Een onafhankelijke variabele manipuleren door belichaming

1. Definieer sleutelvariabelen.

1. Maak een operationele definitie (d.w.z., een duidelijke beschrijving van precies wat een onderzoeker bedoelt met een concept) van belichaming, of belichaamde cognitie.
   1. Voor de doeleinden van dit experiment omvat belichaming, of belichaamde cognitie, dat de deelnemer de fysieke sensatie van gewicht op een niet-voor de hand liggende manier direct ervaart, wat onbewust cognities kan beïnvloeden.
2. Maak een operationele definitie (d.w.z., een duidelijke beschrijving van precies wat een onderzoeker bedoelt met een concept) van discipline.
   1. Voor de doeleinden van dit experiment wordt discipline gedefinieerd als de ernst van sancties of straffen die een deelnemer denkt dat een medestudent moet ontvangen na een overtreding van de campusvoorschriften (b.v., minderjarig drinken).

2. Het onderzoek uitvoeren

1. Ontmoet de student/deelnemer buiten de bibliotheek.
2. Geef de deelnemer geïnformeerde toestemming, een korte beschrijving van het onderzoek (het verzamelen van studentenopvattingen over geschikte vormen van discipline voor overtredingen van campusgedrag), een gevoel voor de procedure, een indicatie van potentiële risico's/voordelen, het recht om op elk moment terug te trekken, en een manier om hulp te krijgen als ze ongemak ervaren.
3. Laat de deelnemer de geïnformeerde toestemmingsformulier op het studieboek van de onderzoeker ondertekenen op een manier dat de deelnemer niets anders hoeft vast te houden dan de pen.
4. Vertel de deelnemer dat je hem/haar graag een schriftelijke enquête wilt laten invullen en om de taak gemakkelijker te maken, kan hij/zij deze invullen met behulp van een clipbord.
5. De onderzoeker geeft de deelnemer het clipbord om vast te houden, terwijl de onderzoeker 10 s zoekt naar de juiste enquête in haar tas.
   1. Het zware clipbord heeft een gewicht van ongeveer 5 pond erin/erop bevestigd.
6. De onderzoeker geeft de deelnemer vervolgens de enquête en vraagt de deelnemer deze in te vullen (de deelnemer blijft staan).
7. De enquête vraagt de deelnemer om zijn/haar mening te geven over de geschikte strafmaatregelen voor verschillende overtredingen op de campus, zoals vandalisme, plagiaat of vals spelen bij een examen (Figuur 1).
   
   Figuur 1: Voorbeeld van studentenopinie-enquête die aan deelnemers werd gegeven.

3. Debrief.

1. Aan de deelnemer wordt de aard van het onderzoek verteld.
   1. “Bedankt voor uw deelname. In dit onderzoek probeerde ik te bepalen of de ervaring van gewicht door iets zwaars vast te houden de ernst van discipline zou beïnvloeden. Er waren twee groepen in het onderzoek, de ene groep hield een zwaar clipbord vast, de andere groep hield een standaard clipbord vast. We veronderstelden dat degenen in de zwaar clipbord-conditie strenger zouden zijn in hun discipline door hardere straffen te geven.”
   2. “We konden u niet van tevoren over onze hypothesen vertellen omdat dit proces (wat psychologen belichaamde cognitie noemen) een onbewust proces is dat buiten uw bewustzijn plaatsvindt. Vanwege de aard van de misleiding is het heel natuurlijk dat deelnemers niet beseffen dat ze werden misleid.”

4. Ga twee keer door met de procedure "Het onderzoek uitvoeren", met twee verschillende deelnemers (één per conditie). Een keer voor een persoon die de enquête invult met een zwaar clipbord, en een keer voor een persoon die deze invult met een standaard clipbord. Het idee is dat we één deelnemer per conditie benadrukken, maar dat bij het uitvoeren van een echte versie van het onderzoek er 61 per conditie zouden zijn.