Het bepalen van de bodem overdraagbare worminfecties Status en fysieke fitheid van de schoolgaande kinderen

Het doel van de volgende methodologieën is om pogingen tot het beoordelen van de status van via de bodem overgedragen helmintheninfecties te faciliteren en te standaardiseren, en om vast te stellen of dergelijke infecties een effect hebben op de fysieke conditie van schoolkinderen. Dit wordt bereikt door gebruik te maken van de Cato Katz-techniek om infecties met veelvoorkomende via de bodem overgedragen helminthen te diagnosticeren, namelijk Ascaris Lumoid TUS Tria, en de haakwormen CLIs stoma Duo Denali en NTO ERUs. Als tweede stap wordt de Erman-techniek uitgevoerd, wat de meest gebruikte methode is voor de diagnose van Strully Stir Corrales.

Vervolgens wordt de 20 meter shuttle run test uitgevoerd om de fysieke conditie van de kinderen te beoordelen. Er worden resultaten verkregen die de verschillen in fysieke conditieniveaus tussen kinderen die besmet zijn met Helmut en niet-besmette kinderen aantonen, op basis van de bovengenoemde methodologieën. Een combinatie van deze methoden kan helpen bij het beantwoorden van kernvragen, zoals of via soja overgedragen helmet-infecties een impact hebben op de fysieke conditie van besmette individuen, en wat de werkelijke last van dergelijke infecties is.

De Cato Catz-techniek wordt toegepast om de detectie van parasieteneieren die door geïnfecteerde proefpersonen via de feces worden uitgescheiden, te vergemakkelijken. Begin met het plaatsen van een standaard Cato CATT-sjabloon in het midden van een objectglas. Het sjabloon heeft in het midden een opening voor het plaatsen van 41.7 milligrams feces, terwijl u handschoenen draagt.

Schep twee tot drie gram van een vers fecesmonster op een stuk krantenpapier of aluminiumfolie. Druk vervolgens een stukje metaaldraad of plastic gaas op de feces om het monster te zeven. Schraap het gezeefde materiaal met een kleine plastic spatel van het gaas en vul hiermee het ponsgat in het Cato Kat-sjabloon volledig.

Effen de inhoud van het gat af met de spatel om overtollig fecesmateriaal te verwijderen. Verwijder vervolgens de mal verticaal zonder het fecesmateriaal dat nu aan het microscopieplaatje kleeft te verstoren. De mal en de spatel kunnen worden hergebruikt na reiniging met detergent en water.

Plaats vervolgens een stuk cellofaan dat gedurende ten minste 24 uur is geweekt in een glycerine-malachietgroen-oplossing over het fecesmonster op het microscoopglaasje. Om de feces tot een dik uitstrijksel te verspreiden, drukt u voorzichtig een schoon microscoopglaasje tegen het glaasje met het fecesmonster en verdeelt u het materiaal gelijkmatig binnen een cirkel met een diameter die iets kleiner is dan de breedte van het microscoopglaasje. Bewaar het glaasje nu uit direct zonlicht en laat het 30 tot 60 minuten inkleuren.

Haal na 30 tot 60 minuten de objectglasplaat terug en onderzoek de dikke uitstrijk systematisch onder een lichtmicroscoop bij een vergroting van 40 tot 100 keer. Tel het aantal eieren en classificeer deze per soort. Vermenigvuldig vervolgens het aantal eieren met 24 om een gestandaardiseerde schatting van de infectie te verkrijgen, wat conventioneel wordt uitgedrukt als het aantal eieren per gram feces of EPG.

Om de erman-techniek uit te voeren, stelt u eerst een statief op dat een glazen trechter kan vasthouden. Neem de glazen trechter en bevestig een stuk rubberen slang aan de steel. Sluit de slang af met een klem of veerclip en plaats de trechter vervolgens op het statief.

Plaats vervolgens een zeef of een kegelvormig stuk gaas in de trechter. Bedek dit gaas met een stuk medisch gaas. Vul de trechter daarna met kraanwater en controleer, terwijl u handschoenen draagt, of de opstelling niet lekt.

Schep 20 tot 30 gram verse feces in het midden van het medisch gaas en zorg ervoor dat het volledig onder water staat, waarbij indien nodig extra water wordt toegevoegd. Vouw vervolgens het medisch gaas over het monster. Schijn daarna gedurende twee uur kunstlicht van onderaf op de trechter.

Dit komt omdat de Baermann-techniek is gebaseerd op het principe dat Strongyloides larvae fototactisch zijn en dus zullen migreren uit een verlicht fecesmonster. Laat na twee uur de klem in de rubberen slang voorzichtig los en giet 50 milliliters van het onderste gedeelte van het water in de trechter in een centrifugebuis. Centrifugeer vervolgens het opgevangen water gedurende vijf minuten bij 600 ×g.

