Name: 대상 - 응답 작업하는 동안 이벤트 관련 전위를 일방적 뇌성 마비 아동의 상지 사용의인지 과정을 연구하기 위해 (동영상) | JoVE Journal
Uploaded: 2016-01-11T10:00:00.000+00:00
Duration: 8 min 26 s
Description: 학습하세요 뇌성 마비 아동의 상지 제어에 관한 인지 과정을 사건관련전위(ERP)를 활용하여 연구하는 방법을. 이 기법은 운동 제한의 인지적 요인을 밝혀 재활 치료에 적용할 수 있습니다.

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이 작업은 박사 학위 논문의 일부로, (알파벳 순서대로) Hersenstichting Nederland, Johanna KinderFonds, Stichting Rotterdams Kinderrevalidatie Fonds Adraanstichting, Phelps Stichting voor Spastici, Revalidatie fonds의 보조금으로 지원되었습니다.

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저자는 경쟁하는 금전적 이해관계가 없음을 선언합니다.

이 문서에서는 직접 일방적 뇌성 마비 (CP) 및 발달 무시 (DD)를 가진 아이들의 간단한 상지 운동 중에 운동 제어와 관련된인지 과정을 평가하기 위해 개발 된 프로토콜을 제공한다. 일방적 CP 주로 상지 1,3 영향 본체의 일측에 이동 결핍을 특징으로 비 진행성 신경 발달 장애이다. DD와 아이들은 자발적으로 일상 생활 5시 그들의 영향을받는 손의 보존 용량의 무시를 보여줍니다. 현재의 프로토콜이 아이들 기존 재활 절차를 개선하기위한 목적으로 DD의 현상에 기여할 수 관련인지 메카니즘을 해명하기 위해 개발되었다. 이 프로토콜을 이용하여 유용한 새로운 통찰력 DD 10,11 환아 간단한 상지의 움직임에 관련된 기본인지 과정에 대해 얻어졌다. 이 프로토 중요COL은 매우 쉽게 실행 대상 응답 작업 동안 이벤트 관련 뇌 전위 (ERPS)의 사용이다. 작업을 수행의 단순 이동 제한 어린 아이를 포함 수 있습니다. 작업 중에 기록 ERPS는 높은 시간 해상도와 신경 활성을 측정하는 비 침습적 강력한 신경 영상 기법으로서 사용된다. 이 프로토콜을 사용하는 것은 일방적 인 CP와 어린이 상지 제어의 별개의 처리 단계와 관련된인지 적 측면의 연구를 위해 수 있습니다. 이와 같이,이 신경 생리 학적 수준의 행동 검사를 연장한다. 또한, 프로토콜은 쉽게 다른 자극을 제시하여 적용 할 수 있습니다 (예., 큐 - 자극, 노고 자극) 또는 적응 자극 프리젠 테이션 시간뿐만 아니라 상호 자극 간격. 직접적 상지 제어에 관련된 다른인지 과정을 평가하는 것이 가능하다 (예., 반응 억제 대 응답 제제). 다음 일방적 인 CP와 어린이의 특정 모터 적자가 실제로 장애인지 과정에 의해 발생한다는 생각에, DD 어린이의 관측 모터 적자에 기여할 수있는 또 다른 중요한 측면은 가능한 감각 적자 (18)이다. 때문에 특정 thalamocortical 및 corticocortical 경로에 부상으로 일방적 인 CP 일부 아이들은 운동 (24)로부터 정확한 감각 피드백을받을 수 없습니다. 차례로 이는 손의 영향 저조한 사용, 즉., DD 이어질 것이 제안되었다. 현재의 프로토콜은 직접이 가능한 감각 적자를 평가하지 않습니다. 이동 장애 아동에 다른 감각 처리의 세부 평가를 위해, 우리는 하인과 키 (2014) (25)의 작업을 참조하십시오. 정확하고 유효한 결과를 보장하기 위해 염두에 두어야 할 몇 가지 중요한 포인트가 있습니다. EEG 실험을 시작하기 전에, 관련된 LIM을 이해하는 모든 중요한 최초이 기술의 itations. 상대적으로 가난한 공간 해상도뿐만 아니라 피질 활동을 추론의 어려움은 고려해야 할 중요한 문제입니다. 연구 문제는 신경이-해부학 상지 제어시 특정 프로세스를 현지화하기위한 경우, 다른 뇌 영상 방법이 고려되어야한다 (예., (F) MRI). 그러나, 명확하게 EEG의 비 침습성뿐만 아니라 어린이에게 익숙한 위치에서 측정하는 모바일 랩 사용 가능성은 다른 기술을 통해 상당한 이점을 제공한다는 언급한다. EEG 측정 열악한 공간 분해능 옆 깜박 근육 활동에 의해 도입 된 노이즈도 불리하다. 특히 어린이의 이들 인공물을 감소시키기 적절한 지시를 제공하는 것은 매우 어렵다. 그것은 아이들의 관심을 유지하고 너무 오래 걸릴하지 않는 프로토콜을 사용하는 것이 매우 중요합니다. 현재 홍보otocol는 일방적 인 CP (10, 11)와 함께 어린이 DD의 현상에 기여하는 기본적인인지 과정에 대한 새로운 경험적인 통찰력을 제공합니다. 이러한 통찰력은 DD 더 이해뿐만 아니라, 현재 치료를 개별화를위한뿐만 아니라 높은 가치가있을 수 있습니다. 또한,이 프로토콜의 기능은 직접 어린이 운동 개발과 관련된인지 적 측면에 대한 연구에 대한 가능한 광범위한 구현을 야기 할 수 상지 제어의 기본인지 적 요소를 평가한다.

