Ethiek in psychologisch onderzoek

1. Definieer ethisch gedrag in onderzoek.

1. Ethiek is een verzameling morele normen en principes die onze beslissingen begeleiden. Ze vertellen ons in wezen wat we zouden moeten doen. Wat de onderzoeker zou kunnen doen, verschilt van wat ze zouden moeten doen.
2. Kosten-Batenanalyse: Om te weten of het onderzoek zou moeten worden uitgevoerd, moet de onderzoeker ervoor zorgen dat de baten opwegen tegen de kosten of risico's van schade.  Dit kan worden bereikt door de voordelen voor de deelnemers te verhogen en/of de kosten te verlagen.

2. Definieer belangrijke variabelen.

1. Maak een operationele definitie (d.w.z., een duidelijke beschrijving van precies wat een onderzoeker bedoelt met een concept) van negatieve feedback.
   1. Voor de doeleinden van dit experiment zou negatieve feedback een aantal verschillende vormen kunnen omvatten, bijv., medische resultaten die aangeven dat de deelnemers een ziekte hebben, een diagnostisch onderzoek dat aangeeft dat ze een laag IQ hebben, hard commentaar op hun uiterlijk, of ernstige kritiek op hun schriftelijke werk.
   2. Door kosten-batenanalyse toe te passen, is ernstige kritiek op schriftelijk werk het minst schadelijke type negatieve feedback dat aan de deelnemers van het experiment kan worden gegeven. Daarom dicteert ethisch gedrag dat dit het type negatieve feedback is dat zou moeten worden gebruikt.
2. Maak een operationele definitie (d.w.z., een duidelijke beschrijving van precies wat een onderzoeker bedoelt met een concept) van agressie.
   1. Voor de doeleinden van dit experiment kan agressie een aantal verschillende gedragingen omvatten, bijv., verbaal agressief zijn tegen de deelnemer, de deelnemer fysiek duwen, een elektrische schok aan de deelnemer toedienen of de deelnemer een vies smakende drank geven.
   2. Door kosten-batenanalyse toe te passen, brengt de slechte drank het minste schade toe aan de deelnemer (en is het iets dat in eerder onderzoek is gebruikt). Daarom dicteert ethisch gedrag dat dit het type agressie is dat zou moeten worden gebruikt. 

3. Het uitvoeren van het onderzoek

1. Voorzie de deelnemers van een geïnformeerde toestemming, een korte beschrijving van het onderzoek, een gevoel voor de procedure, een indicatie van potentiële risico's/baten, het recht om op elk moment terug te trekken, en een manier om hulp te krijgen als ze ongemak ervaren.
2. Vraag de deelnemer om een paragraaf te schrijven die een dag aan het strand beschrijft.
3. Zodra het voltooid is, informeer de deelnemer dat de paragraaf in de volgende ruimte aan een andere onderzoeker (de evaluator) zal worden afgeleverd voor evaluatie die ongeveer 5 minuten zou moeten duren.
4. Eenmaal in de andere kamer, bepaalt de onderzoeker willekeurig welk van de twee typen feedback de deelnemer ontvangt door te gooien met dobbelstenen. Voor een even getal, geef negatieve feedback en voor een oneven getal, geef neutrale feedback.
   1. Voor negatieve feedback, markeer de paragraaf met rode inkt met verschillende negatieve opmerkingen, bijv., "Dit is belachelijk!”; "Bent u zeker dat dit zelfs zinvol is?”; "zeer onhandig geformuleerd”; "te duidelijk!”; "echt????”; "niet erg imaginatief” en "heeft een volledige herschrijving nodig.”
   2. Voor neutrale feedback, geef een ongemarkeerde paragraaf terug aan de deelnemer en leg uit dat de andere onderzoeker te druk was om commentaar te geven. 
5. Geef de paragraaf, met feedback van de evaluator, terug aan de deelnemer.  Laat ze het lezen terwijl deel 2 van het onderzoek wordt voorbereid.
6. Bereid 5 drankjes voor (sterk gezoete water, citroenwater, vlak water, azijn in water en hete saus in water) die een scala aan aangename tot onaangename smaken bieden.
7. Bereid indexkaarten voor met een nummer aan de ene kant en een beschrijving aan de andere kant (1 = suikerwater, 2 = citroenwater, 3 = water, 4 = azijnwater; 5 = hete sauswater).
8. Keer terug naar de deelnemer met de 5 drankjes, met etiketten, op een plateau.
   1. Leg aan de deelnemer uit wat elke drank bevat.
   2. Vraag de deelnemer om een drankje te kiezen voor de vriend van de evaluator, in de andere kamer, om te consumeren.
   3. Noteer het nummer dat bij het gekozen drankje hoort. Dit nummer correleert met de mate van agressie die door de deelnemer wordt getoond.

4. Debrief: Om verdere ethische redenen is het noodzakelijk om de deelnemer zorgvuldig te informeren over de aard van het experiment.

1. “Bedankt voor uw deelname. In dit onderzoek probeerde ik te bepalen of het ontvangen van negatieve feedback over uw paragraaf u zou kunnen doen zondebok spelen, of uw frustratie op de vriend van de evaluator uiten door een meer onaangename drank te selecteren. We geloofden dat negatieve evaluaties zouden leiden tot vergelding jegens de vriend in termen van meer onaangename drankkeuzes. Heeft u vragen?”
2. Leg expliciet uit waarom misleiding noodzakelijk was voor het experiment.
   1. “We willen u vertellen over de misleiding die we in dit onderzoek hebben gebruikt. We gebruikten misleiding omdat het belangrijk is dat we een natuurlijke prestatie krijgen, niet een die de deelnemer verwacht vindt. Als deelnemers de ware reden en hypothese achter het onderzoek zouden kennen, zouden ze op een onnatuurlijk