Name: 음식 선택도 주소 탈출의 멸종하지 않고 치료 패키지 (동영상) | JoVE Journal
Uploaded: 2015-08-21T13:00:00.000+00:00
Duration: 4 min 23 s
Description: 학습하세요 탈출 멸종 없이 아동의 음식 선택도를 개선하는 행동 중재 방법을. 선호 음식을 보상으로 활용한 점진적 형성 기법을 통해 새로운 음식 섭취를 유도하고 부정적 행동을 최소화하는 효과적인 치료 패키지입니다.

ai_agent_IP

ai_agent

maintenance

instantTrialDurationMinutes

isBiopharma

enableNewMyJoveSectionDesign

educationFeatures

seoMetaApi

ai_copilot_institution_blacklist

ai_chat_institution_blacklist

freeAccessWindow

ssoRoleCapture

scheduledMaintenanceBanner

joveLabsFeatures

disable_autoplay_for_bots

extended_trial_duration

5 minutes

저자는 플로리다 국제 대학과 어린이와 가족을위한 센터의 지원을 인정하고 싶습니다.

이 프로토콜은 어떤 치료를 시작하기 전에 피험자 동의와 연구에 플로리다 국제 대학의 가이드 라인은 항상 부모 / 보호자로부터 얻어 다음과 같습니다. 또한, 치료 시작 전에 의사의 간극을 얻었다. 참고 : 특정 연령 범위와 개별 변수는 경험적으로 검증되지 않았지만,이 프로토콜은 세 어린이 자폐증과 발달 지연으로 2-7을 위해 임상 적으로 사용되어왔다. 참가자들은 간병인에 의해 행동 개입과​​ 의료 전문가에 대해 언급해야한다. 음식의 선택을 해결하기 위해 행동 중재 프로토콜에 대한 자격에 대한 심사의 일환으로 공급과 관련된 의료 또는 물리적 기본 문제의 명확한 참가자. 1. 세션 구조 및 임상 환경 <ol><li> 네 개의 시간 사이에, 통원 치료 환경에서 세션을 수행세션 당 약 1 시간 동안 주당들. 식사 시간 (즉, 접시, 냅킨, 식기) 동안 사용되는 실시 테이블, 의자를 갖춘 트리트먼트 룸에서 세션 및 항목. 또한, 중재 절차 아웃을 통해 강화 물로 사용하기 위해 방으로 장난감과 다른 유형의 항목을 가져온다. </li></ol> 2. 전처리 평가 <ol><li> 환경 평가. </li><li> 해당 세션 동안 준수 강화 물로서 기능 할 수 유형 항목을 결정하기 위해, 각 세션의 시작에 대한 간단한, 비공식적 인 환경 평가를 실시한다. 테이블에 장난감의 배열을 제시하고, 아이에게 그 / 그녀가 그 날을 위해 일하기를 원하는 장난감을 선택할 수있는 기회를 제공합니다. </li><li> 식품 평가 <ol><li> 아이가 제공되는 시간의 100 %를 먹을 가능성이 음식을 나타 내기 위해 부모 또는 보호자에게 물어, 시간의 80 %, 60 시간의 %, 등 그 식품에 아이가 받아 들일 것이다 아래로 (0 %) IN 20 % 증가합니다. </li><li> 아이가 먹을 것 (제공 시간의 100 %)과 아이가 시도하지 않았다 더 어려운 음식에 진행하다 그 음식과 개입을 시작합니다. 주 : 제 개입 상태 바람직 (100 %) 식품 등의 목적은 수요 단계 페이딩 초기 위탁 컴플라이언스이다. </li></ol></li></ol> 3. 세션 및 절차 <ol><li> 베이스 라인 중 아직 아이의 앞에 하얀 접시에 개입에 노출 말할되지 않은 대상 식품의 각 물린 제시 &quot;이 식사를.&quot;기준시 방출되는 모든 응답에 우발 어떤 결과를 제공하지 않습니다. </li><li> 아이가 음식을 먹는 경우, 그들에게 그것을 소비하고 다음 물기를 제시 할 시간이 필요합니다. 아이는 10 초 후 시련의 끝을 음식을 먹고 그 다음 음식을 제공하지 않습니다. 참고 : baseli 동안 각각의 음식을 제시해야 5 회교번 순서 NE. 어떤 대상에 대해 음식의 개입을 시작하기에 앞서, 적어도 2 기준선 세션을 수행. 