Tweetalige taalcontrole onderzoeken met behulp van de Stroop-taak

Summary

Deze tweetalige Stroop taak maakt gebruik van Congruent, Incongruent, en Neutrale stimuli gepresenteerd in blokken in de eerste taal (L1) alleen, de tweede taal (L2) alleen, en een combinatie van L1 en L2. Deze taak maakt het mogelijk om zowel L1 als L2 te onderzoeken naar taalverwerking en cognitieve controle.

Abstract

De Stroop taak in zijn vele variaties is gebruikt op gebieden zoals psychologie, taalkunde, en neurowetenschappen om vragen betreffende de automatisme van lezing, taalverwerking, en cognitieve controle, onder anderen te onderzoeken. Wanneer we kijken naar tweetalige individuen, kan deze taak worden gebruikt om maatregelen van taalinterferentie en controle te verkrijgen in zowel de eerste taal van een tweetalige (L1) als tweede taal (L2), evenals voor het testen van de tweetalige voordeelhypothese. De Stroop-taak stelt deelnemers kleurtermen voor die zijn geschreven in congruente kleuren (bijvoorbeeld het woord ROOD geschreven in rood lettertype), incongruente kleuren (bijvoorbeeld het woord ROOD geschreven in groen lettertype), naast niet-gekleurde termen voor controle (bijvoorbeeld het woord TREE dat in een kleur), en gebruikt de reactietijden van de verschillende omstandigheden om de mate van interferentie en facilitering te beoordelen. In de geheime versie van de stroop tweetalige taak (d.w.z. de deelnemers reageren door op een knop te drukken in plaats van hardop te benoemen), worden stimuli in de L1 en de L2 meestal in afzonderlijke blokken gepresenteerd. Hoewel dit zorgt voor een eenvoudige, maar effectieve beoordeling van de verwerking en cognitieve controle in elke taal, slaagt het er niet in om eventuele verschillen in verwerking en controle binnen tweetalige jongvolwassen groepen vast te leggen. De huidige taak combineert single-language blokken met een nieuw gemengd taalblok om de moeilijkheidsgraad van de taak te verhogen, waardoor het geschikt is voor het testen van cognitieve controle bij jonge volwassenen. Representatieve resultaten die verschillen laten zien tussen prestaties in de single-language versus mixed-language blokken worden gepresenteerd en de voordelen van een gemengd taalblok worden besproken.

Introduction

De Stroop taak, vernoemd naar de maker John Ridley Stroop, heeft genoten van meer dan 80 jaar van populariteit in de literatuur¹. Deze eenvoudige taak is gebruikt in honderden studies, met verschillende varianten gemaakt om diverse populaties en onderzoeksvragen te onderzoeken op gebieden zoals psychologie, taalkunde en neurowetenschappen. In het bijzonder heeft het onderzoekers in staat gesteld om taalprocessen te onderzoeken, zoals de automatisme van geschreven woordlezen^2,evenals bijbehorende cognitieve controleprocessen. Deze laatste worden ook wel "uitvoerende controle" genoemd, en omvatten een reeks processen die, ....

Protocol

Alle methoden en procedures hier beschreven zijn goedgekeurd door de Universiteit van Ottawa Research Ethics Board.

Figuur 1: Stroop taak monster stimuli. De kleur- en niet-kleurtermen en de achtergrondkleur die in het huidige experiment wordt gebruikt, worden weergegeven. Voor Incongruente en Neutrale stimuli worden voorbeeldkleur-woordstimuli getoond. In het experiment kan elk woord in een van de zes kleuren.

Results

Een voordeel van het opnemen van zowel single-language blokken als een gemengde taal blokken is dat het mogelijk is om de verwachte resultaten (facilitering en remming effecten) in elk van de talen van de deelnemers te bevestigen. Vervolgens zullen de bevindingen uit het gemengde taalblok kunnen worden geïnterpreteerd. De resultaten hieronder zijn afkomstig uit een studie die Engels-Franse tweetaligen onderzoekt. Een van onze belangrijkste onderzoeksvragen richt zich op hoe de leeftijd waarop een tweede taal wordt geleer.......

Discussion

Het hier gepresenteerde experimentele ontwerp beschrijft een draai aan de traditionele Stroop-taak. Het belangrijkste doel van deze draai is om een niveau van complexiteit toe te voegen aan de taak die het mogelijk kan maken verschillen te ontstaan tussen groepen die, vanwege hun leeftijd, worden getest op hun top van prestaties. In wezen, om de taak uitdagender te maken om onderscheid te kunnen maken tussen groepen, hebben we een gemengd taalblok toegevoegd aan de traditionele Stroop-taak, die meestal alleen gegevens ve.......

Materials

List of materials used in this article

Name	Company	Catalog Number	Comments
Button box	Cedrus		Button box for response; however, any response pad or the computer keyboard can be used to collect responses.
Desktop computer (Windows OS)	Dell		Computer system for delivering stimuli; however, any computer, including laptops, can be used.
Presentation	Neurobehavioural Systems		Software for presenting behavioural experiments; however, the experiment can be programmed using a variety of experimental software.