Taalontwikkeling II: Nativistisch perspectief

Chomsky stelde het nativistische perspectief op taalontwikkeling voor, waarbij de nadruk ligt op de actieve rol van de leerling.

Hij betoogde dat woordcombinaties te talrijk en te complex zijn om uitsluitend via imitatie en bekrachtiging te worden aangeleerd.

Kinderen creëren vaak nieuwe, correcte zinnen die ze nog nooit hebben gehoord, wat aantoont dat imitatie alleen de taalverwerving niet kan verklaren.

Chomsky suggereerde dat het menselijk brein van nature is voorbereid om taal te verwerven, en dat baby's spraak net zo natuurlijk ontwikkelen als dat ze leren lopen.

Volgens hem worden kinderen geboren met een taalleer-mechanisme dat het taalverwervingsapparaat wordt genoemd.

Dit mechanisme programmeert de hersenen om de taal die kinderen horen te analyseren en de regels daarvan, zoals het grammaticaal gebruik, te achterhalen.

Nativisten beschouwen het vroege vermogen van baby's om fonemen te differentiëren als bewijs van een aangeboren bereidheid om spraak te verwerken.

Ze suggereren daarnaast dat bijna alle kinderen hun moedertaal beheersen zonder formele instructie.