<html> 뇌성 마비 (CP)는 현상 태아 또는 신생아의 뇌 (1)에 장해가 발생하는 움직임과 자세 신경 발달 장애와 관련된 질환의 그룹으로 정의된다. 이러한 손상은 비 진보적 비록, 그들은 평생 장애 1, 2와 연결되어 있습니다. CP의 가장 일반적인 서브 타입 중 하나는 모든 경우에 (3)의 1/3 이상을 차지 일방적 CP이다. 그것은 자주 더 눈에 띄는 상지 1,3에 몸의 한쪽면에 뚜렷한 모터 적자에 의해 특징입니다. 다음 영향 상지의 움직임이 감소 용량 일방적 CP 여러 아이들도 저절로 일상 4-8 그들의 영향 손의 잔존 용량을 사용하지 못할 것으로 보인다. 일방적 인 CP의 영향을받는 상지의 남은 용량이 무시 자주으로 발달 무시 (DD) 4-11 언급하고있다. 콘텐츠 &quot;&gt; 외에도 행동 보강 이론 4에 기반 DD의 전통적인 설명에서, 더 최근의 연구는 DD 5,9-11을 이해인지 요인의 중요성을 강조하고있다. 이러한 이론이 아이디어를 기반으로하는 소아 특정 모터 결손 일방적 CP 실제로 오히려 이동 제한 자체보다, 성공적인 목표 지향적 모터의 동작에 필요한 기능 장애인지 과정에 의해 발생합니다.이 점에서 DD는 뇌졸중 후 모터 태만의 현상과 비교 된, visuo-공간주의를 제안 결손 9, 11, 12,., 대안 적으로, 이것은 중요한 발달 기간 동안 영향을받은 손의 사용의 부족은 단지 모터 개발에 영향을주지 않는 것으로 제안되어 있으며, 또한, 모터의 동작 (5)에 관련된인지 과정의 지연과 연관된 10. DD는 널리 문헌에 기재되어 있지만,다른 이론은 직접 일방적 CP에서 연구 된 적이없는 목표 지향적 모터 동작에 관련된 변경인지 과정 5,9-11, 이러한인지 과정의 가능한 기여를 강조했다. 현재의 프로토콜은 일방적 인 CP와 어린이 상지 제어와 관련된인지 적 측면을 평가하기 위해 개발되었다. 프로토콜은 수동 - 응답 목표 작업 동안 지속적인 EEG에서 추출한 이벤트 관련 뇌 전위 (ERPS)의 사용을 설명한다. ERPS는 명백한 응답에 관한 별개의 처리 단계에 고정 시간이다 신경 반응을 측정 할 수있는 독특한 기회를 제공합니다. 즉, 그들은 그러한 응답 선택, 반응 준비 및 응답 억제 처리와 목표 지향의 모터 응답에 관련된 다른인지 과정을 연구 할 수있다. 또한, ERPS는 그들 각각 (다른인지 과정과 관련된 예., 여러 구성 요소로 구성되어, 초기 attentio와 N1n 개의 프로세스,인지 제어 N2과인지 부하와 정신의 노력으로 P3). 마찬가지로, 간단한 설명서 대상 - 응답 작업 중에 ERPS를 사용하여 우리가 직접와 DD없이 일방적 CP와 어린이 상지 제어의 다른 처리 단계와 관련된 다른인지 과정을 연구 할 수 있습니다.

