Name: 수정 된 유혹 저항 작업: 어린이 전략적 거짓말 말하는 유도 패러다임 (동영상) | JoVE Journal
Uploaded: 2018-04-06T13:00:00.000+00:00
Duration: 6 min 51 s
Description: 학습하세요 어린이 전략적 거짓말 행동을 유혹 저항 패러다임으로 유도하는 방법을. 2~8세 아동의 사회적 인지 발달과 정직성 이해에 관한 생태학적 타당한 연구 데이터를 제공합니다.

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이 연구는 홍콩 대학 교부 금 위원회의 일반 연구 기금 (845211) 해당 저자에 게 수 여 및 첫 번째 저자에 게 수 여 심천 대학 연구 그랜트 (85302-000173)에 의해 투자 되었다. 우리는 데이터 수집에 대 한 Ms에 스 더 찬 감사 하 고 우리의 연구에 참가 하는 어린이 가족.

여기에 설명 된 모든 메서드는 여는 인간의 연구 윤리 위원회 (HREC)는 교육 대학교의 홍콩의 승인 되었습니다. 각 자녀에 대 한 부모 또는 보호자 로부터 서 면된 동의 얻을.
1. 소개 및 준비
<ol><li>발달 심리학 실험실에 아이 부모를 소개 합니다. 아이 비디오 녹화 하거나 단방향 거울 뒤에 인접 한 전망 실에 대 한 숨겨진된 캠코더 밖으로 찾지 않는 확인 하십시오. 개별 자식 자식 크기의 테이블에서 실험 옆에 앉아 보자.</li>
	<li>친숙 하 고 편안한 환경과 실험을 아이 대 한 충분 한 시간을 허용 합니다.</li>
	<li>아이를 가장 바람직한 선택에 대 한 3 매력적인 선물을 제공 합니다. 가장 바람직한 선물 그 또는 그녀가 다음 추측 게임을 이기 면 보상은 아이 게.</li>
	<li>하자 "나중에 볼 당신이" 아이 게 부모 말. 단방향 거울 뒤에 테스트 세션을 관찰 하기 위해 인접 한 전망 실에서 보조에 가입 부모를 초대 합니다.</li>
</ol>2. 추측 게임
<ol><li>사전에 홈된 플레이트에 배치 하는 불투명 거꾸로 컵에 숨겨진된 개체의 3 세트를 준비 하 고 어린이 시력 유지. 장난감 자동차와 탁구 공 처럼 처음 두 집합에서 단일 장난감을 숨깁니다. 일부 쌀 3 컵을 홈 붙이 접시에 거꾸로 위치. 우발적인 유출을 방지 하기 위해 주의 쌀 컵을 처리 합니다.</li>
	<li>초대는 실험과 추측 게임을 재생 아이: "하자 게임을 추측 한다." 홈 붙이 접시에 거꾸로 위치 컵을 제시. 자녀에 게: "컵에 숨겨진 개체입니다. 당신이 무엇 인지 추측 올바르게이 게임을 승리 세 연속 재판을 해야 합니다. "</li>
	<li>처음 두 시험에 대 한 탁구 공에 대 한 "추측" 제대로 예를 들어 "이란도 실행 되는 차량" 장난감 자동차, 또는 "탁구 라켓으로 재생할 수 있는 것은 무엇입니까?"에 대 한 자식에 대 한 관련 된 단서를 제공 합니다. 2 연속 승에 아이 축 하 드립니다.</li>
	<li>마지막 재판에 숨겨진 쌀 컵을 제시. 아이 고 말 앞에 어린이 가장 바람직한 선물을 밀어: ' 지금, 우리가 추측 게임의 마지막 라운드를 재생 하려고. 당신이 정확 하 게 맞춰이 하나, 당신은 가장; 같은이 선물을 얻을 것 이다 그러나 당신이 잘못 추측 하는 경우 당신은 그것을 하지 않습니다. "</li>
	<li>보조 확인이 정확한 순간에 실험실의 문을 노크 하 고 순간을 위한 공간을 종료 하려면 실험을 요청.</li>
	<li>자녀에 게: ' 컵 픽을 태워 하지 않습니다. 내가 있을 거 야 다시. " 다음 방에 둡니다.</li>
</ol>3. 범죄
참고: 세 번째 컵에 쌀 것 이다 피해 라 접시에 경우 아이 리프트 컵. 접시에 질감된 홈 인해 어린이 유출된 쌀을 완전히, 제거를 위한 범죄의 물리적 증거를 떠나 없습니다.