일주일에 기준 한 번 이상에 남아있는 음식을 조사하기 위해 계속합니다. </li><li> 아이의 앞에 하얀 접시에 각각의 카테고리에서 (즉, 100 %, 80 % 등)을 하나의 음식을 배치하여 아이의 음식 환경 설정의 부모 보고서를 확인하고, 말을 &quot;이 먹는다.&quot;음식 다섯 가지를 각각 제시 교류 위해 시간. 아이가 음식을 먹는 경우, 다음 재판에 이동합니다. 아이가 10 초 후에 음식을 먹을 않으면 플레이트에서 제거하고, 다음 음식 항목을 제시한다. 아이가 음식을 발생 또는 말한다면 그들은 그것이 문제 행동을 해결하지 않고 다음 음식 항목으로 이동하지 않습니다. 참고 : 개입에 대한 부모보고와 일치하는 그 음식을 사용합니다. 부모보고와 일치하지 않는 식품이있는 경우, 예를 들어 부모가 아이에게 아이템 시간의 20 %를 먹는다보고차들은 개입의 대상으로이 음식을 포함하지 않는,이 단계에서 그것을 시간의 100 %를 먹는다. </li><li> 개입 세션. </li><li> (기초 오히려 시간 이하) 및 세션 다섯 시험 시험판을 포함 모든 치료 세션을 수행. 대상 식품 플레이스 매트에 배치되고, 명령이 전달 될 때 재판이 시작됩니다. 시험 규정 준수 또는 위반의 10 초 후 우발 끝납니다. 지침의 준수를 포함하여 아이 변수와 특성에 따라 각 1 시간 방문하는 동안 완료 세션의 수를 달라집니다. 참고 : 개입의 각 단계에 대한 지배의 기준은 두 개의 연속 세션에서 준수의 80 % 이상이다. 준수는 명령이 전달되는 시간으로부터 10 초 이내에 제시된 작업을 완료로 정의된다. </li></ol> 4. 치료 패키지 주 : 치료 패키지를 형성하고 순차 및 동시 프리젠 테이션 proce을 구성되어절차들. <ol><li> 쉐이핑 <ol><li> 식사에 연속 근사 강화되는 각 대상 식품에 대한 성형 절차를 구현합니다. 성형 절차는 일곱 단계로 구성된다; ) b)는 아이의 뺨 코, C) 터치 음식에 음식을 터치, 치료사의 손에 음식을 넣어; D) 입술에 터치 음식; 혀에 전자) 터치 음식; F) 음식에 물고; G) 음식을 먹고 (즉, 깨끗한 [그 어느 것도 아이의 입에 남아 있지 않도록 음식을 삼키는] 입). 참고 : 아이가 독립적으로 대상 동작을 완료하는 각 단계에서 (예를 들면, 아이가 치료사의 손에 음식을 넣어 가지고). </li></ol></li><li> 순차 발표 <ol><li> 순차적 인 프리젠 테이션 과정의 시각적 표현 역할을하는 두 개의 서로 다른 색깔의 원형을 포함하는 플레이스 매트를 사용합니다. 항상 플레이스의 오른쪽과 왼쪽에 덜 바람직한 식품 대상 식품을 배치했다. 참고 :이 presentation는 절차에 예측 가능성을 촉진하고 왼쪽에 표시 식품을 준수 자극 제어를 얻을 수 있도록 설계되었습니다. </li><li> 또한, 플레이스 매트의 오른쪽에 원하는 유형의 항목을 배치합니다. 프롬프트, &quot;다음 순 [성형 단계] [선호하는 음식과 유형의 이름]&quot;을 사용하여 순차적으로 발표 절차에 대한 지침을 소개합니다. 예를 들어, &quot;먼저 코에 완두콩을 누른 후 당신은 당신의 쿠키와 크레용을 가질 수 있습니다.&quot; </li></ol></li><li> 동시 발표 <ol><li> 함께 동시 절차를 수행하는 동안 현재 모두 선호 및 비선호 음식. 구체적으로는, (예를 들어, 쌀알은 칩 위에 배치되는) 바람직 음식 위에 비 바람직한 음식을 배치하고 플레이스의 좌측에이 조합을 놓는다. </li><li> 순차적 인 절차에서 수행되는 한, 플레이스 매트의 오른쪽에 유형 및 식용 항목을 선호하는 장소. 천천히의 increase 비선호 바람직한 식품 동일한 양까지 바람직한 음식의 상부에 배치 된 비 - 바람직한 음식의 양을 제시한다. </li><li> 한 입 크기의 조각에있는 모든 음식을 제시. 아이가 삼키기 전에 여러 번 씹어해야합니다 있도록 아이가 한 입으로 그것을 소비 할 수있을만큼 작은, 그러나 충분히 큰 조각을 사용합니다. 또는 개인의 필요에 따라기구없이 현재 식품. 참가자가 모든 세션에서 자신을 공급해야합니다. </li></ol></li></ol> 5. 