수학의 인지 및 기본 기술 평가를위한 멀티미디어 배터리 (BM-PROMA)

수학을 배우는 것은 일상 생활에 매우 중요합니다. 수학에 대한 이해가 좋지 면 학생들이 다른 많은 과목에서 어려움을 겪을 수 있습니다. 그러나 또한, 그들은 경력 옵션에 대해 생각하게 될 때 그들의 추가 연구 옵션뿐만 아니라 고용성을 제한 할 수 있습니다.

불행히도, 학교 의 처음부터 심각한 장애를 보이고 평생 지속되는 어린이 그룹이 있습니다. 이 그룹은 수학 학습 장애가있는 어린이, MLD로 알려져 있습니다. MLD를 가진 아이들은 필요한 교육 지원을 받기 위하여 가능한 한 빨리 진단되어야 합니다.

그러나 MLD를 강조하는 다중 도메인 일반 기술과 도메인별 기술로 인해 MLD를 진단하는 것은 어렵습니다. 최적으로 진단할 수 있는 두 가지 도메인 기술이 모두 포함된 도구는 거의 없습니다. 특히, 스페인어를 구사하는 아이들을위한 이러한 특성을 가진 도구가 없습니다.

우리는 완전한 인지 프로필을 고려하여 MLD를 가진 아이들을 진단할 수 있는 전산화된 시험을 제공하기 위하여, 수학, BM-PROMA에서 인지 및 기본적인 기술의 평가를 위한 멀티미디어 배터리를 디자인했습니다. BM-PROMA에는 도메인별 및 도메인 일반 기술을 모두 평가하는 작업이 포함됩니다. 8개의 태스크는 도메인 별 기술을 평가합니다.

누락된 숫자, 두 자리 숫자 비교, 읽기 번호, 장소 값, 숫자 라인 0 ~ 100 및 0 ~ 1, 000, 산술 팩트 검색 및 산술 원칙. 또한 네 가지 작업은 도메인 일반 기술과 관련이 있습니다. 카운트 범위, 빠른 자동화 된 명명, 문자, visuospatial 작업 메모리 및 전화 삭제.

이러한 작업은 다음과 같이 표시됩니다. 번호가 누락되었습니다. 이 게임에서, 당신은 큰 소리로 누락 된 번호의 이름을 말할 수 있습니다.

2, 4, 6, 8, 10. 따라서 누락된 번호는 10입니다. 지금, 혼자서 그것을 시도하십시오. 10.

두 자리 숫자 비교. 이 게임에서,이 두 숫자를주의 깊게 살펴보십시오. 가장 큰 숫자를 선택해야 합니다.

이렇게하려면 두 숫자를 비교하고 가장 큰 숫자의 이름을 큰 소리로 말해야합니다. 이 두 숫자를 보세요. 37은 21보다 크므로 37이라고 말할 것입니다.

잘못되지 않고 가능한 한 빨리 작업을 완료하려고합니다. 지금, 자신에 그것을 시도.37. 숫자 읽기.

이 게임에서는 화면에 나타나는 숫자를 큰 소리로 이름을 지정해야 합니다. 이 숫자를 보세요. 화면의 숫자 이름이기 때문에 여기에서 12라고 말해야 합니다.

잘못되지 않고 가능한 한 빨리 작업을 완료하려고합니다. 지금, 자신에 그것을 시도.12. 값을 배치합니다.

이 게임에서, 우리는 숫자와 네 개의 사진을 가지고있다. 숫자를 올바르게 나타내는 그림을 클릭해야 합니다. 막대가 10과 같고 사각형이 5 단위와 같기 때문에 첫 번째 를 선택합니다.

지금, 혼자서 그것을 시도하십시오. 번호 줄, 0 ~ 100 및 0 ~ 1, 000. 이 게임에서, 당신은 당신이 가는 생각 번호를 넣어해야합니다.

이 줄을 보세요. 0에서 시작하여 100으로 끝납니다. 당신은 여기에 번호 50을 넣어해야합니다.

이렇게 하려면 숫자 아래의 빨간색 선을 누르고 올바른 장소로 드래그해야 합니다. 내가 여기에 번호를 떨어 뜨린 이유를 알고 계십니까? 50은 반 100이기 때문에 중간에 있습니다.

