$$\rightleftharpoonup{xx}$$
$$\longleftharp{xx}$$,
$$\longrightharp{xx}$$,
Controverses hebben altijd bestaan in onderzoek met betrekking tot leesvaardigheid; over de vraag of gedrukte woorden op een feedforward-manier worden waargenomen op basis van orthografische informatie waarna andere representaties, zoals fonologie en semantiek worden geactiveerd, of dat deze volledig interactief zijn en semantische informatie op hoog niveau van invloed is op vroege verwerking. Een interferentieparadigma werd geïmplementeerd in het gepresenteerde protocol van fonologische en semantische beoordelingstaken die dezelfde vooraf-doelparen gebruikten om de relatieve volgorde van fonologische en semantische activering te verkennen. De hoog- en laagfrequente doelwoorden werden voorafgegaan door drie voorwaarden: semantisch verwant, fonologisch verwant (homofonen) of niet-verwant. De resultaten toonden aan dat de geïnduceerde P200-component van laagfrequente woordparen significant groter was dan hoogfrequente woorden in zowel de semantische als de fonologische taken. Bovendien veroorzaakten zowel de homofonen in de semantische taak als de semantisch verwante paren in de fonologische taak een vermindering van N400 in vergelijking met de controleconditie, woordfrequentie-onafhankelijk. Het is vermeldenswaard dat voor de laagfrequente paren in de fonologische oordeelstaak, de P200 die vrijkwam door de semantisch verwante woordparen significant groter was dan die in de controleconditie. Over het algemeen werden semantische verwerking in fonologische taken en fonologische verwerking in semantische taken gevonden in zowel hoog- als laagfrequente woorden, wat suggereert dat de interactie tussen semantiek en fonologie op een taakonafhankelijke manier kan werken. De specifieke tijd waarop deze interactie plaatsvond, kan echter zijn beïnvloed door de taak en frequentie.