<ol><li>단방향 거울 뒤에 자녀의 행동을 관찰 합니다. 아이 peeks, 경우는 실험 방에서 순간 아이 픽을 시작 하는 순간 사이의 기간을 기록 합니다.</li>
	<li>아이 보기 시작 후 아이 픽 하지 않는 경우 3 분 또는 1 분 후 룸으로 반환 합니다.</li>
</ol>4. 거짓말을 말하고 행동
<ol><li>아이 게: "내가 졌 어, 하는 동안 한 들어 컵 안에 뭐가 볼을?", 그리고 응답 하는 자식에 대 한 대기.<ol>
<li>아이 하지 살짝 아이 컵 안에 뭐가 추측 하 고, 컵의 내용 공개를 요청 하는 경우 6 단계로 진행 됩니다.</li>
		<li>아이 게, "들었다 하지 픽, 그것 아니 었 어?" 아이 살짝 범죄를 인정 하는 경우 6 단계로 진행.</li>
		<li>아이 살짝 엿보기에 대 한 거짓말을 하는 경우 즉, 그 범법의 분명 한 물리적 증거에도 불구 하 고 "아니오" 응답 유출된 쌀을 보면 말: ' 어떻게 밥은 컵 밖에?", 자녀에 게 설정 하 고 물어: '당신은 확실 리를 하지 않았다 피트 컵 안에 볼을? ", 응답에 아이 기다립니다.</li>
	</ol>
</li>
</ol>5. 전략적 거짓말-이야기
<ol><li>아이 그 또는 그녀가 살짝, 아이 게 고백 하는 경우 '들었다 하지 보기, 그것을 하지?"하 고 6 단계로 진행.</li>
	<li>아이가 계속 이전 단계 후 살짝 데 거부 하 고, 경우는 후속 질문: ' 그래서 쌀 어떻게 컵에서?", 응답에 아이 기다립니다.</li>
</ol>6. 결과
<ol><li>아이 보고 합니다. 이것은 그냥 게임, 그리고 픽 또는 아주 유혹 때문에이 게임에 거짓말에 대 한 아이 들을 위한 정상적인 아이 게. 유혹 저항 작업에 자신의 응답에 세션의 끝에 각 자식 약속된 선물을 제공 합니다.</li>
	<li>부모를 보고 합니다. 프로토콜 엿보기 하 고 행동에 아이 들, 약 절반 어린이 peek 또는 거짓말의 거짓말을 유도 하는 특별히 부모에 게 알립니다. 부모에 게 설명 이러한 행동 반영 정교한 인지 발달 및 사회적 행위, 그리고 구체적으로 음수 또는 이런이 맥락에서 버 릇 없는 간주 되지 않습니다.</li>
</ol>7. 데이터 처리 및 코딩
참고: Interrater 신뢰성 응답의 모든 언급 한 코딩에 대 한 설립 될 필요가 있다.
<ol><li>비디오 기록 아동 구두 응답 코딩 그대로 녹음</li>
	<li>두 명의 독립적인 코더 interrater 신뢰성 구축에 대 한 모든 관측의 적어도 20% 코드를 확인 하십시오.</li>
	<li>전략적 거짓말의 코딩에 대 한 관찰의 비디오 녹화 하 고 의도의 참여를 식별에 대 한 어린이 응답의 성적표를 읽고.</li>
	<li>토론을 통해 두 명의 독립적인 코더 간의 불일치를 해결 합니다. 참고: 컵을 태워 하지 않은 자녀 비 peekers를 포함 하 여 단순히 컵; 감동으로 코딩 됩니다. 아이 컵을 해제 peekers를간주 됩니다. Peekers 더 진실 창구 (그 사람 엿보기 인정)과 거짓말쟁이 (훔쳐 거부 사람)으로 코딩 됩니다. 흩어져 쌀에 대 한 거짓말쟁이 설명 추가 전략적 거짓말과 비 전략적으로 코딩 됩니다. 전략적 거짓말 그럴 듯 하 고 의도를 참조 하십시오 (예를 들어, ' 그냥 컵, 감동 하지만 쌀 나왔다"). 비 전략적 거짓말 신뢰성 부족과 납득 설명 포함 (예: '쌀 나왔다 자체적 으로"), 자동 응답, 그리고"난 몰라."의 응답 어린이 추가 범죄와 사기의 수준에 따라 4 개의 그룹으로 분류 됩니다: 비-peekers, 진실 보 십, 비 전략적 거짓말쟁이, 및 전략 거짓말쟁이.
</li>
</ol>

