Eerste woorden tijdens de zuigelingen- en peutertijd II

Vroege taalontwikkeling begint met de receptieve woordenschat—de woorden die worden begrepen voordat men begint met spreken.

Tegen de leeftijd van 18 maanden begrijpen kinderen ongeveer 150 woorden en kunnen ze er rond de 50 uitspreken.

Kinderen met een grotere woordenschat en kortere reactietijden kunnen woorden vaak herkennen aan hun beginklanken.

Wanneer ze bijvoorbeeld "daw," horen, kunnen ze naar een afbeelding van een hond wijzen.

Vervolgens groeit de expressieve woordenschat, oftewel de woorden die peuters kunnen zeggen, geleidelijk naarmate zij nieuwe woorden leren.

Tegen de leeftijd van 16 tot 24 maanden vindt een "naamexplosie" plaats, waarbij de woordenschat snel toeneemt van ongeveer 50 woorden naar enkele honderden.

Deze groei van de woordenschat weerspiegelt een snellere en nauwkeurigere woordherkenning tijdens het tweede jaar.

Kinderen maken ook gebruik van hun groeiende begrip van syntaxis om de betekenis van woorden af te leiden.

Zelfstandige naamwoorden zijn gemakkelijker te leren omdat het vormen van mentale beelden hiervan eenvoudiger is.

Aan de andere kant zijn werkwoorden moeilijker te leren omdat ze vaak voorbijgaande handelingen vertegenwoordigen en aanhoudende aandacht vereisen.

Zodra kinderen syntaxis begrijpen, kunnen ze zinsstructuren herkennen zoals "ik ben het [werkwoord]en," wat hen helpt om nieuwe werkwoorden te leren.