<table><tbody><tr><td>신경과학을 위한 자극 전달 및 실험 제어 프로그램</td><td>"프레젠테이션" NeuoBehavioralSystems&nbsp;</td><td></td><td>회사 웹 주소: http://www.neurobs.com/index_html 대체 자극 presenation 소프트웨어를 사용할 수 있습니다</td></tr><tr><td>버튼 박스, 시간 정확한(1ms) 버튼 누름 등록</td><td>TSG, Radboud University 네이메헌</td><td></td><td>회사 웹 주소: http://tsgdoc.socsci.ru.nl/ index.php?title=ButtonBoxes 대체 버튼 누름 등록 장치를 사용할 수 있습니다</td></tr><tr><td>BrainAmp DC 32 채널 EEG/EP 시스템, BUA 128 USB 인터페이스 S/N: AMP13061963DC, BUA128-1302289, EIB13010349</td><td>MedCaT 변환기</td><td>BP-01100</td><td>회사 웹 주소: http://www.medcat.nl/Research/acticap.htm 어린이를 대상으로 한 측정의 경우 모바일 EEG 실험실을 적극 권장합니다 </td></tr><tr><td>Acticap 32 채널 표준 캡 세트 S/N: aCAP11101664, aEB13032942</td>, <td>MedCaT, BV.</td><td>BP-04200</td><td>회사 웹 주소: http://www.medcat.nl/Research/acticap.htm 활성 전극 시스템을 사용하는 것이 좋습니다.</td></tr><tr><td>BrainVision Recorder Software license USB 동글: UR11471 & BrainVision 분석기 소프트웨어 라이선스 USB 동겔: U12512</td><td>Brain products</td><td>BP00020 & BP00120</td><td>회사 웹 주소: http://www.brainproducts.com/ Alterante 기록 및 분석 소프트웨어를 사용할 수 있습니다</td></tr><tr><td>NuPrep</td><td>MedCatSupplies</td><td>10-30</td><td>회사 웹 주소: http://www.medcat.nl/supplies/ 대체 피부 제제 각질 제거제를 사용할 수 있습니다</td></tr><tr><td>피부 전도도 전극 페이스트</td><td>MedCatSupplies</td><td>TD-246</td><td>회사 웹 주소: http://www.medcat.nl/supplies/ 대체 EEG 전도성 전극 젤은</td></tr><tr><td>무딘 needle 및 주사기 장비</td><td>MedCatSupplies</td><td>JG161.5 & 30xxxx</td><td>회사 웹 주소: http://www.medcat.nl/supplies/ 바늘 및 주사기 키트는 EEG 캡에 내장된 전극에 전도성 젤을 적용하는 데 사용됩니다.</td></tr><tr><td>활성 전극 및 스티커용 Acticap 홀더</td><td>MedCatSupplies</td><td>BP-04244 & Z85-10x</td><td>회사 웹 주소: http://www.medcat.nl/supplies/ Acticap 홀더 및 스티커는 EOG 전극을 고정하는 데 사용됩니다.</td></tr></tbody></table>

대상 - 응답 작업하는 동안 이벤트 관련 전위를 일방적 뇌성 마비 아동의 상지 사용의인지 과정을 연구하기 위해

Event-related Potentials During Target-response Tasks to Study Cognitive Processes of Upper Limb Use in Children with Unilateral Cerebral Palsy