<ol><li>Talwar, V., Lee, K. <a target="_blank" href="https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/18717895">Social and cognitive correlates of children's lying behaviour.</a> Child Dev. 79 (4), 866-881 (2008).</li>
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<li>Bussey, K. <a target="_blank" href="http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/1467-8624.00098/abstract">Children's categorization and evaluation of different types of lies and truths.</a> Child Dev. 70 (6), 1338-1347 (1999).</li>
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</ol>

저자는 공개 없다.

이 문서에 자세히 설명 하는 프로토콜 실험 환경에서 어린이 자발적인 거짓말을 말하고 행동을 조사 하는 연구를 수 있습니다. 그것은 아이 들 그들의 악행에 대 한 기본 거짓말에 게 뿐만 아니라 그들의 악행을 은폐 하는 증거에 직면할 때 더 정교한 전략적 거짓말에 게 기회를 제공 합니다.
적응 하 고이 프로토콜을 구현 고려 사항 중 일부 관련 절차와 항목 선택. 연구원은이 단계 이미 선물 어린이 명백한 충돌 그들의 자신의 주장과 물리적 증거 사이 4.1 단계를 건너뛸를 선택할 수 있습니다. 따라서,이 단계를 포함 하 여 전략적 거짓말에 게 어떤 아이의 능력을 마스크 수 있습니다. 선물 세트의 바람직 함을 평가 하려면 각 아이 묻는 절차 고려해 개별 자녀의 특혜를 후속 절차에서 아이 들을 참여 하기 위하여 의미 되었다. 테스트 파일럿 참가자의 성별, 나이, 가족 경제 상태 및 문화를 고려 하 고 적절 한 선물 품목을 결정 하는 데 필요한 수 있습니다. 현재 프로토콜에서 사용 하는 쌀 ...