개입 <ol><li> 교육 단계 (기본 식품) 참고 : 성형 순서의 단계에 익숙 및 규정 준수를 용이하게하기위한, 훈련 단계에서 가장 선호하는 음식을 (즉, 가능성이 가장 높은 것으로 확인 식품이 식품 평가의 시간의 100 %를 먹을 수)를 사용합니다. <ol><li> 까지 계속 심사관의 손과 음식을 배치하는 초기 단계 훈련 단계를 시작아이는 마지막 단계 (즉, 식사)의 숙달 기준 (두 개의 연속 세션에서 즉, 80 % 이상 준수)에 도달한다. </li></ol></li><li> 쉐이핑 및 순차 발표 <ol><li> 개입이 단계 (제공 할 때 아이가 시간의 80 %를 먹을 가능성이) 식품 평가에서 확인 된 다음에 음식을 사용합니다. 각 세션 동안, 참가자 및 치료사는 테이블에 나란히 앉아있다. </li><li> 자녀와 모든 음식과 유형 항목의 앞에 플레이스 매트를 배치하는 것은 다음 치료사에 테이블에 배치됩니다. </li><li> 플레이스의 좌측과 우측의 전위 강화 물에 대상 식품을 배치하여 각각의 시험을 시작한다. 치료사는 먼저-다음 메시지를 표시합니다. </li><li> 준수에 우발은, 아이가 (약 30 초 동안 유형 항목에 대한 선호 음식과 액세스의 소비) 강화 물에 액세스 할 수 있습니다. 위반에 우발 (대상을 완료하지10 초 대상 식품을 던지는) 내에서의 동작은, 먼저-다음 프롬프트를 나타냅니다. </li><li> 성형 과정 (치료사의 손에 음식을 넣어)의 1 단계와이 단계를 시작하고 참가자에게 &quot;먼저 내 손 ___in 넣어 다음은 (보강재) 할 수 있습니다.&quot;숙달이 충족 criteriais 때까지 (계속 80 % 이상 준수 두 개의 연속 세션에서). </li><li> 숙달 기준이 충족 될 때 형성 절차의 2 단계 (아이의 뺨에 음식을 터치)로 이동합니다. 음식을 먹는의 마지막 단계는 마스터 할 때까지 이러한 방식으로 세션을 계속합니다. 이 시점에서 식별 된 다음 음식 성형 절차의 단계 1에서 시작하여 한 바와 같이 성형 단계를 반복 소개. </li></ol></li><li> 쉐이핑, 순차, 동시 발표 참고 : 형성과 순차적 인 프리젠 테이션의 마지막 단계에 대한 준수를 증가 효과가 없을 때 경우에 동시 발표 상을 소개합니다순서를 haping (즉, 입 청소). <ol><li> 비 선호하는 음식이 아이에게 보이지 않도록 먼저 두 음식을 결합하여이 단계를 시작합니다. 예를 들어, 내부에 비 - 바람직한 음식을 배치하고 바람직한 아이 비 바람직한 음식을 볼 수 없도록 플레이스에 배치. </li><li> 비 체계적 바람직한 음식의 크기를 증가시키고, 비 - 바람직한 식품은 단독으로 제공 될 때까지 원하는 음식을 감소시킨다. 두 음식의 비율 (즉, 선호 및 비선호) 체계적으로 준수가 80 % 이상에 걸쳐 두 개의 연속 세션에 도달 할 때 변경됩니다. 플레이스 매트를 사용하여 첫 번째 다음이 단계에서 프롬프트를 계속합니다. </li></ol></li></ol> 6. 데이터 <ol><li> 기록 예 또는 각 시험에 대한 규정 준수에 대한 자료. IF-다음 프롬프트가 제공됩니다 및 규정 준수 프롬프트가 표시되는 시간으로부터 10 초 이내에 작동을 시작으로 정의 할 때 시험이 시작됩니다. </li><li> separa 확인독립 변수가 세션 (즉, 5 시험)와 종속 변수 세션에 대한 비율 준수되는 각 대상 식품 테 그래프. 스프레드 시트 세션 데이터의 그래픽 디스플레이를 생성하기 위하여 스프레드 퍼센트 컴플라이언스를 입력한다. 컬럼에 데이터를 입력합니다. </li><li> 그런 다음, 데이터를 삽입을 선택을 한 다음 차트를 클릭하십시오. 되게됩니다 차트 선택 표시된 라인 차트 선택을 선택합니다. 절차의 단계 사이의 세로 선을 그립니다. 기본 세션의 데이터 위의 레이블 &quot;기준&quot;을 텍스트 상자를 삽입합니다. </li><li> 숫자가 절차의 각 단계에 대한 도면의 상단 절차의 단계에 대응하는 텍스트 박스를 삽입한다. 표시되는 식품 차트를 의미하는데 상단의 레이블을 부착 (예, &quot;100 % 음식&quot;, &quot;80 % 음식). 복사 및 빈 페이지의 상단에있는 첫 번째 차트를 붙여 복사 순서대로 아래 다음 차트를 붙여 넣습니다.</li>
</ol>