일방적 인 뇌성 마비 (CP)는 어린 시절 장애의 아주 일반적인 원인이다 신경 발달 장애이다. 그것은 자주 상지에 지배되는 일방적 인 모터의 손상을 특징으로한다. 상지의 영향을 저감 운동 능력에 더하여, 일방적 CP 여러 요소들은 그 사지의 움직임 잔존 용량의 감소에 대한 인식을 나타낸다. 영향을받는 상지의 보존 능력을 무시하는이 현상은 정기적으로 발달 무시 (DD)라고합니다. 다른 이론은 DD, 치료를위한 각각의 제안 약간 다른 지침을 설명하는 가정하고있다. 그럼에도 불구하고, 추가로 일방적 인 CP와 어린이 DD에 기여할 수있는인지 과정을 직접 연구 한 적이있다. 현재의 프로토콜은와 DD없이 일방적 CP와 어린이 상지 제어에 관여하는인지 적 측면을 연구하기 위해 개발되었다. 이는 이벤트 관련 P를 기록함으로써 이루어졌다손 운동 응답을 요청 대상 - 응답 작업하는 동안 지속적인 뇌파에서 추출 otentials (ERPS). ERPS 그들 각각은 잘 정의 된 프로세스인지와 관련된 여러 가지 구성 요소로 이루어져있다 (예., 이른 주목 프로세스와 N1,인지 컨트롤 N2 및인지 부하 정신적 노력 P3). 그것의 우수한 시간 해상도에, ERP 기술은 명백한 모터 반응을 선행하는 몇 가지 비밀인지 과정을 연구 할 수있어 DD의 현상에 기여할 수있는인지 과정에 대한 통찰력을 할 수 있습니다. 이 프로토콜을 사용하면 기존의 행동 연구에 대한 설명의 새로운 수준을 추가하고 아동의 발달 운동 제한의인지 적 측면에 대한 연구의 폭 넓은 구현에 새로운 길을 엽니 다.