이 수정된 유혹 저항 프로토콜의 전반적인 목표는 의도적으로 설계 된 실험실 환경에서 어린이 자연 거짓말을 말하고 행동을 이끌어내는 것입니다. 아 이들의 거짓말을 말하고 행동 그들의 사회 발전의 중요 한 측면으로 수십 년 동안 연구 관심의 초점이 되었습니다. 거짓말을 말하고 한 사람이 나 다른 사람 또는 그룹1그룹에 의해 허위 진술의 의도적인 전달으로 정의 됩니다. 비록 그것은 어린이 어른3에 의해 아주 부정적으로 볼 가장 일반적이 고 어린이2, 전시 하는 속임수의 초기 형태는 자신의 악행을 숨기려고 거짓말. 거짓말의이 유형은 그들의 허물4의 결과에서 그들을 보호 하 여는 화자의 관심을 제공 하지만 그것은 신뢰를 위반 contravening 정보 평등5가정으로 통신의 규칙을 휴식. 종종 반 사회적 행동의 일종으로 간주, 거짓말은 중요 한 사회적 기술6, 그리고 그들의 자신의 보전을 보장 하기 위해 복잡 한 사회적 상황에 어린이 유연성을 반영 하는 그것의 출현. 따라서, 실험실 환경에서 어린이 자연 스러운 거짓말을 말하고 행동 참여 뿐만 아니라 어린이 거짓말-이야기의 깊이, 자체 사회적 행동으로 개발 조사 연구를 가능 하 게 하지만 또한는 인지에 대 한 조사 그리고 사회는 어린 시절 동안 거짓말을 말하고 행동의 상관.
아 이들의 거짓말을 말하고 행동 오랜 시간7에 대 한 연구 관심을 받고 있다, 하지만 자발적인 거짓말-이야기에 대해 상당한 진행만 가능 하 게 했다 최근 수십 년간 혁신적인 실험 절차의 개발 그는 아이 들1,4,,89,,1011자연스럽 게 거짓말을 하 라는 상황을 만듭니다. 이전 연구는 특정 사실12, 어떤 거짓말을 말하고의 은밀한 특성을 반영 하지 않습니다에 대 한 "거짓말"을 어린이 물었다. 거짓말-이야기는 거짓 동작 수신기 거짓말쟁이 대 한 그 또는 그녀; 오해 하고있다 알고 있어야 하지 그리고 수신기 한다 그들을 성공에 대 한 거짓말을 감지 수 없습니다. 따라서 요청 사실에 대해 "거짓말"을 어린이 어린이 자연 거짓말을 말하고 시나리오에서 비정상적인 위조 상황을 만듭니다. 비슷한 도전 또한 거짓말을 말하고13만 관찰자에 의해 판명 했다 "거짓말" 점령의 관측 연구 이전에 존재 했다.
시어스, 라우, 그리고 방송14, 그리고 그 후 루이스 그 외 여러분 에 의해 개척 8, 원래 유혹 저항 패러다임은 어린이 자연 거짓말을 말하고 행동의 생태학적으로 유효한 탐험에 대 한 메서드를 제공합니다. 이 패러다임에서는 어린이 받는다는 범죄를 저지를 기회 등 매력적인 장난감 방에 혼자 남아 고 픽 또는 그것으로 재생 하지 지시. 작업의 집행 기능에 큰 수요, 때문에 어린 아이 픽 하거나 장난감으로 재생 하는 유혹을 저항 하 어렵습니다. 결과적으로, 여부 그들은 살짝 하거나 장난감으로 재생 요청을 받고 때 범법는 자녀 있는 기회가 저절로 거짓말을 있습니다. 따라서, 패러다임 거짓말을 그들을 지시 하는 대신 아 이들의 자연 스러운 거짓말을 유도 하는 상황을 만듭니다. 더 중요 한 것은, 그것은 일반적으로 비행14를 은폐 하고자 가장 일반적인 아이 들 거짓말의 특성을 흉내낸다. 패러다임은 Polak 및 해리스9, 그들은 아이 들 어린이 장난감을 만지지 지시 했다 금지 조건으로 장난감을 노는 허용 되었다 허용 상태를 비교 하 여 추가 수정 했습니다. 두 가지 조건에 아 이들의 반응 사이의 대조 어린이 그들이 무슨 짓을 했는지 잊어 하는 것 보다는 거짓말을 실제 의도 했다는 사실을 강조 했다.
