Principes van de levensloopbenadering van ontwikkeling: Deel 1

Paul B. Baltes identificeerde zeven kernprincipes van de ontwikkeling gedurende de levensloop. Deze les legt de eerste vier principes uit.

Ten eerste is ontwikkeling een levenslang proces, waarbij eerdere ervaringen elke fase opbouwen en latere fasen vormgeven.

Kinderen die in hun vroege jaren meer woorden horen, hebben bijvoorbeeld de neiging om een sterkere 
woordenschat en betere leesvaardigheden op school te ontwikkelen.

Ten tweede is ontwikkeling multidimensionaal en omvat het de interactie van biologische, 
psychologische en sociale factoren.

Bijvoorbeeld kunnen de biologische veranderingen die optreden tijdens de puberteit hormonale verschuivingen teweegbrengen die de stemming beïnvloeden, een psychologische factor, en peerrelaties veranderen, wat een sociale factor is.

Ten derde is de ontwikkeling multidirectioneel, waarbij individuen vooruitgang kunnen boeken op sommige gebieden terwijl ze 
op andere gebieden achteruitgaan.

Tieners krijgen bijvoorbeeld vaak meer fysieke kracht, maar kunnen het moeilijker vinden om nieuwe 
talen te leren.

Ten vierde verschuiven de relatieve invloeden van biologie en cultuur gedurende de levensloop.

Wanneer ouderen bijvoorbeeld kampen met een verminderd gezichtsvermogen of gehoor, kan leeftijdsvriendelijke technologie, zoals spraak-naar-tekst-applicaties, helpen om de zelfstandigheid en functionaliteit te behouden.