<ol><li>Ahearn, W. H., Kerwin, M. E., Eicher, P. S., Shantz, J., Swearingin, W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((An+alternating+treatments+comparison+of+two+intensive+interventions+for+food+refusal%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Applied+Behavior+Analysis%22%5BJournal%5D)">An alternating treatments comparison of two intensive interventions for food refusal.</a> Journal of Applied Behavior Analysis. 29 (3), 321-332 (1996).</li>
<li>Bandini, L. G., Anderson, S. E., Curtin, C., Cermak, S., Evans, E. W., Scampini, R., Must, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Food+selectivity+in+children+with+autism+spectrum+disorders+and+typically+developing+children%5BTitle%5D)+AND+%22The+Journal+of+Pediatrics%22%5BJournal%5D)">Food selectivity in children with autism spectrum disorders and typically developing children.</a> The Journal of Pediatrics. 157 (2), 259-265 (2010).</li>
<li>Bachmeyer, M. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Treatment+of+selective+and+inadequate+food+intake+in+children%3A+A+review+and+practical+guide%5BTitle%5D)+AND+%22Behavior+Analysis+in+Practice%22%5BJournal%5D)">Treatment of selective and inadequate food intake in children: A review and practical guide.</a> Behavior Analysis in Practice. 2 (1), 43-50 (2009).</li>
<li>Cermak, S. A., Curtin, C., Bandini, L. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Food+selectivity+and+sensory+sensitivity+in+children+with+autism+spectrum+disorders%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+the+American+Dietetic+Association%22%5BJournal%5D)">Food selectivity and sensory sensitivity in children with autism spectrum disorders.</a> Journal of the American Dietetic Association. 110 (2), 238-246 (2010).</li>
<li>Cooper, L. J., Wacker, D. P., Brown, K., McComas, J. J., Peck, S. M., Drew, J., Asmus, J., Kayser, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Use+of+concurrent+operants+paradigm+to+evaluate+positive+reinforcers+during+treatment+of+food+refusal%5BTitle%5D)+AND+%22Behavior+Modification%22%5BJournal%5D)">Use of concurrent operants paradigm to evaluate positive reinforcers during treatment of food refusal.</a> Behavior Modification. 23 (1), 3-40 (1999).</li>
<li>Dawson, J. E., Piazza, C. C., Sevin, B. M., Gulotta, C. S., Lerman, D., Kelley, M. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Use+of+the+high-probability+instructional+sequence+and+escape+extinction+in+a+child+with+food+refusal%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Applied+Behavior+Analysis%22%5BJournal%5D)">Use of the high-probability instructional sequence and escape extinction in a child with food refusal.</a> Journal of Applied Behavior Analysis. 36 (1), 105-108 (2003).</li>
<li>Dovey, T. M., Staples, P. A., Gibson, E. L., Halford, J. C. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Food+neophobia+and+%27picky%2Ffussy+eating+in+children%3A+A+review%5BTitle%5D)+AND+%22Appetite%22%5BJournal%5D)">Food neophobia and 'picky/fussy eating in children: A review.</a> Appetite. 50, 181-193 (2008).</li>
<li>Kern, L., Marder, T. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((A+comparison+of+simultaneous+and+delayed+reinforcement+as+treatments+for+food+selectivity%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Applied+Behavior+Analysis%22%5BJournal%5D)">A comparison of simultaneous and delayed reinforcement as treatments for food selectivity.</a> Journal of Applied Behavior Analysis. 29 (2), 243-246 (1996).</li>
<li>Ledford, J. R., Gast, D. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Feeding+problems+in+children+with+autism+spectrum+disorders%3A+A+review%5BTitle%5D)+AND+%22Focus+on+Autism+and+Other+Developmental+Disabilities%22%5BJournal%5D)">Feeding problems in children with autism spectrum disorders: A review.</a> Focus on Autism and Other Developmental Disabilities. 21 (3), 153-166 (2006).</li>
<li>Munk, D. D., Repp, A. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Behavioral+assessment+of+feeding+problems+of+individuals+with+severe+disabilities%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Applied+Behavior+Analysis%22%5BJournal%5D)">Behavioral assessment of feeding problems of individuals with severe disabilities.</a> Journal of Applied Behavior Analysis. 27 (2), 241-250 (1994).</li>
<li>Patel, M. R., Piazza, C. C., Martinez, C. J., Volkert, V. M., Santana, C. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((An+evaluation+of+two+differential+reinforcement+procedures+with+escape+extinction+to+treat+food+refusal%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Applied+Behavior+Analysis%22%5BJournal%5D)">An evaluation of two differential reinforcement procedures with escape extinction to treat food refusal.</a> Journal of Applied Behavior Analysis. 35 (4), 363-374 (2002).</li>
<li>Penrod, B., Gardella, L., Fernand, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((An+evaluation+of+a+progressive+high-probability+instructional+sequence+combined+with+low+probability+demand+fading+in+the+treatment+of+food+selectivity%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Applied+Behavior+Analysis%22%5BJournal%5D)">An evaluation of a progressive high-probability instructional sequence combined with low probability demand fading in the treatment of food selectivity.</a> Journal of Applied Behavior Analysis. 45 (3), 527-537 (2012).</li>
<li>Piazza, C. C., Patel, M. R., Santana, C. M., Goh, H., Delia, M. D., Lancaster, B. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((An+evaluation+of+simultaneous+and+sequential+presentation+of+preferred+and+non-preferred+food+to+treat+food+selectivity%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Applied+Behavior+Analysis%22%5BJournal%5D)">An evaluation of simultaneous and sequential presentation of preferred and non-preferred food to treat food selectivity.</a> Journal of Applied Behavior Analysis. 35 (3), 259-270 (2002).</li>
<li>Pizzo, B., Coyle, M., Seiverling, L., Williams, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Plate+a-plate+b%3A+Use+of+sequential+presentation+in+the+treatment+of+food+selectivity%5BTitle%5D)+AND+%22Behavioral+Interventions%22%5BJournal%5D)">Plate a-plate b: Use of sequential presentation in the treatment of food selectivity.</a> Behavioral Interventions. 27, 175-184 (2012).</li>
<li>Tarbox, J., Schiff, A., Najdowski, A. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Parent-Implemented+procedural+modification+of+escape+extinction+in+the+treatment+of+food+selectivity+in+a+young+child+with+autism%5BTitle%5D)+AND+%22Education+and+Treatment+of+Children%22%5BJournal%5D)">Parent-Implemented procedural modification of escape extinction in the treatment of food selectivity in a young child with autism.</a> Education and Treatment of Children. 33 (2), 223-234 (2010).</li>
</ol>