수정 된 유혹 저항 패러다임의 가장 인용된 버전 추측 게임1,,1015로 시작합니다. 어린이는 장난감에서 직면 하는 동안 그것은 소리에 의해 장난감의 신원을 추측 하 지시는. 후 그들은 처음 두 실험 제대로, 그들은 남아 있을 것 이라고 혼자에 그들은 기회를 마지막 하나를 추측 하기 전에 방. 그들은 슬쩍 돌아서 하지 지시는. 소리는 장난감 만드는 장난감의 정체성을 일치 하는 처음 두 재판과는 달리 최종 장난감 만드는 id에 관련 된 소리, 따라서 장난감 듣기 통해 단순히 무엇 추측 가능성이 크다. 실험의 시 반환, 아이 물었다 장난감은, 여부 그녀가 살짝 있다. 후속 질문 어린이 전략적 거짓말-말하는 그들의 범죄1,,910,16은폐를 찾아보기 것 이다. 전략적 거짓말-이야기는 거짓말-텔러 거짓말 받는 고려 사항으로 알고 걸립니다 misdeeds4를 은폐 하기 위해 허위 진술 이전 거짓말으로 일관 하 게. 이 경우에, 거짓 죄를 거부 하는 사람들 것 이다 그들이 어떻게 그들은 그럴듯한 설명을 노출 되는 것을 피하기 위해 그들의 초기 거짓 거부와 일치를 제공할 수 있는지 여부를 테스트 하는 관음 증 없이 장난감의 정체성을 설명 하 게 됩니다. 패러다임의이 버전을 사용 하는 연구 유치원 아이 들 거의 거짓말을 그럴 듯 하 게 전략적 범죄1,9의 그들의 거짓 거부와 일치 수 있었다 제안 했다.
자연과 진짜 거짓말 자연 사회 교환에서 그 유사한 등록, 뿐만 아니라 유혹 저항 패러다임 추가 수정 입 대 초기의 커버에 범죄의 물리적 증거와 함께 아이 들을 직면 하 거짓말입니다. 추가의 수정된 된 버전 유혹 저항 패러다임 에반스, 쑤와 리4 어린이 전략적 거짓말을 말하고 행동 물리적 증거의 존재를 검사에 의해 개발 되었다. 다른 의미 누설 제어, 간에 일관성을 유지 하는 능력, 거짓말-텔러 거짓말과 거짓말 받는 사람에 게,이 경우 구두 뿐만 아니라 사용할 수 있는 증거 간의 일관성을 유지 하기 위해 필요한 전략적 거짓말-이야기 증거, 뿐만 아니라 물리적 증거입니다. 이 버전에서는, 어린이 3 시간 동안 거꾸로 컵에 숨겨진 장난감의 id를 추측 하 게 됩니다. 실험 "정확 하 게 맞춰" 처음 두 실험에서 모든 어린이 위해 단서를 줄 것 이다. 그 후, 아이 하지 지시 슬쩍 최종 예 심에서 컵 아래는 실험 잠시 방에서 나는 하는 동안. 그들은 범법 하 고 픽, 컵에 숨겨진 콘텐츠 것 유출 하 고 정리 하는 어린이 위한 하드는 물리적 증거를 두고. 어린이 다음 그들은 관음 증을 거부 하는 경우 물리적 증거를 설명 하 게 됩니다. 이 버전의 장점은 이전 프로토콜 거짓말4의 결과로 다른 사람의 신념에 변경 내용 추적에 의해 부과 된 인지 수요를 줄이는 것입니다. 대신, 범죄의 물리적 증거의 존재 이전 동작의 신호로 작동 하 고 어린이 거짓말과 직접 대조 합니다. 방식으로 아이 들만 하는 그럴듯한 설명을 하 게 하는 그들의 의도 가짜: 유출 의도적인 행위의 결과 대신 사고 였다. 이것은 특히 중요 한 주어진 의도의 정신 상태는 이전에 다른 사람들의 신념17보다 개발 이해. 경험적 연구 프로토콜의이 버전을 사용 하 여 젊은 이들이 수 전략은 그들의 범죄의 물리적 증거와 일치 하 여 4-또는 5 년의 나이4에 게 보여줍니다.
이 문서는 유혹 저항 패러다임 세련 된 절차와 자료 세부 사항에서 최근에 출판 된 연구18 에 사용의 수정된 된 버전을 소개 합니다. 프로토콜은 2-8 세 어린이 자연 스러운 거짓말을 말하고 행동을 도출 하는 데 적합 합니다. 권장된 연령 범위 어린이 그들의 정신 상태 이해 개발이이 기간 동안에 행동을 말하고 거짓말의 출현을 기반으로 합니다. 젊은 2 세 거짓말으로 거짓말의 세련의 수준으로 어린이와 어린이 잘못 된 신념을 이해 하는1,16틀림 없이 연결 됩니다. 어린이 첫 번째 순서 잘못 된 신념을 작업 사이 3-5-년의 나이19를 통과 하 고 두 번째 순서 잘못 된 신념을 작업 주위를 통과 나이20의 7 및 8 년. 도입된 프로토콜 아동 사회 이해 및 사회적 행동에 관련 된 발달 심리학 연구의 분야에서 잠재적으로 사용 될 수 있습니다.