Giet vervolgens voorzichtig het supernatant af zonder het sediment te verstoren. Behoud de laatste paar druppels in de buis, resuspendeer en pipetteer twee druppels van de oplossing op een microscoopglaasje. Onderzoek het glaasje onder een lichtmicroscoop eerst bij een 40-voudige vergroting voor de detectie van parasieten, en vervolgens bij een 100 tot 400-voudige vergroting voor de soortbevestiging.

Eerste-stadiumlarven van OID stires zijn levend en zullen onder de microscoop actief bewegen om de shuttle run-test op te zetten. Meet eerst een vlak, recht parcours van 20 meter af en markeer de afstand met kegels. Plaats een hartslagmeter om de pols van de testdeelnemer en de bijbehorende zender rond de borst van de deelnemer.

Deze apparatuur meet de hartslag voor en na de test en controleert zo of de deelnemer een maximale inspanning heeft geleverd. Nadat de monitors zijn bevestigd, wordt het kind gevraagd om heen en weer over het parcours te rennen door het tempo van vooraf opgenomen geluidssignalen te volgen die overeenkomen met ronden van 20 meter, beginnend met een loopsnelheid van 8,5 kilometers per uur. De frequentie van de signalen die de intervallen van 20 meter aangeven, neemt automatisch toe met een equivalent van 0,5 kilometers per uur per minuut, om ervoor te zorgen dat de deelnemer een nieuw interval van 20 meter begint te rennen.

Elke keer dat het signaal klinkt, moet dit beëindigd zijn voordat het volgende signaal arriveert. Stop het kind als hij of zij het tempo gedurende twee opeenvolgende intervallen van 20 meter niet kan bijhouden. Noteer vervolgens de loopsnelheid van het laatste interval.

De deelnemer voltooide de test volledig, waarbij ook de leeftijd, het geslacht en de bereikte hartslag van de deelnemer werden genoteerd. Controleer aan het einde van de test of deze hartslag de maximale hartslag van het kind is. Als de maximale hartslag niet is bereikt, heeft het kind mogelijk geen maximale inspanning geleverd en moet de test worden herhaald.

Schat nu de maximale aerobe capaciteit of VO2 max van de deelnemer met de volgende vergelijking. VO2 max is gelijk aan 31,025 plus 3,238 maal de snelheid in kilometers per uur minus 3,248 maal de leeftijd in jaren plus 0,1536 maal de snelheid in kilometers per uur maal de leeftijd in jaren. De volgende twee afbeeldingen tonen de eieren van Ascaris lumbricoides, die ongeveer 45 tot 74 µm lang en 35 tot 50 µm breed zijn en dikke schaleiwanden hebben, hier getoond als een bevrucht A. lumbricoides-ei.

Let op het uiterlijk van de albuminemantel, die het ei een goudbruine kleur geeft. Ter contrast wordt hier een onbevrucht egg lumoid-ei getoond. Let op de afwezigheid van de buitenmantel en dat het ei iets langwerpiger en groter is dan het bevruchte ei.

Over het geheel genomen toont deze afbeelding de eitjes van tea trico. Deze zijn ongeveer 50 microns lang en 22 microns breed en zijn langwerpig met duidelijke polaire pluggen. In tegenstelling hiermee hebben de hier getoonde haworm-eitjes een zeer dunne wand, gevolgd door een heldere ring rond een dicht cluster cellen in het centrum van het ei.

In deze afbeelding zijn S stir Corrales L one-larven te zien. Ze zijn ongeveer 180 tot 380 microns lang en hebben een zeer korte mondholte. Een duidelijk genitale primordium is waarneembaar en wordt aangegeven door de blauwe pijl.

De rode pijl geeft de staart van de larven aan, die een scherp uiteinde heeft. De 20 meter shuttle run test werd uitgevoerd om de fysieke conditie te meten. De interpretatie van de shuttle run testresultaten kan op verschillende manieren worden uitgevoerd.

De fysieke conditie van kinderen kan worden vergeleken tussen geïnfecteerde en niet-geïnfecteerde proefpersonen die vergelijkbaar zijn wat betreft leeftijd en geslacht, andere potentieel relevante gezondheidstoestanden, sociaaleconomische status en culturele gewoonten. Men kan verder proberen een mogelijke dosis-responserelatie vast te stellen tussen de intensiteit van STH-infecties en de fysieke conditie, en verschillende niveaus van multiparasitisme met de fysieke conditie vergelijken. Als voorbeeld laat de grafiek hier zien dat de fysieke conditie significant verminderd was bij kinderen die geïnfecteerd waren met T Tri Coria in vergelijking met kinderen die niet geïnfecteerd waren met T Tri Coia.

Na het bekijken van deze video zou u een goed begrip moeten hebben van hoe u de cut cuts-techniek, de bare mount-techniek en de 20 meter shutter run-test uitvoert. Deze methoden helpen bij het beoordelen of infecties met de soy transmitter-helm een effect hebben op de fysieke conditie van schoolgaande kinderen.