저자는 경쟁하는 금전적 이해관계가 없음을 선언합니다.

이 논문은 식품 선택을 나타내는 아이들을 위해 음식의 수용 증가에 성공을 증명하고있다 선행 조작 구성된 치료 패키지를 제공한다. 특히,이 논문은 탈출 멸종를 사용하지 않고 효과적 일 수있다 일련의 절차를 제공합니다. 이러한 방법은 이전 문헌과 일치한다 (Penrod 외., 2012) 형성 과정이 활성화 된 음식 거부에 관여 어린이 음식 수용을 증가시키기 위해 사용될 수 있음을 시사하는 (예를 들면, 음식과 구역질 던지고) 이스케이프 소멸을 구현하지 않고도 절차. 프로토콜의 중요한 구성 요소는 성형 과정이다. 쉐이핑은 임상의는 개인이 준수하고 식사의 대상 동작으로 연속 근사치를 강화하기 위해 쉽게 행동을 강화 할 수 있습니다. 프로토콜의 또 다른 중요한 요소는 동시 프리젠 테이션이다. 동시 프리젠 테이션여보세요WS 임상이 성공적으로 형성 과정과 해결되지 않은 규정 준수 문제를 극복하기 위해. 동시 프레젠테이션 이스케이프 흡광 절차의 사용없이 적합...

자기 저항으로 정의 식품의 선택은, 음식의 일부 차원을 기반으로 새로운 음식을 시도합니다 (예 :., 질감, 색상, 또는 프리젠 테이션) 자폐증 스펙트럼 장애 (ASD)와 기타 발달 지연이와 어린 아이들의 먹이 행동의 특징, 4,7,10-. 음식의 선택을 나타내는 아이들이 종종 어떤 음식을 먹을 수 있지만,이 음식은 자주 다양한 제한됩니다 (예를 들어, 간식과 탄수화물)과 적절한 영양을 제공하지 않을 수 있습니다. 식품 선택 (예를 들면, 성장 부진 또는 위 공급 튜브의 삽입 진단) 그러나, 식품의 선택과 아이들의 제한된 음식 레퍼토리 영양 부적절 발생할 수 있습니다 의사의 치료를 필요로하는 전체 음식 거부로 이어질하지 않을 수도 있습니다. 효과적인 개입의 비 분리의 형태로, 멸종 탈출 급성 식품 선택과 어린이 식품 수용을 늘리는숟가락 및 / 또는 물리적지도 1,6,11-. 심각한 부적응 먹이 행동에 종사하는 어린이들은 제한된 체중 증가와 성장을 유도하고 위 튜브 수유의 사용이 필요할 수 있습니다 전체 음식 거부에 참여. 아이의 먹이 행동이 자신의 개발에 영향을 미치는 경우, 멸종 빠르게 음식의 수용을 증가하는 것이 필수적 일 수있다 탈출. 예를 들어, 쿠퍼와 동료 5 음식이 제시되었을 때 그 탈출의 멸종은 모든 가난한 성장을 전시하고 별난 행동에 종사 3 4의 참가자들 (예를 들어, 커억, 침과 비명)의 치료 패키지에 필요한 구성 요소 알았다. 탈출 소멸을 반복하지만 만성적 인 공급 문제, 아동을위한 치료 패키지의 중요한 구성 요소로 입증되었다; 이러한 절차는 덜 심각한 먹이 행동에 관여 어린이 (즉, 식품 selectiv 필요하지 않을 수있다성만). 음식의 선택과 아이들이 어떤 음식을 소비 할 수로 어디 범위와 영양가 제한하지만 심각한 먹이 행동에 종사 어린이, 총 음식 거부를 포함 할 수 심각한 공급 동작, 식품 선택에 종사 아이들과 다를 수 있습니다. 음식도 제한된 수의 일관성 소비 탈출 멸종의 추가를 필요로하지 않는 강화 기반 개입에 응답하여 어린이가 발생할 수 있습니다. 자폐증을 가진 아이들을 위해, 긍정적 인 강화 절차는 가장 좋은 방법은 9로 간주하고 아이의 행동이 탈출 멸종의 사용을 보증 할 수 없습니다 때 음식 선택의 치료에 구현되어야한다. 선행 조작 및 탈출 멸종의 사용 가능한 대안으로 긍정적 인 보강 방법의 사용에 대한 최근의 연구는 이러한 방법은 음식 선택 3,11,12을 나타내는 일부 어린이를위한 효과적 일 수 있음을 시사 </s&gt;까지. 음식 선택성을 치료하기위한 선행 조작의 사용을 평가 연구는, 높은 P 서열 6,11,12, 및 순차 음식과 동시 프레젠테이션 1,8,13 포함한 다양한 절차를 도입했다. 이 절차를 평가하는 연구 결과는 선행 조작 식품의 선택 (12, 14)에 종사하는 어린이를위한 음식의 수용을 증가시키는 효과가 있음을 보여 주었다. 예를 들어, Penrod 동료 12 효과적으로 높은 P 서열로 이루어지는 치료 패키지를 사용하여, 활성 음식 거부 (예를 들어, 침, 구역질 및 구토) 종사 ASD 진단 두 아이에서 음식 소비를 증가시키고 순서 페이딩 요구한다. 방법은 바람직하고 비 바람직한 식품은 교전 어린이 치료 패키지의 효과에 기여할 수있다 (예를 들어 동시 프레젠테이션 대 순차) 제시음식의 선택. 모두 순차적으로 (즉, 비 선호 선호하는 음식 다음 음식 제시) 동시 (즉, 함께 비 선호 선호하는 음식을 결합) 프리젠 테이션 방법은 음식을 수용 13,14 증가에 어느 정도 성공을 증명하고있다. 예를 들어, 광장 등. (13), 이스케이프 멸종하지 않고 동시에 프리젠 테이션 과정, 3 4의 참가자 증가 음식의 수용에 효과적이었고, 그 연속 프레젠테이션이 참가자 효과 것을 발견했다. 반면, Pizzo와 동료 (14)가 성공적으로 ASD를 가진 16 살 소년에서 음식의 수용을 높이기 위해 순차적 프리젠 테이션 및 식욕 조작으로 구성된 치료 패키지를 사용했다. 정도가되는이 프리젠 테이션 절차 탈출 멸종의 추가없이 성공하는 동안 불분명하다; 일부 연구는 이러한 절차가 일부 아이들을위한 효과적인 선행 조작 될 수 있음을 시사한다. 더 researCH는 이스케이프 흡광 성분을 포함하지 않는 처리 패키지 순차 동시 절차 모두의 유용성을 결정하기 위해 필요하다. 식품 선택성 결합 어린이 치료 패키지를 설계에서는, 식품의 제한된 수를 먹고 어린이 개입 응답에 영향을 미칠 수있는이 같은 총 음식 거절에 종사하는 사람들 간의 차이를 고려하는 것이 중요하다. 음식의 선택에 종사하는 어린이의 경우, 부모와 의사는 이러한 개입을 할만큼 심각한와 자녀의 행동을 볼 수 있기 때문에 방해 탈출 소멸 절차를 구현 덜 기꺼이 할 수 있습니다. Tarbox, 쉬프와 Najdowski (15)는 일화 보고서 탈출 소멸 절차는 부모가 받아들이 기 어려울 수도 있음을 나타내는 것이 좋습니다. 저자들은이 경우에 덜 방해가 될 수있는 다른 행동 치료 절차의 효과를 평가하는데 유용 할 수 있음을 제안여기서 탈출의 멸종은 부모에 의해 허용되지 수 있습니다. 검토 된 연구 결과는 선행 조작 식품 선택을위한 치료 패키지에 중요하고 강력한 요소이다 증거를 제공합니다. 선행 조작은 여러 형태 (예를 들어, 높은 P 서열 순차적 동시 음식 프레젠테이션)를 취할 수 있으며, 이는 조사 요소가 효과적으로 이탈 멸종 첨가없이 음식 수용을 증가시키기 위해 처리 패키지에 결합 될 수있는에 집중하는 것이 중요하다; 이러한 개입은 덜 방해 대안을 제공 할 수로 탈출 소멸 절차는 필요하지 않을 때. 이 원고는 성형, 순차 및 동시 프리젠 테이션 절차를 결합한 치료 패키지에 대해 설명합니다. 다른 선행 조작과 결합하지만, 이전에 치료 패키지에 결합되지 않은 때, 이러한 절차는 증가 음식 수용하는데 효과적이었다. 현재 프로토COL 더 집중적 인 치료를 추구하기 전에 부모, 교사, 제한된 교육을 임상에 의해 구현 될 수있는 치료의 첫 번째 라인의 역할을 할 수있다 형성 과정과 치료 패키지를 포함하여 순차 및 동시 발표 절차에 관한 문헌을 확장합니다.

