$$\rightleftharpoonup{xx}$$
$$\longleftharp{xx}$$,
$$\longrightharp{xx}$$,
Het doel van het gepresenteerde protocol is om de rol van semantische en pragmatische variabelen in het redeneren te onderzoeken, met behulp van de selectietaak van Wason, bedacht door Peter Wason in de jaren 1960. Dit probleem is ontworpen om te onderzoeken hoe mensen hypothesen testen en conclusies trekken uit als-dan voorwaardelijke uitspraken. Deze auteur wordt beschouwd als de grondlegger van een nieuw tijdperk in de psychologie van het redeneren. In die zin werd het traditionele idee uitgedaagd dat proefpersonen redeneerden door logische processen, en er werd aangetoond dat redeneren inhoudsafhankelijk was. Vanaf de jaren zestig tot nu hebben talrijke onderzoeken aangetoond dat er betere resultaten werden behaald met de initiële thematische taken in vergelijking met het oorspronkelijke abstracte probleem, wat te wijten kan zijn aan andere factoren, zoals het scenario of de taakinstructies. Concreet worden in deze studie drie variabelen gemanipuleerd: type thematische inhoud (toestemming, verplichting, neutraal), framing (inclusief normatieve deontische regels of indicatieve voorwaarden over feitelijke relaties) en scenario (een context werd verstrekt of niet). Er worden resultaten gepresenteerd die de sleutelrol van de thematische inhoud van de regel, het scenario en de deontische framing op de gevolgtrekkingen van proefpersonen laten zien. Om precies te zijn: (1) de hoogste prestatie werd geregistreerd in regels die een toestemming uitdrukten en de slechtste redenering werd waargenomen wanneer er geen verband was tussen antecedent-gevolg van de regel: neutrale inhoud; (2) het redeneren was aanzienlijk beter wanneer het scenario aanwezig was versus wanneer het scenario afwezig was; (3) Er werd een significante interactie tussen scenario en framing geregistreerd: de prestaties waren significant hoger als de taak werd opgenomen in een scenario wanneer deontische framing werd gepresenteerd. Ten slotte heeft dit onderzoek het belang van deontisch redeneren en empirische kennis bij het redeneren met de selectietaak benadrukt. Bijgevolg lijken de verkregen resultaten de dynamische en flexibele aard van het menselijk redeneren te weerspiegelen.