설명 프로토콜은 일방적 인 뇌성 마비 (CP) 10, 11와 아동의 발달 무시 (DD)의 현상에 기여하는 기본인지 적 요인을 연구 그 이전에 발행 된 연구에 사용되어왔다. 약간 다른 두 프로토콜은 표적을 향해 목표 지향적 손 반응에 관여하는 다른인지 과정을 풀리게 이들 공보에서 사용되어왔다. 두 기사의 그룹 (DD와 noDD) 사이의인지 과정에서 유의 한 차이는 중간 선 전극 (FZ, FCZ, CZ)에 프리젠 테이션 자극 대상에 반응에서 발견되었다. 와 DD없이 일방적 CP와 어린이 (그림 1과 같이 이동 / 노고 작업에서 도출) 대표 결과 따라서 목표 자극에 의해 유도 이벤트 관련 뇌 전위 (ERPS)를 보여줍니다. 제시된 수치는 5와 11 세 사이의 일방적 인 CP 24 어린이의 녹음을 기반으로합니다. 그림 3의 ERP 구성 요소 그림에 제시된 (시각 목표 자극에 반응하여 일방적 CP 24 어린이의 그랜드 평균 ERPS을 보여줍니다. 시험 참가자에 걸쳐 평균화하는 것은 긍정적이고 부정적인 편향의 시리즈로 구성되어 ERP 파형을 생성 1). 그림 3a는 다른 전위의 상세도에 대한 FCZ 전극 위치의 그랜드 평균 ERPS을 보여줍니다. 그것은 영향을받는 측면 (AS)와 덜 영향을받는 측면 (LAS)에 자극 프레 젠 테이션에 대해 별도의 잠재력을 보여줍니다. 그림 3b는 potentialsacross 두피의 표현을 보여줍니다. 그랜드 평균 ERPS 영향을받는 (AS)와 덜 영향을받는 측면 (LAS), 평균 반응이 양측에 제시 자극에 보여줍니다. 도 3a 및도 3b에 도시 된 그랜드 - 평균은 분명 N1 및 P2 성분을 함유한다. 대신 고전 P3의, 위도전자 지연 부정적인 요소 (NC)의 목표 자극 다음 전두 - 중앙 두피 위치에서 관찰된다. 아이들이 전두 - 중앙 음의 성인 (20)의 고전 P3 파에 필적하는 것으로 이전에보고 된 반복 일방적 CP 10, 11과 어린이 대상 - 응답 작업에서 관찰되었다. 그림 4는 4A 그림.와 DD없이 일방적 CP와 자녀 사이의 ERPS에서 그룹의 차이를 보여 별도로 두 그룹 (DD와 noDD) 및 각면 (영향을 덜 영향을받는 측면)에 대한 그랜드 평균 ERPS를 보여줍니다. 두 그룹 모두에 대해 N1 및 P2 성분뿐만 아니라 음의 늦은 지연 요소를 관찰 할 수있다. 그러나, P3 도메인에서 음의 웨이브 DD 군 (p &lt;0.05)에서 현저히 더 크다. 또한, N1 성분의 진폭 사이의 유의 한 차이는 그룹간에 관찰 될 수있다. 통계에 대한고정 대기 시간 창 내에서 평균 값을 분석 하였다 분석한다. 도 4b에 도시 된 바와 같이 큰 차이를 묘사하는, 막대 그래프가 자주 사용된다. 두 그룹 간의 차이를 해석하기 위해, 특정 동작에 대한 각각의인지 ERP 성분을 풍부 관한 문헌이있다. 현저한 군 차이가 발견 될 때마다 기존 문헌 것은 이러한 차이의 의미의 적절한 해석을 위해 사용되어야한다. 이러한 대표적인 결과의 결과는 연구 문제에 관한 해석 된 방법 해당 출판물 (10, 11)에 설명되어 있습니다. ERP 녹음로부터 유도 된 데이터에 부가하여, 상이한 타겟 응답 태스크는 추가적인 분석을 위해 사용할 수있는 행동 데이터를 생성한다. 목표 stimu 다음 반응 시간 (버튼 누름에 대상 프레젠테이션 시간) 및 오류 (예 :., 누락리튬)은 별도의 추가적인 종속 변수로서 사용될 수있다. 도 5에 도시 된 바와 같이 일방적 인 CP (덜 영향 대 영향) 양손 간의 반응 시간의 차이와 어린이 연구 경우는 10, 11을 기대할 수있다. 그러나, ERPS에 차이가 관찰된다하더라도, 행동 측정 보여줄 가능성이있다 군 (10) 사이에 차이가 없습니다. 별도의 치수로, 반응 시간 및 오류 점수를 사용하는 또 다른 가능성은 역 효율 스코어 (IES)를 계산하여 결합 점수를 사용하는 것이다. IES는 23 밀리 세컨드로 표현 정답의 비율로 나눈 평균 반응 시간에 의해 결정된다. 이 방법은 낮은 (&lt;10 %) 오류율 2 3 작업에서 특히 유용 할 것으로 생각된다. 현재의 프로토콜이 매우 쉬운 타겟 응답 절차를 알 수 있듯이, 낮은 오류율이 예상되고 문서왔다이전에 게시 된 작업 10, 11에 에디션. <img alt="그림 1" src="/files/ftp_upload/53420/53420fig1.jpg" /> 대상 - 응답 작업의 그림 1 예는 다양한 연령대에 적합한 실험. 예를 들어 흰색 배경에 대해 제시 웃는 그림 쌍의 시각적 자극으로 구성되어 있습니다. 시험의 두 가지 종류가 표시됩니다 : 목표 시험을 오른쪽 (오른쪽)의 오른쪽 (왼쪽)와 노고 시험을 위해. 