Met behulp van de Threat Probability Task aan angst en vrees Tijdens Onzekere en bepaalde Threat Beoordelen

Het algemene doel van deze procedure is om fysiologische reactiviteit op lage waarschijnlijkheid of onzekere dreiging, geconceptualiseerd als angst, te onderscheiden van fysiologische reactiviteit op hoge waarschijnlijkheid of zekere dreiging, geconceptualiseerd als angst. Dit wordt bereikt door eerst de huid van de deelnemer voor te bereiden en elektromyografiesensoren onder het oog en voorhoofd van de deelnemer te bevestigen. De tweede stap is om de gevoeligheid van de deelnemer voor elektrische schokken te beoordelen om het niveau van de schok te bepalen dat in de hoofdtaak zal worden gebruikt.

Vervolgens wordt de deelnemer voorzien van algemene taakinformatie en specifieke aanwijzingen voor schokcontingenties. Voordat met de dreigingwaarschijnlijkheidstaak wordt begonnen, is de laatste stap om startlepotintiatie tijdens de onzekere lage waarschijnlijkheidsdreigingsomstandigheden te verwerken en te analyseren en deze te vergelijken met startlepotintiatie tijdens de zekere hoge waarschijnlijkheidsdreigingsomstandigheden. Uiteindelijk laat de dreigingwaarschijnlijkheidstaak zien dat startlepotintiatie in de lage waarschijnlijkheidsonzekere dreigingsomstandigheden versus de hoge waarschijnlijkheidszekere dreigingsomstandigheden wordt gedempt door toediening van anxiolytische geneesmiddelen zoals alcohol. De belangrijkste voordelen van deze techniek boven bestaande methoden zoals zelfrapportagemeting en negatief affect is dat startlepotintiatie in de dreigingwaarschijnlijkheidstaak minder storend is voor de hoofdtaak van de deelnemer en minder vatbaar voor eisenkarakteristieken en andere vormen van meetbias.

Deze methode kan sleutelvragen beantwoorden over de invloed van mechanismen die betrokken zijn bij de etiologie, het behoud en de terugval van verschillende psychiatrische stoornissen, inclusief alcohol- en drugsverslaving. Het demonstreren van de procedure zal Katherine Magruder en Rachel Hummel zijn. Twee technici uit mijn laboratorium beginnen dit protocol door eerst geïnformeerde toestemming te verkrijgen en vervolgens de deelnemer te vragen zijn gezicht grondig te wassen met zeep, met bijzondere aandacht voor de doelsensorlocaties, die zich onder één oog en in het midden van het voorhoofd van de deelnemer bevinden.

Vervolgens bereidt u de huid van de deelnemer voor op elektromyografie door de doelsensorlocaties schoon te maken met een alcoholpad. Maak vervolgens dezelfde locaties schoon met een korrelig exfolierende gel met behulp van een kleine gaasjes om vuil of dode huidcellen die de meting kunnen belemmeren verder te verwijderen. Bereid zilveren, zilverchloride EMG-sensoren voor door de sensorbekers te vullen met geleidend gel met behulp van een spuit en stompe naald.

Bevestig vervolgens een grote zilveren, zilverchloride sensor op het midden van het voorhoofd van de deelnemer met behulp van een kleefkraag. Bevestig nu extra kleine sensoren onder het oog van de deelnemer met behulp van kleefkraagjes. Plaats de eerste van deze kleine sensoren in lijn met de pupil bij vooruitkijken en de tweede sensor lateraal en naast de eerste.

Sta niet toe dat de kleefkraagjes elkaar overlappen, omdat dit kan leiden tot bewegingsartefact. Voorkom ook dat het gel overstroomt om te voorkomen dat er een gelbrug tussen de twee sensoren onder het oog ontstaat, omdat dit ervoor zorgt dat de stroom via de brug stroomt en de meting van EMG-activiteit belemmert. Zodra de sensoren zijn gepositioneerd, start u de fysiologie-acquisitiesoftware en vraagt u de deelnemer om een paar keer te knipperen om te verifiëren dat de EMG-respons correct wordt opgenomen en dat oogknippen kan worden waargenomen op het display van de dataverzamelsoftware.

Controleer tenslotte de impedantie voor elke sensor vóór de beoordeling van de schoktolerantie. Voer eerst een basismeting uit van de algemene startle-reactiviteit, vervolgens een vaste twee-schokelektrode met standaard medisch plakband naar de distale falangen van de wijs- en ringvinger van de hand van de deelnemer. Leg vervolgens aan de deelnemer uit dat ze een reeks steeds intensere elektrische schokken zullen ontvangen en dat ze na elke toegediende schok moeten beoordelen hoe avers ze de schok vonden op een schaal van 100 punten.

Instrueer de deelnemer dat het belangrijk is om nauwkeurig te rapporteren over de hoogste schok die ze kunnen tolereren. De deelnemer mag niet worden geïnformeerd dat hun rapport de daadwerkelijke schokken die ze ontvangen zullen beïnvloeden, omdat dit kan leiden tot vooringenomenheid in hun rapport. Begin nu met de beoordeling van de schoktolerantie.

Een beoordeling van nul moet worden gebruikt als ze helemaal geen schok kunnen voelen. Een beoordeling van 50 voor het eerste niveau van schok dat ze als ongemakkelijk beschouwen, en een beoordeling van 100 voor het hoogste niveau van schok dat ze kunnen tolereren. Stop de beoordeling van de schoktolerantie zodra de deelnemer een schok als 100 beoordeelt.

Noteer het schokniveau en toedien de schokken op dit niveau in de dreigingwaarschijnlijkheidstaak om rekening te houden met individuele verschillen in schokgevoeligheid. Begin door de deelnemer een dekverhaal te geven dat de aandacht gedurende de taak aanmoedigt. Geef vervolgens de deelnemer algemene taakinformatie en specifieke aanwijzingen voor schokcontingenties voor elke voorwaarde.

Instrueer de deelnemer dat de taak ongeveer 20 minuten duurt en signalen bevat die elk vijf seconden duren, gescheiden door 15 tot 20 seconden. De signalen zijn georganiseerd in sets met elke set twee tot drie minuten per set. Instrueer de deelnemer ook dat er drie soorten sets zijn, 20% schoksets, 100% schoksets en een geen schokset.

Ze zullen schokken ontvangen aan het einde van ongeveer een op elke vijf signalen in 20% schoksets en vijf op elke vijf signalen in 100% schoksets. Verzeker de deelnemer dat ze geen schokken zullen ontvangen op enig moment tijdens geen schoksets of tijdens de tijd tussen de presentaties van de signalen in een van de sets. Na instructie, sta de deelnemer toe om vragen over de taak te stellen. Quiz vervolgens de deelnemer om er zeker van te zijn dat ze de schokcontingenties volledig begrijpen.