수정 된 유혹 저항 작업: 어린이 전략적 거짓말 말하는 유도 패러다임

The Modified Temptation Resistance Task: A Paradigm to Elicit Children's Strategic Lie-telling

유혹 저항 패러다임에 대 한 프로토콜 2-8 세 어린이 전략적 거짓말을 말하고 행동을 유도 하도록 설계 되었습니다. 범죄의 보상 저항, 유혹 수 어린이 자연 스러운 거짓말을 말하고 행동 범법으로 인해 돌이킬 수 없는 증거의 존재를 관찰할 수 있도록 하기 위한 했다. 숨겨진된 캠코더로 녹화 된 비디오를 단방향 거울 뒤에 발달 심리학 실험실에서 실시, 프로토콜 아이 컵 거꾸로 아래 숨겨진된 개체의 id를 추측 하기 3 개의 시험을 주어진 다 추측 게임 시작 합니다. 실험 아이 "정확 하 게 맞춰" 그들 다는 것을 확인 하는 처음 두 재판에 힌트를 제공 합니다. 최종 재판의 시작 부분에는 실험 잠시 방에서 고 슬쩍 컵 아래에 없는 아이 묻습니다. 유혹과 peeks 아이 저항할 수 없습니다, 경우 이전 컵에 가득 작은 입자는 홈된 화면에 피해 라. 실험의 시 반환, 아이 물었다 그 살짝 있다. 거부 된 경우 그 물리적 증거의 존재에 반하는 범죄, 그 이유를 설명할 입자 테이블에 질문입니다. 3 응답 초기 범죄, 진실-말하고 또는 거짓말을 말하고 경우 아이가 살짝, 행동과 물리적 증거의 전략적 거짓말을 말하고 행동을 포함 하 여 프로시저에서 관찰 될 수 있었다.

위의 방법은 왕 외. 로 구현 된 18. 참가자 들은 홍콩에서 지역 유치원에서 93 일반적으로 개발 어린이 (47 소년, 나이 39.24 81.48 개월 범위, (M) 나이 의미 59.76 개월, 표준 편차 (SD) = = 9.84 개월). 참가자는 60 개월의 나이 구분을 사용 하 여 두 그룹으로 분할 되었다. 젊은 그룹 46 어린이 미만 5 년 (22 소년;으로 구성 되었다 M = 51.60 개월, SD = 6.12 개월), 및 이전 그룹 보다 5 년 (25 소년; 47 어린이의 구성 되었다 M = 67.7 개월, SD = 4.90 개월).
2 훈련 된 코더 모든 아 이들의 거짓말과 설명의 코딩. 거짓말을 말하고 행동에 대 한 상호 평가자 계약 했다 1.00, 그리고 거짓말의 수준에 대 한 그 0.87...

유혹 저항 패러다임에 대 한 프로토콜 2-8 세 어린이 전략적 거짓말을 말하고 행동을 유도 하도록 설계 되었습니다. 범죄의 보상 저항, 유혹 수 어린이 자연 스러운 거짓말을 말하고 행동 범법으로 인해 돌이킬 수 없는 증거의 존재를 관찰할 수 있도록 하기 위한 했다.

The protocol for the temptation resistance paradigm was designed to elicit 2- to 8-year-old children's strategic lie-telling behaviors. The reward of ...