지금, 혼자서 그것을하려고합니다. 산술 사실 검색. 이 게임에서, 당신은 당신의 머리에 계산을 해결해야합니다.

첫 번째 대답은 세 가지입니다. 조용히 작업을 해결하고, 큰 소리로 대답을 말해. 잘못되지 않고 가능한 한 빨리 작업을 해결하려고합니다.

지금, 혼자서 그것을 시도하십시오. 3. 산술 원리. 이 게임에서, 당신은 두 번째 작업의 결과를 큰 소리로 말해야합니다.

두 계산을 주의 깊게 살펴보십시오. 첫 번째 는 이미 해결되었지만 두 번째 는 여전히 해결해야합니다. 5 5 10, 다음 5 6 11.

내가 시작하라고 말할 때, 침묵속에서 작업을 해결한 다음 큰 소리로 대답을 말한다. 잘못되지 않고 가능한 한 빨리 작업을 해결하려고합니다. 지금, 자신에 그것을 시도.11.

카운트 범위. 이 게임에서, 우리는 몇 가지 카드가 있습니다. 각 카드에는 파란색과 노란색 점이 있습니다.

각 카드의 노란색 점 수를 계산하고 기억해야 합니다. 첫째, 첫 번째 카드에 노란색 점이 몇 개 있는지 계산할 것입니다. 카드에는 두 개의 노란색 점이 있습니다.

그런 다음 두 번째 카드의 모든 노란색 점을 계산합니다. 카드에는 8개의 노란색 점이 있습니다. 이제 첫 번째 카드에 노란색 점이 두 개와 두 번째 카드에 8 개의 노란색 점이 있었기 때문에 숫자 2개와 8 개를 큰 소리로 말해야합니다.

지금, 혼자서 그것을 시도하십시오. 2.8. 2, 8. 빠른 자동화 된 명명, 문자.

이 게임에서는 화면에 나타나는 문자의 이름을 지정해야 합니다. 반복되는 경우는 중요하지 않습니다. 그래서 우리는 A, C, V, N, A, N, C, C, V, V.를 말할 수 있습니다 왼쪽에서 오른쪽으로 그리고 위에서 아래로 가능한 한 빨리 문자의 이름을 하려고합니다.

지금, 혼자서 그것을 시도하십시오. A, C, V, C, A, N, V.C, V, V. V.Visuospatial 작업 메모리. 이 게임에서, 당신은 사각형의 일부가 점등 것을 볼 수 있습니다.

어떤 사각형이 켜지고 순서가 그렇게 했는지 기억해야 합니다. 그런 다음 시퀀스를 반복하려면 사각형을 동일한 순서로 눌러야 합니다. 지금, 주의 깊게보고 같은 순서로 사각형을 누릅니다.

전화 삭제. 이 게임에서, 당신은 각 단어의 첫 번째 사운드를 제거해야합니다. 당신이 단어 타드를 듣고 있다면, 당신은 소리를 제거해야합니다, tuh.

그래서 당신은 arde 말할 것이다. 지금, 혼자서 그것을 시도하십시오. Late.Ate. 결과는 각 등급의 대부분의 측정값에 대해 0.7 이상의 알파를 표시하여 대부분의 작업에 대한 우수한 내부 일관성을 시사합니다.

적합 지수는 성적 에 걸쳐 불변이었다 데이터에 대해 제안 된 5 인자 모델의 적절한 적합을 제안했다. 수신기 운영 특성 분석의 결과는 유망한 결과, APC가 0.72에서 0.92까지 등급의 거의 모든 요인에 걸쳐 있음을 보여 주며 우수한 차별을 허용한다는 것을 나타냅니다. BM-PROMA는 MLD를 가진 초등학교 아이들을 진단하기 위하여 다차원 프로토콜을 통합하고 스페인어를 구사하는 아이들을 위해 표준화된 첫번째 공구를 통합하는 몇몇 전산화 공구 의 한개입니다.

여기서 BM-PROMA는 검증이 잘 되고 신뢰할 수 있는 기기라는 것이 입증되었습니다. 그 사용은 진단뿐만 아니라 개별 교육 계획에 대한 뿐만 아니라 관련이있는 아이의 완전한 인지 프로필을 제공합니다. 마지막으로 멀티미디어 컨텍스트는 어린이에게 매우 동기부여가 되며 동시에 평가 절차를 더 쉽게 만듭니다.