하려면 먼저 장애물 코스에 적합한 복도를 선택하십시오.

치수는 길이 40피트, 너비 7피트여야 하며 281피트 정사각형 베이지색 휴대용 바닥 타일로 구성되어야 합니다. 코스 바닥에 설치하고 코스 주변에 검은색 테두리가 있는 타일을 배치합니다. 또한 단색 테스트 환경을 만들기 위해 인접한 벽을 베이지색 바닥 타일과 일치하도록 칠합니다.

바닥의 특정 색상을 사용할 수 없는 경우 바닥 타일을 지역 철물점으로 가져가 색상 일치를 할 수 있습니다. 다음으로, 여기에서 볼 수 있듯이 조명 템플릿에 따라 조명을 설치합니다. 조명을 조광기 스위치에 연결합니다.

그런 다음 이 비디오와 함께 제공되는 원고에 포함된 그림 그리기 지침에 따라 장애물을 칠합니다. 이제 실험을 위한 테스트 영역을 준비합니다. 조명을 원하는 조건으로 조정하고 코스가 포함된 복도의 시작, 중간, 끝에 있는 조도계도 확인하십시오.

비디오 카메라가 녹화하도록 설정되어 있고 카메라 배치가 코스를 걷는 피사체를 포착하기에 적절한지 확인하십시오. 천장에 장착하는 것이 좋으며 카메라를 손에 들고 다닐 수도 있습니다. 코스가 준비되면 피험자를 가져와 선호하는 보행 속도를 기록하거나 PWS를 사용하여 피험자의 발가락이 보도 경계 뒤에 오도록 통로 중앙에 배치합니다.

그런 다음 피험자에게 지시 사항을 읽어 주면서 정상적인 보행 속도로 복도를 걸어가라고 지시합니다. 복도 끝에서 지시를 받으면 멈춰 서서, 돌아서서 다시 걸어간다. 스톱워치로 녹음을 시작합니다.

피험자의 발이 검은색 경계선을 넘어 통로에 들어서면, 시간 기록을 멈춘다. 발이 보도의 다른 쪽 끝에서 검은색 경계를 넘으면 이번에는 선호하는 보행 속도 1 또는 PWS 1로 기록합니다. 그런 다음 피험자가 돌아서서 반대 방향으로 절차를 반복하게 합니다.

이 시간과 PWS 2를 기록합니다. 그런 다음 기록된 두 시간의 평균을 구하고 이를 무작위 지정 체계에서 피험자가 마지막으로 선호하는 보행 속도로 기록합니다. 첫 번째 코스를 설정합니다.

장애물의 올바른 매핑을 위해 제공된 다이어그램을 참조하십시오. 바닥 타일은 장애물이 매핑되는 그리드로 사용해야 합니다. 수직 및 수평 축을 따라 타일에 번호를 매기면 장애물을 쉽게 배치할 수 있도록 지울 수 없는 마커가 있습니다.

제공된 다이어그램에 따라 눈에 띄지 않는 위치에 장애물에 레이블을 지정하는 것도 도움이 됩니다. 이제 40 피트 산책로의 시작에 따라 안내하십시오. 피험자는 통로 중앙에 위치해야 하며, D열은 발가락이 테두리 뒤에 있어야 합니다.

해당 주제에 대한 과정 지침을 다시 읽으십시오. 스톱워치로 녹음을 시작합니다. 피험자의 발이 검은 경계선을 넘어 통로에 들어서면, 타이밍을 멈춘다.

한 발이 보도의 다른 쪽 끝에서 검은색 경계를 넘으면 기록됩니다. 이번에는 피험자의 코어 스피드 Cs도 기록합니다. 장애물에 부딪히면 지침에 따라 3점 척도로 각 타격의 심각도를 평가합니다.

코스 실행은 또한 독립적인 관찰자에 의해 나중에 확인할 수 있도록 비디오로 녹화되어야 합니다. 코스 탐색 작업을 완료하면 주제를 코스를 향하도록 돌린 다음 코스의 중앙에 배치합니다. 코스 끝에서 올바른 색상을 보기 위해 위치를 변경해야 하는 장애물이 회전되는지 확인하십시오.

그런 다음 주제에 대한 과정 지침을 읽으십시오. 이때, 제1 객체 식별 작업이 관리될 것이다. 피험자에게 돌아서서 연구 보조원에게 30초 이내에 식별할 수 있는 물체의 총 수를 말하게 합니다.

그리고 지금 이 숫자를 기록하십시오. 피험자에게 코스를 다시 걸어가면서 각 장애물을 가리키도록 지시합니다. 그들은 볼 수 있습니다.

장애물과 충돌하는지 여부는 중요하지 않습니다. 충돌이 발생하면 충격의 심각도를 평가하되 피사체를 리디렉션하지 마십시오. 그들이 볼 수 있는 장애물의 수가 기록됩니다.

그들이 감지할 수 있는 장애물을 기록하는 것이 도움이 됩니다. 이것은 시간이 정해져 있지 않습니다. 다음으로, 주제 장애물에 대해 실행될 다음 코스 버전을 설정합니다. 코스.

실행되는 각 코스 반복에 대해 내비게이션 및 장애물 식별을 반복해야 하며, 6개의 인용 눈을 가린 인용 및 36명의 완전히 건강한 시각 장애인 성인 피험자가 기준선에서 전체 장애물 코스를 완료한 다음 Brainport 장치를 사용하여 15-20시간의 구조화된 교육 프로토콜 후에 다시 완료해야 합니다. 기준선 및 훈련 후 선호 보행 속도의 비율은 브레인포트를 사용하는 피험자가 그렇지 않은 피험자보다 더 느리게 걸었다는 것을 보여줍니다. 이 그림은 브레인포트를 사용하여 가능한 오류 비율의 결과에 대한 기준선 대 브레인포트 조건 결과를 보여주며, 피험자는 브레인포트가 없는 조건에 비해 장애물과의 충돌 횟수가 감소하는 추세를 보였습니다.

코스에 익숙해지면 이 기술은 약 90분이 소요됩니다. 제대로 하면 코스의 각 레벨을 어둡거나 밝은 조명으로 실행할 수 있습니다. 이를 통해 주변 조명이 성능에 영향을 미치는지 여부를 확인할 수 있습니다.

그러나 시각 장애인과 함께 작업할 때 그들은 인용된 피험자만큼 자신의 환경을 인식하지 못할 것이라는 점을 잊지 마십시오. 따라서 그들이 비틀거리지 않도록 뒤처지지 않도록 가까이 다가갈 수 있는 시력 가이드를 두는 것이 항상 중요합니다.