이 절차의 전반적인 목표는 의도적으로 설계된 실험실 환경에서 어린이의 자연주의적 거짓말 행동을 이끌어내는 것입니다. 이 방법은 아동의 거짓말 행동의 출현 또는 거짓말과 아동의 정신 상태 이해 사이의 관계와 같은 아동의 사회 발달 분야의 주요 질문에 답하는 데 도움이 될 수 있습니다. 이 기술의 가장 큰 장점은 아이들의 자연주의적 거짓말 행동에 대한 생태학적으로 타당한 탐구를 할 수 있다는 것입니다.시작하려면 아이와 부모에게 실험실 환경을 소개하고 아이가 어린이 크기의 테이블에 앉을 수 있도록 합니다. 아이가 시험장에 적응할 때까지 기다린 후, 아이에게 세 가지 매력적인 선물을 주고 가장 마음에 드는 선물을 선택하도록 지시합니다. 그런 다음 선택한 선물이 다음 추측 게임의 세 라운드에서 이겼을 때 받는 상품이라고 어린이에게 알려줍니다.부모에게 자녀에게 작별 인사를 하도록 지시하십시오. 그런 다음 부모가 옆방에 있는 조교와 함께 단방향 거울 뒤에서 테스트 세션을 관찰할 수 있도록 합니다. 추측 게임을 하기 전에 홈이 있는 접시 위의 불투명한 거꾸로 된 컵에 두 개의 숨겨진 물건을 놓습니다.그런 다음 세 번째 컵에 쌀을 채우고 홈이 있는 다른 접시에 거꾸로 놓습니다. 다음으로, 아이에게 추측 게임을 하게 합니다. 첫 번째 컵을 아이에게 보여주고 컵 아래에 숨겨진 물건이 있다고 알려줍니다.그런 다음 아이가 숨겨진 물건의 정체를 추측하는 데 도움이 되는 단서를 제공합니다. 아이가 첫 번째 물체를 올바르게 식별하면 축하하고 두 번째 숨겨진 물건으로 추측 게임을 반복합니다. 두 번째 라운드가 끝나면 숨겨진 쌀이 들어있는 컵과 아이가 선택한 상품을 아이에게 선물합니다.그런 다음 아이에게 컵 아래에 숨겨진 물건의 정체를 정확하게 추측한 경우에만 상을 받을 수 있다고 알려줍니다. 바로 이 순간에 비서가 문을 두드리게 하십시오. 방에서 나가기 전에 아이에게 숨겨진 물건을 엿보기 위해 컵을 들어 올리지 않도록 지시하십시오.일방통행 거울 뒤에 서서 아이의 행동을 관찰하십시오. 아이가 컵을 들어 올려 물체의 정점에 도달하면 쌀이 홈이 있는 접시에 쏟아집니다. 그런 다음 아이가 엿보기 시작한 지 1분 후에 방으로 돌아와 아이에게 물건을 엿보기 위해 컵을 들었는지 물어보십시오.아이가 아니라고 대답할 때, 범법의 물리적 증거에도 불구하고 엎질러진 쌀을 보고 왜 이 쌀은 컵 밖에 있습니까? 다시 한 번, 아이에게 컵을 들어 올려 물건을 엿보고

the-modified-temptation-resistance-task-paradigm-to-elicit-children-s

Research

연구

JoVE Journal

Behavior

행동

여기서는 수명 전반에 걸쳐 위협 탐지를 연구하는 데 사용할 수 있는 터치 스크린 시각적 검색 패러다임에 대해 설명합니다. 이 패러다임은 이미 다양한 연구에서 사용되어 어린이와 성인 모두 뱀, 거미, 화난 얼굴과 같은 위협적인 자극을 위협적이지 않은 자극보다 더 빨리 감지한다는 것을 보여주었습니다.

어린이와 성인의 위협에 대한 주의력 편견을 측정

현재의 방법론은 아이들의 참 증언과 거짓 증언의 진실성, 길이 및 질을 측정하기 위한 생태학적으로 관련된 접근 방식을 제공하도록 설계되었습니다. 향후 연구에 대한 현재 방법론의 의미와 아동을 인터뷰하는 전문가에 대해서도 논의할 것입니다.

범죄에 대한 거짓 보고서를 제공하는 아동의 능력의 실험 분석

여기, 우리는 테리어 사회적 스트레스 테스트 (TSST)의 수정 된 버전을 사용하여 취약한 청소년 멕시코계 미국인 샘플에서 코티솔 반응을 유발 한 프로토콜을 제시합니다. 타액 샘플은 TSST 발병 초기, 15, 30, 45 분에 수집되었다. 미래의 연구는 취약한 청소년들과 함께이 수정 된 TSST를 이용할 수 있습니다.