두 시험은 배경 -과 cue- 자극을 포함한다. <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/53420/53420fig1large.jpg" target="_blank">이 그림의 더 큰 버전을 보려면 여기를 클릭하십시오.</a> <img alt="그림 2" src="/files/ftp_upload/53420/53420fig2.jpg" /> 국제 10-20 시스템을 기반으로 전극 배치 그림 2. 회로도. 흰색 전극을 적용 placemen을 나타냅니다EOG 측정에 사용 연결된 유양동 기준 위치와 활성화 전극 (32)과 두 개의 활성 전극 t. 오렌지 전극은 기준 전극을 나타낸다. 회색 전극이 접지 전극을 나타냅니다. <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/53420/53420fig2large.jpg" target="_blank">이 그림의 더 큰 버전을 보려면 여기를 클릭하십시오.</a> <img alt="그림 3" src="/files/ftp_upload/53420/53420fig3.jpg" /> 목표 자극 다음 그림 3. 대표 그랜드 평균 ERPS.-자극을 대상으로 잠겨 일방적 CP 시간 24 어린이의 그랜드 평균 ERP 파형. (A) FCZ 전극 위치에서 그랜드 평균 ERPS. 연속 선은 덜 영향을받는 측면 (LAS)에 ERPS 다음 목표 자극 프레 젠 테이션을 나타냅니다. 점선은 영향을받는 측면 (AS)에 대한 목표 자극 프리젠 테이션 다음 ERPS을 나타냅니다. 시간 창은 아칸소운드, 관심의 다른 구성 요소의 최대 값은 (N1은, P2, P3 및 / NC)이 강조 표시됩니다. (B) 두피에 걸쳐 그랜드 평균 ERPS의 표현입니다. <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/53420/53420fig3large.jpg" target="_blank">이 그림의 더 큰 버전을 보려면 여기를 클릭하십시오.</a> <img alt="그림 4" src="/files/ftp_upload/53420/53420fig4.jpg" /> 두 그룹 사이의 차이를 표시하는 목표 자극 다음 그림 4. 대표 그랜드 평균 ERPS. (A) 그림 3에 제시된 바와 같이 일방적 인 CP와 동일 (24) 어린이의 그랜드 평균 ERP 파형, 시간이-자극을 대상으로 잠겨 있습니다. 열두 아이들은 DD를 가진 것으로 분류되었다. 파란색 선은 DD없이 일방적 CP와 어린이의 ERPS 대표 (; N = 12 noDD을). 오렌지 라인은 DD와 어린이를위한 ERPS을 나타냅니다 (; N = 12 DD). 연속 선 대표덜 영향을받는 측면 (LAS)에 ERPS 다음 목표 자극 프레 젠 테이션. 점선은 영향을받는 측면 (AS)에 대한 목표 자극 프리젠 테이션 다음 ERPS을 나타냅니다. 관심의 다른 구성 요소의 최대 주위에 시간 창 (N1은, P2, P3 및 / NC)이 강조 표시됩니다. (B) &#160; P3 / NC 진폭이 목표 자극을 위해도 3a에 도시 된 바와 같이, (SEM μV는 평균 ±). 파란색 막대는 DD없이 어린이를위한 P3 / NC 진폭의 평균 값을 나타냅니다. 오렌지 바는 DD와 어린이를위한 P3 / NC 진폭의 평균 값을 나타냅니다. 맑은 바는 덜 영향을받는 측면 (LAS)의 결과를 나타냅니다. 줄무늬 막대 영향 측 (AS)의 결과를 나타낸다. 별표는 P3 / NC 진폭에 관한 두 그룹 사이에 유의 한 (P &lt;0.05) 차이를 나타냅니다. <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/53420/53420fig4large.jpg" target="_blank">이 F의 더 큰 버전을 보려면 여기를 클릭하십시오</a>igure. <img alt="그림 5" src="/files/ftp_upload/53420/53420fig5.jpg" /> 영향을 덜 영향을받는 손의 차이를 표시하는 그림 5. 대표 반응 시간 데이터. 묘사는의 SEM ± 수단이다. 회색 막대는 덜 영향을받는 손으로 일방적 인 CP 24 어린이의-자극을 대상으로 평균 반응 시간을 보여줍니다. 검은 색 막대가 영향을받는 손 같은 아이들의-자극을 대상으로 평균 반응 시간을 보여줍니다. <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/53420/53420fig5large.jpg" target="_blank">이 그림의 더 큰 버전을 보려면 여기를 클릭하십시오.</a>