음식 선택도 주소 탈출의 멸종하지 않고 치료 패키지

A Treatment Package without Escape Extinction to Address Food Selectivity

어려움을 공급 및 공급 장애는 어린 아이들이 자폐증을 포함한 발달 지연 특히 어린이를위한 일반적으로 발생하는 문제입니다. 섭식 장해의 치료를위한 행동 개입의 분석은 종종 치료 주성분 흡광 탈출 포함한다. 그것은 또한 도전 행동 (예 흡광 버스트)의 출현과 관련된로서 이스케이프 소멸의 사용은, 효과적인 반면, 문제가 될 수있다. 이러한 도전적인 행동은 공급 문제 (예를 들면, 고장이 번창 할) 심각하고 만성적 치료의 경우에 허용되는 부작용이있을 수 있습니다. 그러나, 더 심각한 경우 (예를 들어, 선택적 식습관)에서, 부정적인 부작용은 부당한 원하지 않는 일 수있다. 음식 선택의 행동 치료에 대한 최근의 연구는 탈출 소멸을 포함하지 않는 어려움을 공급하기위한 치료를 평가하기 시작했다 (예를 들어, 수요 페이딩, 행동 momentu일부 성공) M,. 그러나, 지금까지의 연구는 치료에 대한 응답의 개체 차이를 드러내고 명확한 바람직 치료는 등장하지 않았다. 이 원고 발달 지연을 갖는 네 유아 식품 선택성의 치료를위한 성형, 순차 표시 및 동시 프리젠 테이션을 포함하는 다 성분 치료 패키지를 설명한다. 이 치료 패키지는 식품 선택성 행동 처리에 관한 문헌을 연장 치료 시나리오와 설정 범위에서 임상 적용 할 수있다 다 성분 치료 프로토콜을 제공한다.