취약한 멕시코 계 미국인 청소년을위한 수정 된 트리어 사회 스트레스 테스트

실험적인 패러다임 자체 어린 아이 (4-6-올해-옛날) 거리의 효과 측정 하기 위해 만들어졌습니다. 배제 하 고 자기 개인 덜 자기 중심적 관점을 채택 하는 프로세스입니다. 이 패러다임은 어린이 자율 규제에 배제 하 고 자체의 효과 검사 사용 되었습니다.

어린 아이에서 배제 하 고 자체의 효과 측정 하기 위한 실험 패러다임

우리는 객관적인 측정이 널리 채택 고무 손 착각 패러다임에 종사 할 수있는 방법을 보여줍니다. 이 측정은 잘 확립 crossmodal 일치 성은 작업을 수정하여 얻을 수 있습니다. 이 작업은 고무 손 착각에서와 같이 신체 표현의 변조에 중요한 감각적 프로세스를 조사 할 수 있습니다.

고무 손 환상 패러다임에서 목표 행동 측정을 확보하는 수단으로 Crossmodal 일치 성은 작업

이 프로토콜은 관심과 설치류에서 충동 제어를 연구하는 데 사용되는 조작 적 기초 작업입니다 오 - 선택 직렬 반응 시간의 작업을 설명합니다. 표준 작업의 변형되어 테스트 일 과제는, 작업의 유연성을 증가시키고보다 완전 동작을 특성화하기 위해 다른 조작과 결합 될 수있다.

5 - 직렬 선택 반응 시간 과제 : 설치류에 대한주의의 작업 및 전류 제어

놀람 반사의 강화는 위협 확률 과제에서 낮은(불확실한) 확률의 전기 충격 위협 동안 안륜근의 근전도 검사를 통해 측정됩니다. 이는 정신병리학, 약물 사용/남용 및 광범위한 정서적 과학에 대한 연구를 위해 뚜렷한 부정적인 감정 상태(두려움/불안)에 대한 객관적인 측정을 제공합니다.

위협 확률 작업을 사용하면 불확실하고 특정 위협하는 동안 불안과 공포를 평가하는

여기에서 우리는 Deese, Roediger과 맥 더못 (DRM) 작업, 실험실에서 거짓 기억을 연구하는 도구를 제시한다. 주제는 의미 관련 단어 (예를 들어, 간호사, 환자, 등.)의 목록을 공부하고, 나중에 거짓 단어 목록의 요지, 또는 테마를 나타내는 배우지 않은 단어 (의사)를 기억한다.

Deese-Roediger - 맥 더못 (DRM) 작업 : 간단한인지 패러다임은 실험실에서 거짓 기억을 조사하기

이 프로토콜은 작업 중단 및 재개 패러다임을 사용하여인지 적 목표 (예를 들어, 추상적 사고의 목표)의 활성화 및 추적을 테스트하기 위해 설계되었습니다. 프로토콜은 산만 절차는 중단 기간 동안 목표 추구를 방지 자동으로 한 번 활성화 추구하는인지 적 목표에 적합합니다.

작업 중단과 추상 생각 목표의 테스트 활성화 및 추적에 대한 재개의 패러다임

이 프로토콜 재발의 모델로 단련 장소 특혜 (CPP)를 설명합니다. 이 절차 갈망으로 마약 관련 환경 단서의 영향을 고려 하는 실험실 동물에서 재발의 측정을 허용 하 고 기권 중독자에 재발은 현재 약물 남용 치료 프로그램의 초점 이다.

바른된 장소 기본 패러다임을 사용 하 여 마우스에 마약 추구의 복직

학습하세요 어린이 전략적 거짓말 행동을 유혹 저항 패러다임으로 유도하는 방법을. 2~8세 아동의 사회적 인지 발달과 정직성 이해에 관한 생태학적 타당한 연구 데이터를 제공합니다.

수정 된 유혹 저항 작업: 어린이 전략적 거짓말 말하는 유도 패러다임

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