편측성 뇌성마비를 앓고 있는 몇몇 어린이들은 영향을 받은 상지의 보존 능력을 무시하는 것 같습니다. 이 발달적 무시는 문헌에 광범위하게 설명되어 있지만 관련된 인지 과정은 연구되지 않았습니다. 상지 조절의 기저에 있는 인지 요인을 연구하기 위해 사건 관련 잠재적 프로토콜이 개발되었습니다.

Unilateral Cerebral Palsy (CP) is a neurodevelopmental disorder that is a very common cause of disability in childhood. It is characterized by unilateral ...

이 절차의 전반적인 목표는 운동 장애가 있는 아동의 상지 통제의 기저에 있는 인지적 측면을 평가하는 것입니다. 이것은 간단한 수동 목표 반응 작업 중에 이벤트 관련 뇌 잠재력을 연구함으로써 달성됩니다. 이 방법은 운동 장애가 있는 아동의 특정 운동 제한에 기여할 수 있는 기본 인지 과정과 관련된 주요 질문에 답하는 데 도움이 될 수 있습니다.이 기술의 의미는 뇌성마비 아동의 치료로 확장되는데, 이는 개인의 움직임 제한에 기여하는 다양한 인지 요인을 밝힐 수 있기 때문입니다. 움직임 제한이 있는 어린이에게 적합한 어린이 친화적인 EEG 기록과 적응 가능한 이벤트 관련 잠재적 프로토콜은 배우기 어렵기 때문에 이 방법의 시각적 시연이 중요합니다. 색상이나 모양에 따라 쉽게 구별할 수 있는 시각적 자극을 선택하는 것부터 시작하십시오.웃는 얼굴과 같은 간단한 그래픽 디자인을 사용하여 아이의 주의를 작업에 집중시키고 아이가 쉽게 알아볼 수 있을 만큼 화면에서 충분히 큰지 확인하십시오. 화면의 왼쪽 또는 오른쪽에 자극을 제시하여 각각 왼쪽 또는 오른쪽 움직임을 유도합니다. 자극 측면화를 제어하기 위해 화면 반대편에 배경 자극을 포함합니다.자극에 대한 반응을 등록하려면 아이가 쉽게 반응할 수 있도록 매우 낮은 반응력 요구 사항을 가진 두 개의 큰 응답 버튼을 아이에게 제공하십시오. 정확한 시간 단위의 버튼 누름을 등록하고 관련 자극 마커를 EEG 컴퓨터에 전달할 수 있는 응답 장치를 사용합니다. 마지막으로, 컴퓨터 화면에 자극이 표시되면 시간이 정확한 자극 전달 및 실험 제어 프로그램을 사용하여 시간 고정 마커를 데이터 수집 프로토콜로 보냅니다.EEG 설정 중에 볼 필름으로 아이의 주의를 산만하게 하는 것으로 시작하십시오. 아동에게 친숙한 환경에서 연구를 수행하기 위해 두 대의 컴퓨터를 사용하는 모바일 EEG 실험실을 설정하십시오. 하나는 자극을 제시하는 것이고, 다른 하나는 EEG를 기록하고 디지털화하는 것입니다. 임피던스를 줄이기 위해 왼쪽 및 오른쪽 유양돌기 뼈의 기준 전극 위치에서 피부를 청소하여 전극 설정을 시작합니다.스크럽 크림을 부드럽게 발라 죽은 피부 세포를 제거한 다음 알코올로 청소하여 유성 물질을 제거합니다. 머리의 가장 넓은 부분에 줄자를 대고 캡 크기를 결정하여 머리 둘레를 측정합니다. 그런 다음 올바른 크기의 캡을 머리에 씌웁니다.inion과 nasion 사이의 거리를 측정한 다음 왼쪽과 오른쪽 구강 간 움푹 들어간 곳 사이의 거리를 측정하여 캡이 올바른 위치에 있는지 확인합니다. 이 두 측정 사이의 중간 지점에 CZ 전극을 놓습니다. 다음으로, 캡과 전극의 숫자를 사용하여 국제 10-20 시스템에 따라 헤드의 전극을 구성합니다.5개의 정중선 부위와 24개의 측면 부위에 전극을 배치하여 이벤트 관련 전위 구성 요소의 공간 최대값을 찾습니다. 연결 참조 기록을 위해 오른쪽 유양돌기 뼈에 전극을 하나 더 놓고 접지 전극을 AFZ에 놓습니다. 