<html> 보강 성형의 사용을 통해 강화 될 수 섭식 행동과 초기 준수 초래할 수 기재된 성형 순차적 프레젠테이션의 절차 (예를 들면, 음식을 터치). 연속 근사 (단계 정형) 강화하여 동작을 먹는 동작 목표에 도달 할 때까지 서서히 형성 될 수있다. 결과 성형 기술은 식품 수용 궁극적 식습관으로 이어질 수있는 프로토콜을 준수하는 단계를 증가시킬 수 있음을도 1에 도시 된보기. 결과는 또한 성형 기술이 유효하지 않을 때의 동시 프레젠테이션 절차 적합성 증가에 효과적 일 수 있음을 보여준다. 이들 결과는 함께 사용했을 때, 성형과 동시 프레젠테이션 절차 먹는 준수를 증가 시키는데 효과적임을 보여준다. /ftp_upload/52898/52898fig1.jpg &quot;/&gt; 베이스 라인 성형 단계. 상단 패...

수유 곤란은 자폐증을 포함한 발달 장애가 있는 아동의 일반적인 문제이며, 행동 중재에는 종종 탈출 멸종(escape extinction)이 포함됩니다. 최근의 연구에서는 멸종 탈출을 포함하지 않는 치료법을 평가하기 시작했다. 이 원고는 섭식 곤란을 치료하기 위해 탈출 멸종을 사용하지 않는 다성분 처리 패키지를 설명합니다.

Feeding difficulties and feeding disorders are a commonly occurring problem for young children, particularly children with developmental delays including ...

본 절차의 전반적인 목표는 회피 소거(escape extinction)를 사용하지 않고 아동이 섭취하는 음식의 종류를 늘리는 것입니다. 이를 위해 먼저 아동이 현재 섭취하고 있는 음식을 파악합니다. 그다음, 식탁 매트의 한쪽에는 선호하는 음식을, 다른 한쪽에는 목표 음식을 배치한 후, 아동이 선호하는 음식을 얻기 위해 목표 음식과 상호작용해야 하는 일련의 형성(shaping) 단계를 완료하도록 요청합니다.아동이 최종적으로 목표 식품을 섭취할 때까지 형성 절차의 연속적인 단계들이 진행됩니다. 궁극적으로 아동은 이전에는 먹지 않았던 새로운 식품을 섭취하는 법을 배우게 됩니다. 기존 방법과 비교했을 때 이 기법의 주요 장점은 도전적 행동과 연관될 수 있고 수용도가 낮을 수 있는 회피 소거의 사용을 피한다는 점입니다.일부 가족의 경우, 본 절차의 시연은 저희 실험실의 박사 과정 학생인 Jessica Weber가 담당할 것입니다. 먼저 사전 처리 평가를 실시하여 강화제로 사용할 구체적인 물건을 결정하십시오. 다음으로 식품 평가를 수행하여 아이에게 특정 식품을 제공했을 때 이를 섭취할 가능성을 확인하십시오.모든 음식은 한 입에 먹을 수 있을 만큼 작지만, 아이가 삼키기 전 여러 번 씹어야 할 정도로 충분히 큰 크기로 제공하십시오. 참가자와 치료사는 테이블에 나란히 앉아야 하며, 아이 앞에는 식탁 매트를 놓고 모든 음식과 구체물을 테이블 위에 배치합니다. 치료사 옆에는 쉐이핑(shaping) 단계 동안 순응도를 높이기 위해 훈련 단계에서 사용할 가장 선호하는 음식을 선택하여 둡니다.해당 절차는 식사에 점진적으로 다가가는 단계를 강화하는 7단계로 구성됩니다. 숙달 기준을 충족할 때까지 이 단계들을 계속 진행하십시오. 마지막 단계에서는 식품 평가에서 확인된 다음으로 선호하는 식품을 사용하여 쉐이핑(shaping) 및 순차 제시 절차를 수행하십시오.다음으로, 선호하는 구체적 항목을 판의 오른쪽에 놓으십시오. 새로운 음식 기록지를 사용하여 7가지 쉐이핑 단계를 모두 제시하십시오. 각 시행에 대해 순응 여부를 예 또는 아니오 데이터로 기록하고, 쉐이핑과 순차적 제시가 순응도를 높이는 데 효과적이지 않을 경우 동시 제시 단계를 도입하십시오.선호하지 않는 음식이 아이에게 보이지 않도록 두 가지 음식을 함께 합치는 것으로 이 단계를 시작하십시오. 선호하는 실물 및 식용 품목을 매트의 오른쪽에 배치하십시오. 앞서 시연한 바와 같이, 프롬프트를 제공하십시오.순응 기준이 충족되면 선호 식품 대비 비선호 식품의 크기를 늘립니다. 비선호 식품만 단독으로 제시될 때까지 이 과정을 계속하며, 섭취 가능성이 100%로 확인된 식품에 대해 순응도를 나타냅니다. 여기 이 패널은 섭취 가능성이 80%로 확인된 식품에 대한 순응도를 보여줍니다.이 사례에서는 60%의 확률로 섭취할 가능성이 높다고 판단된 음식에 대해서는 순응도를 보인 반면, 40%의 확률로 섭취할 가능성이 높다고 판단된 음식에 대한 순응도는 셰이핑(shaping) 및 순차적 제시 절차에서는 낮게 나타났으나, 동시 제시 절차 이후에는 개선되었습니다. 일단 숙달되면, 이 절차를 외래 진료 환경에서 일주일에 여러 번 사용하여 식사 순응도를 높이고 음식 선택성을 줄이는 데 활용할 수 있습니다. 이 영상을 시청한 후에는 회피 소거(escape extinction)를 사용하지 않고 식사 순응도를 높이기 위해 셰이핑 단계를 수행하는 방법에 대해 충분히 이해하게 될 것입니다.