그런 다음 피부 접촉을 최대화하기 위해 무딘 바늘을 사용하여 전극을 전도성 젤로 채웁니다.임피던스 레벨을 낮추기 위해 전극 아래의 피부를 부드럽게 마모시키고 신호가 왜곡될 수 있으므로 젤을 너무 많이 바르지 않도록 주의하십시오. 전극을 부착할 때 임피던스 미터를 사용하여 전극 임피던스를 20kohm 미만으로 유지하십시오. 다음으로, 눈 주위의 피부를 청소하여 검문전도(EOG) 전극을 만듭니다.EOG 전극을 눈 주위에 배치하여 EOG를 공동 등록하여 안구 운동에 대한 EEG 신호를 수정합니다. 어린이의 경우 두 개의 EOG 전극만 배치하십시오: 하나는 오른쪽 눈 아래에, 다른 하나는 오른쪽 눈의 바깥쪽 안각에 놓습니다. 마지막으로, FP2 및 F7을 오프라인 데이터 처리 중에 안구 보정을 적용할 때 EOG 기록을 위한 기준 전극으로 사용합니다.컴퓨터 화면을 아이 앞 40cm 앞에 놓는 것으로 시작합니다. 키보드 옆에 있는 두 개의 빨간색 버튼을 찾아 하나는 오른쪽에, 다른 하나는 왼쪽에 있습니다. 잘못된 손을 사용하여 버튼을 누를 가능성을 방지하기 위해 버튼 사이의 거리를 30cm로 유지하십시오.팔꿈치를 테이블 위에 놓고 두 개의 빨간 단추 위에 아이의 손을 약간 위에 놓습니다. 목표 자극이 제시된 쪽에 있는 빨간색 버튼을 눌러 목표 자극에 가능한 한 빨리 반응하도록 아이에게 지시합니다. 하지 말아야 할 자극이 포함되어 있다면, 가지 말아야 할 자극이 나타날 때마다 아이에게 반응을 억제하도록 지시한다.마지막으로, 실험을 시작하기 전에 1분 이상 지속되지 않는 짧은 시험 세션을 수행하여 나중에 실험에서 피로를 유발하지 않도록 합니다. 실험에 사용된 모든 자극이 이 시험 세션 동안 한 번 이상 나타나는지 확인합니다. 이 프로토콜은 편측성 뇌성마비 아동의 상지 조절의 기저에 있는 인지 요인을 연구하기 위해 사건 관련 뇌 전위를 사용합니다.여기에서는 편측성 뇌성마비가 있는 소아의 일반적인 반응 시간 데이터가 표시되며, 이는 영향을 덜 받은 손과 영향을 받은 손의 차이를 나타내며, 이는 대상 자극이 제시된 후 영향을 받은 손이 반응 속도가 느립니다. 여기에서는 영향을 덜 받는 쪽과 영향을 받는 쪽의 수동 반응에 앞서 목표 자극 제시에 따라 별도의 ERP 파형이 표시됩니다. 서로 다른 그룹 또는 조건 간의 이러한 ERP 파형을 비교함으로써 상지 제어의 기저부에 있는 인지 요인의 차이를 밝힐 수 있습니다.이 비디오를 시청한 후에는 운동 장애가 있는 아동의 상지 제어의 기초가 되는 인지 과정과 관련된 이벤트 관련 뇌 전위를 기록하고 분석하는 방법을 잘 이해하게 될 것입니다. 일단 마스터하면 EEG를 기록하고 이벤트 관련 전위 분석을 완료하는 것이 제대로 수행되면 몇 시간 안에 완료할 수 있습니다. 이 절차를 시도하는 동안 시각적 표적 반응 작업은 움직임 제한이 있는 어린이가 실현 가능한 방식으로 조정되어야 한다는 점을 기억하는 것이 중요합니다.이 사건 관련 잠재적 절차 동안 다양한 실험 패러다임을 사용함으로써 추가 질문에 답하기 위해 다양한 인지 과정을 연구할 수 있습니다. 이 방법은 뚜렷한 운동 장애에서 다양한 움직임 제한에 기여할 수 있는 기저의 인지 요인과 관련된 주요 질문에 답하는 데 도움이 될 수 있습니다.

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Research

연구

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Behavior

행동

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