a-treatment-package-without-escape-extinction-to-address-food

Research

연구

JoVE Journal

Behavior

행동

음식이나 약물 이점 단서에 대한 응답을하는 것은 금욕의 기간 동안 증가하고 이것은 재발 행동으로 증가 자화율과 관련 있습니다. 자기 관리 자당을 가지고 쥐이 '갈망의 배양 "을 평가하기위한 우리가 세부 절차를.

쥐에서 자당의 갈망의 보육을 평가하기위한 일반적인 방법

현재 보고서의 세부 내용은 마우스의 높은 지방 음식의 보람 효과를 측정하기 위해 사용된 프로토콜은 프로 그레시브 비율 operant 조절 작업을 사용합니다.

프로 그레시브 - 비율 쥐의 Palatable 높은 지방과 높은 설탕 음식에 대한 응답

이 프로토콜의 목표는 마우스의 전두엽 피질 매개인지 적 유연성을 평가하는 작업 (AST)를 이동 주의력 세트로 행동 분석을 수행하는 것입니다.

주의력 설정 쉬프트 작업 : 마우스의인지 적 유연성의 측정

이 문서에 설명 된 프로토콜의 목적은 강박 장애 (OCD)의 연구를 위해 쥐의 강박 같은 행동을 유도하는 것입니다. 이 동작은 레버를 눌러 응답이 식품 생산의 효과가 있음을 나타내는 신호를 감쇠하여 침전된다.

강박 장애의 쥐 모델로 신호 감쇠

맛있는 음식에 대한 유혹에 굴복하면 장기적인 과체중 문제가 발생할 수 있습니다. 이 프로토콜은 여성의 가설적인 시간간 선택 중에 식용 상품에 대한 무분별한 선호를 오류와 연관시켜 줄이는 방법을 설명합니다.

충동 식품 선택을 감소시키는 수단으로서 에러

이 프로토콜 재발의 모델로 단련 장소 특혜 (CPP)를 설명합니다. 이 절차 갈망으로 마약 관련 환경 단서의 영향을 고려 하는 실험실 동물에서 재발의 측정을 허용 하 고 기권 중독자에 재발은 현재 약물 남용 치료 프로그램의 초점 이다.

바른된 장소 기본 패러다임을 사용 하 여 마우스에 마약 추구의 복직

이 종이 쥐에 음식 특혜의 사회적인 전송의 조사에 대 한 프로토콜을 제공합니다. 장점 및이 절차에 대 한 가능한 응용 프로그램 예를 들어, 광고 마우스 모델에서 초기 변화를 감지에 강조 표시 됩니다. 결론 하려면, 중요 한 세부 사항에 비추어 결과의 해석 설명 되어 있습니다.

식품 환경 설정 행동의 사회적인 전송에 대 한 평가

여기에 제시 된 쥐에서 우울증과 같은 과금 행동을 연구하는 프로토콜입니다. 그것은 두 개의 잘 확립 된 행동 방법, 자당 환경 설정 및 참신 유도 hypophagia 테스트, 자동화 된 식품 및 액체 섭취 모니터링 시스템을 결합, 간접적으로 대리 매개 변수를 사용 하 여 설치류 행동을 조사.

자동 식품 섭취 모니터링 시스템을 사용하여 쥐에서 자당 선호 및 참신 유도 Hypophagia 테스트

사회적 위협-안전 테스트는 혐오적 조건 학습 및 사회적 위협-안전 차별 능력의 측정으로서 사회적 회피 발달을 동시에 평가할 수 있으며, 둘 다 만성적으로 사회적으로 패배한 수컷 쥐의 단일 그룹 내에서 스트레스에 취약하고 스트레스 탄력적인 개인을 식별하는 데 사용됩니다.

사회적 위협-안전성 테스트로 심리사회적 스트레스 관련 표현형 밝혀

부정적이거나 긍정적으로 평가된 경험을 개인의 사회적 목표와 짝지음으로써, 우리는 C57BL/6 마우스의 신원 인식을 조사하기 위한 행동 과제를 개발했다. 이러한 작업을 통해 사회적 인지가 손상된 건강 및 질병 관련 마우스 모델에서 개별 사회적 대상의 사회적 기억 메커니즘을 연구할 수 있습니다.

마우스의 신원 인식을 검사하기 위한 행동 작업

학습하세요 탈출 멸종 없이 아동의 음식 선택도를 개선하는 행동 중재 방법을. 선호 음식을 보상으로 활용한 점진적 형성 기법을 통해 새로운 음식 섭취를 유도하고 부정적 행동을 최소화하는 효과적인 치료 패키지입니다.

음식 선택도 주소 탈출의 멸종하지 않고 치료 패키지

더 많은 동영상 탐색